幼儿园如何教孩子学英语

幼儿园如何教孩子学英语~

　　如何教育幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会称为习得，所有正常儿童都是这样学会说母语的。对于说汉语的儿童来说，英语是第二种语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语。因此，利用多种渠道创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了几点适合幼儿年龄特点的教学方法，并注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果较好。在教学中我们遵循以下原则：
　　一、发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语
　　幼儿期英语教学内容，应当是幼儿感兴趣的，幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿，而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激，学过的东西才不容易遗忘。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。如：早上来园，教师用英语问Goodmorning××。幼儿听上几天就会了，并能模仿回答Goodmorningteacher。每到洗手时教师用英语要求Pleasewashyourhands（请你洗手），睡午觉时要求Claseyoureras（闭上眼睛），还有请喝水、请坐等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍，这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会了使用。
　　二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力。
　　在幼儿英语教学中，如果没有游戏，幼儿是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辫子。（Elephant）。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习。如教师准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏，即教师戴上某一种动物头饰问WhoamI？幼儿回答Youare------等等，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
　　三、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激学习英语。
　　电化教育是现代教育中重要的手段，在幼儿英语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用，因为幼儿园毕竟囿于这样一个有限的空间，时间内。而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影
　　可看，在声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。因此我们在早晨幼儿入园，室内自由活动时播放一些适合孩子的英语碟片，幼儿在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物，绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中就能熟悉英语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。
　　四、创设良好的环境，激发幼儿主动学习英语。
　　幼儿英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语的发展水平，有计划，有目的地设置安排一定的情景画面，活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中引发他们对英语的反应和使用。
　　1、利用墙面布置
　　墙面布置是幼儿园环境中面积最大、最醒目的画面，它浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。如：小班教育幼儿爱幼儿园，我们分三个阶段教给幼儿。首先是高高兴兴上幼儿园，然后是我们爱幼儿园，其三是我们快乐。这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的教育功能。
　　2、创设英语角
　　英语角是让幼儿通过对图片实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏过程中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行引导。如：小班在学过A、B、C等字母后，教师在每个矿泉水瓶上贴上不同的大小写字母，并在字母下挖一个嘴巴形状的洞，让幼儿给在A宝宝或小A宝宝喂食，幼儿在喂食的过程中加深了对字母的印象。再如：在学习五官后，教师准备几幅不同的五官图，在活动角中引导说：我今天给自己画了个像，看Thisismyeras（这是我的眼睛）------幼儿一下子被吸引住了，都来给自己画像，嘴里学着老师，大声说着Thisismy------英语角中有趣的材料和可操作性为幼儿提供了主动学习的场所，并深受幼儿喜爱。
　　总之，我们从实践中感到，幼儿园进行英语教育必须通过各种生动、有趣的形式为幼儿创造一个好的语言环境，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习。
　　（责任编辑：李静）

孩子上幼儿园大班，怎么教他学好英语？为什么这个题目是怎么教好学英语，而不是孩子上幼儿园大班怎么学好英语呢。我们都知道，这个年龄段的孩子所具有的学习的主动性全来自于兴趣，所以他们的语言学习，更多地是先由父母和老师呈现出某种学习环境，然后孩子在其中得到教育和知识。也就是说，重要的不是孩子怎么学，你不能指望他去了解怎么学，学什么然后好好学习。重要的是父母和老师怎么教，怎么通过教学给孩提供良好的教育环境，让他在其中成长。所以具体怎么教，小编就从以下几个点进行讨论。



一.磨耳朵

如果家长们对孩子早教进行得早，大班同学们其实已经有过关于磨耳朵的训练了。磨耳朵基本上就是听儿歌和绘本，那已经有过的同学也是有必要继续使用听力材料进行语言输入的，同时儿歌和绘本也有适合不同阶段孩子的分级层次，只需要注意孩子的英语水平，然后针对性的进行输入即可。

二.绘本

绘本是小孩子们进行学习的绝佳材料之一。绘本包含图画和各种英语基础知识，生动形象，可以把知识变得没那么枯燥，适合刚接触英语到五六岁之前的小孩子。绘本可以用来听，也可以用来阅读，还可以父母一起跟孩子互动学习。提高孩子的听和看的能力。

三.口语

大班孩子的语言发展水平已经很不错的，是该进行口语表达的时候了，假如在这个阶段能培养出孩子的基本语感，他们长大后学习语法非常简单顺理成章。口语的练习方式可以是老师在课堂上教孩子们说，也可以是家长在家鼓励孩子与对话或者在日常对话中经常使用简单口语。

四.兴趣

对孩子的任何方面的教育，都应以激发孩子的学习兴趣为主。大班的孩子才不会管什么有用没用，成绩多少，他们只会关注好不好玩，或者不好玩也别那么枯燥就行。意思就是，如果不能激发兴趣，也不要做伤害兴趣的事，比如布置些背单词，抄字母的作业。一旦孩子厌倦学英语，那就得不偿失了。

