六年级语文上册第八单元作文（写我学习画画的过程）

六年级语文上册第八单元作文（写我学习画画的过程）~

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画

我学会了绘画
每当我看到我床头墙壁上那琳琅满目的图画我就不由地想起了六岁那年的第一次画画。
记得那天是星期天，妈妈刚给我买了几本连环画，我也想像作者那样能画一手好画。于是我把布娃娃哪了出来，我发现每一个的表情都千篇一律。忽然，一条妙计浮现在我的脑海中：不如请一个活模特儿。经过我的千挑万选，终于选出了爸爸。我让爸爸坐在椅子上，我细细地大量了一番，从头到脚，无一遗漏。我开始动工了，首先我画爸爸的头发。因为爸爸那时还年轻所以我把爸爸的头发画乌黑发亮。爸爸的眉毛是弯弯的香蕉，眼睛不大不小，配他的脸形正合适。不过有时生起起来，眼睛一瞪，令人望而生畏。爸爸的鼻子和耳朵都是普通型，我就随便的话了几笔。爸爸的嘴巴特别厉害，教育我时经常滔滔不绝。
终于完成了我平生的第一幅“大作”了。我细细地欣赏几次，就满怀着美滋滋的心情给爸爸看。爸爸一看，紧皱着眉头，说：“画是画得挺像的，不过鼻子和眼睛画得太不认真了。孩子，做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事。”于是我立刻把鼻子和眼睛重新画了一次。当我拿给爸爸看时，爸爸终于露出了会心的微笑。
我永远会记住六岁那年的第一次画画，因为它使我明白了：做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事的道理。

摆在我面前的有三张画，第一个是第一部在国际上获奖的中国美术片《神笔马良》，第二个是20世纪中国画艺术大师齐白石老先生的《墨虾》，第三个是达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》。真烦恼呢，不知道学习哪一个好。

《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品。神笔马良是浦江籍童话大师洪汛涛创作的文学形象，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。
这个故事的内容是这样的。以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚！”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。看了这个故事，对我启发很大。马良很善良，也很坚定。以后在学习上我要向他学习。
　　我还想，假如我有一支神笔……
　　假如我有一支神笔，我会画一个超级游乐场，让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩；
　　假如我有一支神笔，我会画一个大大的宇宙飞船，让大家都上太空去看一看；
　　假如我有一支神笔，我会画很多很多好吃的，给那些穷苦的人们；
　　假如我有一支神笔，我会画上一双翅膀，让我可以到世界上的各个好看的地方去游览；
　　假如我有一支神笔，我会画一个世界上最好的篮球，因为我现在学习篮球却没有篮球。
老齐画的虾比较传神，是我学习的对象。想当年，齐白石主张： “我行我道，下笔要我有我法” 。齐白石青年时代画虾直至六十 三岁，仍觉的“不活” 。便在自己的案上用碗养了几只虾，天天观察，天天看， 时不时的，还用笔杆逗一逗。大约七十岁后，齐白石画虾进入化境，并且形成了 “齐家法道”的特徵：虾体透明且有弹性，浮游动势轻捷有力，每根虾须都很活 跃。虾的向背、阴阳、轻重、厚薄、软硬等都在简略的笔墨中充分传达出来，而 且看上去总像在水中，是湿润的。至此为齐老完成了他的“三变” 。这些化了神 的形象来源于生活而且多番省思，绝对可称得上是独一无二的“齐家样” 。 付京生说得好：中国哲学认为，这个世界是活的，无论看起来“活’的东西， 还是看起来不“活”的东西，都有一种“活”的精神所在。所以，天地以“生”为精神。 中国水墨画艺术，正是以这种“生”与“活”为依托的。天地大自然中的一切，都是 具有精神形态的，而切是具有活力的。中国画就是哪怕一块顽石也要画得象具有 生命一样活力无限。 瞧！这十来只虾，画得生动极了！ 倘若你养过虾， 观察过虾。 那麽， 对此幅齐老的虾图之趣就会有更深的感受。 越是生命力旺盛和食物充足的虾，身体透明，且它头部的那一团黑色的东西 越明显。虾儿们常常三两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候， 伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。碰到 食物时，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退…… 齐白石的这幅“群虾”里，虾们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生 命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。笔笔 相生，笔笔造型，笔笔气韵流荡。他画纸每一笔，不是单纯为了笔墨趣味，不是 徒有其表的抽象符号，而是既有凝重流畅的书法美，又构成了该物的形神特征。 虾须、虾爪等，无不如此。他的许多作品笔墨酣畅，简而意足，画面上没有藻类、 沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了！是这样出 神入化！
蒙娜丽莎是意大利文艺复兴时代著名画家达·芬奇的肖像画作品。画中的主人公是当时的新贵乔孔多的年轻的妻子蒙娜·丽莎，这幅画画了4年。 那时，蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折，她一直处于哀痛之中，闷闷不乐。为了让女主人高兴起来，达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演员，想尽办法让蒙娜丽莎高兴起来。 这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。 后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫测的微笑。

最后，经过我详细的对比，我决定学习老齐画虾米，比较简单。嗯，就这么定了。

我的舞台是国画 作文
我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物……于是，老师教我们先起稿， 再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。 至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。 　
　　在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。 　
　　国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。 　
　　绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。 　
　　我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

作文要自己写哦 不然不会提高的 到时候考试怎么办呀 不能畏难呀
加油.

写作文还到网上来抄啊！！！ 还好我们写完了第八单元的作文，我也是六年级的，你是哪个班的啊！！！！

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