与传统英语教学方法相比，纯外教儿童英语培训更满足于孩子的学习需求，要更能够帮助孩子自然习得英语。
纯外教儿童英语教学，能够给孩子创造一个纯正正的语言环境，孩子通过短时高频的学习方式，沉浸在英语学习中，采用浸入式教学，创设和丰富语言环境，可以大大增加孩子接触英语的机会，儿童在这种环境中有意无意地进行语言习得，浸入式教学下的儿童通过英语环境及其活动所习得的比教师正式教会的词语要多5～6倍。
同时孩子对完整句和连贯的交流用语的需求增加，交流的愿望日益强烈，在课堂上经常用英语做出积极的反应。浸入式教学完全抛开了母语，外教的一切教学活动均用英语进行，使儿童减少了对母语的依赖，直接用英语去反应，从而使英语学习与应用的过程紧密联系，促进了儿童英语思维能力的形成。
由于儿童在极其不熟悉的语言环境中接受多种学科知识，这就要求外教在教学中采用各种各样的辅助教学形式，如实物、图片、幻灯、投影、电视录像等。同时采用多种教学方法，如情景教学、活动教学，并配合以表情、动作、体态语言等。儿童在教学中被丰富有趣的教学形式和内容所吸引，参与活动的热望和主动获取知识的积极性就会被调动起来，学习过程就会成为儿童积极主动发现知识的过程，因此，英语浸入式教学并没有影响儿童的汉语学习和学科知识的掌握，甚至在某种程度上有所促进。
阿卡索在线少儿英语培训机构就是采用沉浸式的英语教学形式，在美国、英国以及加拿大给孩子找寻语音标准的外教，依据孩子的喜好进行外教的固定，以此来给孩子营造纯正的语言环境，全英文的教学方式通过结合图片、具体事物以及动画和故事等等方式，让孩子进行理解性的输入，然后再通过外教的引导、鼓励以及同伴之间的竞争、对比等等去帮助孩子们提升英语的口语能力。感兴趣的话，

而自然拼读、图解英语、歌谣阅读以及学科英语等等内容的加入也能够帮助孩子们解决英语学习中的难题哦，家长们可以带着孩子去试听感受，相信不会让家长们失望的哦。
以上就是关于纯外教儿童英语培训让孩子自然习得英语的内容了，沉浸式语言教学其实就是为了让孩子想学习母语一样学习英语哦，家长们不要错过好的教学方法哦。

　　如何教育幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会称为习得，所有正常儿童都是这样学会说母语的。对于说汉语的儿童来说，英语是第二种语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语。因此，利用多种渠道创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了几点适合幼儿年龄特点的教学方法，并注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果较好。在教学中我们遵循以下原则：
　　一、发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语
　　幼儿期英语教学内容，应当是幼儿感兴趣的，幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿，而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激，学过的东西才不容易遗忘。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。如：早上来园，教师用英语问Goodmorning××。幼儿听上几天就会了，并能模仿回答Goodmorningteacher。每到洗手时教师用英语要求Pleasewashyourhands（请你洗手），睡午觉时要求Claseyoureras（闭上眼睛），还有请喝水、请坐等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍，这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会了使用。
　　二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力。
　　在幼儿英语教学中，如果没有游戏，幼儿是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辫子。（Elephant）。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习。如教师准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏，即教师戴上某一种动物头饰问WhoamI？幼儿回答Youare------等等，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。
　　三、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激学习英语。
　　电化教育是现代教育中重要的手段，在幼儿英语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用，因为幼儿园毕竟囿于这样一个有限的空间，时间内。而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影
　　可看，在声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。因此我们在早晨幼儿入园，室内自由活动时播放一些适合孩子的英语碟片，幼儿在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物，绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中就能熟悉英语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。
　　四、创设良好的环境，激发幼儿主动学习英语。
　　幼儿英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语的发展水平，有计划，有目的地设置安排一定的情景画面，活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中引发他们对英语的反应和使用。
　　1、利用墙面布置
　　墙面布置是幼儿园环境中面积最大、最醒目的画面，它浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。如：小班教育幼儿爱幼儿园，我们分三个阶段教给幼儿。首先是高高兴兴上幼儿园，然后是我们爱幼儿园，其三是我们快乐。这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的教育功能。
　　2、创设英语角
　　英语角是让幼儿通过对图片实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏过程中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行引导。如：小班在学过A、B、C等字母后，教师在每个矿泉水瓶上贴上不同的大小写字母，并在字母下挖一个嘴巴形状的洞，让幼儿给在A宝宝或小A宝宝喂食，幼儿在喂食的过程中加深了对字母的印象。再如：在学习五官后，教师准备几幅不同的五官图，在活动角中引导说：我今天给自己画了个像，看Thisismyeras（这是我的眼睛）------幼儿一下子被吸引住了，都来给自己画像，嘴里学着老师，大声说着Thisismy------英语角中有趣的材料和可操作性为幼儿提供了主动学习的场所，并深受幼儿喜爱。
　　总之，我们从实践中感到，幼儿园进行英语教育必须通过各种生动、有趣的形式为幼儿创造一个好的语言环境，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习。
　　

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美溪区15582632168： 幼儿英语应该如何教?注意些什么呢? - ？
门败搏沃： 1、选好教材,正规的适合孩子的教材很重要 2、基础很重要,基础一定要打好.从字母开始教.刚开始每节课的教学内容不要太多. 3、幼儿刚开始学英语,一方面要培养兴趣,另一方面要建立孩子的自信心.让孩子不畏惧学习英语.在教学过程中要循序渐进,经常肯定孩子. 4、幼儿英语教学过程中,教学方式一定要多元化,鼓励孩子多说、多听、善于用英语表现自己. 具体就得你自己摸索了.

美溪区15582632168： 幼儿学习英语应该怎么学 如何下手 - ？
门败搏沃： 幼儿英语单词三大学习方法一、听幼儿英语歌曲来感知英语听一些简单的幼儿英语歌曲,可以让孩子潜意识里有了对英文的最初认知,从而能够很好的培养孩子的英语听力能力.二、看纯英文动画片来让孩子学习英语单词看纯英文动画片是孩子...

美溪区15582632168： 幼儿英语应该怎么教呢? - ？
门败搏沃： 【解答】如何教幼儿英语 1、让孩子看看英语版动画片,英语版MTV, 2、让孩子学唱英语儿歌. 3、做英语单词游戏、数字游戏、猜谜游戏. 4、在生活中用英语认识事物、认识人物等等 5、让孩子看看婴儿画报(英语版)、幼儿画报(英语版)、少儿画报(英语版),英语识字卡片等等.随着孩子年龄增大,逐步更新.给孩子讲述故事,教他认英语单词就行了. 6、在生活培养孩子学习英语兴趣,及时鼓励孩子的点滴进步.7、从网络下载英语经典教学片,英语教学录音.

美溪区15582632168： 幼儿英语的教学方法 - ？
门败搏沃： 直接教学法 (Direct Method) 教师于授课时不使用学习者本身之母语(中文)教授第二外国语言,在教学中,不做翻译,纯粹凭借外语直接进行教学.互动式教学法 (Interactive Learning) 语言的认知和学习最佳方式为透过个人与环...

美溪区15582632168： 幼儿怎么学英语(教你最常见的学习方法) ？
门败搏沃： 1、将英语与现实生活联系起来,在生活中用英语与孩子互动.孩子在生活中经常听别人说话,自然就学会了英语.2、通过英语动画片学习英语,通过看动画片,孩子学习英语的积极性很容易被充分调动起来,可以有效地激发他们的学习兴趣和热情.3、听英文歌学英语,听好听的英文歌,扩大孩子的英语词汇量,也能让孩子感受到学习英语的快乐.4、寓教于乐,家长带孩子玩有趣的英语游戏或参加英语活动,在玩耍中注意孩子对英语的运用和练习.

美溪区15582632168： 幼儿学英语应该怎么教?有知道的给讲点方法. - ？
门败搏沃： 展开全部1.抛开书本抛开那些死板的英语书本吧,这个可不适合学龄前的宝宝们.必须让书中的单词和句子在日常生活中”鲜活”起来,只要抓住日常生活中某个小环节,巧妙地加入英语内容,“快乐英语”就是那么简单.例如,在每天餐后...

美溪区15582632168： 幼儿园如何教孩子学英语 ？
门败搏沃： 对于说汉语的儿童来说,英语是第二种语言,当他们进入一个说英语的环境里时,就能在很短的时间内习得英语.因此,利用多种渠道创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要.然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏差,许多幼儿英语教学成人化,使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣.

美溪区15582632168： 如何教育孩子学英语 - ？
门败搏沃：[答案] 双语幼儿园开始急速扩张,但是真的能教孩子学会多少呢?如何才能教孩子尤其是幼儿学英语呢?虽然3-6岁是幼儿语言发展的关?键期,但是专家建议以学好汉语为主,英语为辅,不要使幼儿将汉语拼音与英语相混淆了,以免得不偿失.研究表明:...

美溪区15582632168： 如何进行幼儿英语培训 ？
门败搏沃： 在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的捷径.日常礼貌用语双语化我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对他人的尊重、关心...

美溪区15582632168： 幼儿学英语,怎么教呢？
门败搏沃： 朋友的给孩子买了外研通点读笔,有《外研社幼儿英语》,另外《大山叔叔讲故事》、《聪明豆绘本系列》、《新标准英语歌曲歌谣集》,点击就发声,感觉这样的学习工具对孩子的帮助应当比较大.