如何概括全文或某一段的内容 答题思路 答题格式 中考

语文中考阅读分析答题格式（套话）~

阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）
句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）
段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点




现代文阅读实用解题技巧

解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用 百度一搜不完了、笨

　　语文阅读题型答题技巧与格式：

　　一、 概括题：
　　概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.
　　示例：◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过80个字)(5分)
　　◆请概括叙述“我的奇特经历”. (不超过60个字)
　　概括的操作思路是：
　　1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.
　　2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来.
　　3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”.
　　4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始；接尾,就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵.
　　5若问某一文段大意：找中心句,注意段首句、段尾句.（如无中心句）归纳段意：
　　本段（概括或具体）写了“谁——干什么”.（或“什么——怎么样”）
　　二、理解、品味词句题
　　1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析.
　　2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案.
　　3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：
　　A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以,特别是书上的原文时）.
　　B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
　　C、不用或调换后,语境有何变化（不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.）
　　4、品味词语：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点.
　　B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了.特点）
　　C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们.的印象、启示,道理等.
　　5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换：
　　A、能否
　　B、词语：分别解释两个词,句子：简单概括这两段或两部分的内容
　　C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）
　　句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
　　三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：(要从三方面考虑）
　　一从结构上,常起A承上启下,过渡、B 总领全文,开启下文或C总结上文的作用；
　　二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬,L预示性作用等特点.
　　三从内容上（语面的象征义、喻指义 , 表现的人物思想性格, 点明全文思想意义）
　　2、谈写作手法和作用
　　①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
　　自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
　　②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征
　　③对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ,排比：增强了气势.
　　④比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征
　　⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想）
　　示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写,根据文意,分别指出其表达作用.(4分)
　　① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛.（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）
　　3问记叙文的表达方式和作用: 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情.
　　②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用.
　　四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法.
　　1、选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心
　　2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨,
　　3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等.
　　4立意： 思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等.
　　五、 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
　　◆通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）.
　　◆一般地说,答案由三部分组成,A前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起,运用了…….
　　B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容.
　　C、陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答.（03年《橡数之谜》）
　　六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法.
　　A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理；
　　B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由.
　　C总结你的观点
　　七、问阅读后的体会、体验、启示、见要注意观点正确、健康,注意言之有理.
　　按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答.
　　B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由
　　C所以我们应该怎样怎样.

我第一次认识到的一点经验。第一篇文章的总体结构和主题（这是关键，因为其他的问题进行调查了解的要点）读通过它来了解，如果第一遍没读
知道你看了一遍，不要惊慌 BR /> 2。的问题做产品分析的表情，谈论的表达效果的修辞谈一般不能没有“活”字
3。做理解句子题意，必须紧紧围绕文章中心，以尽可能他们能想到的一个
4的另一个问题是文本的原因...... “”为什么这么说...... “这样的各种各样的问题找到答案的文字，句子接近问题的研究，只要他们总结

下面的抽象其他地方，希望你有帮助：
答案主体读标题，必须首先看到的标题的得分。一般来说，超过2个点的标题，答案往往有对应的得分点，在所述两个或更多，答案至少两个单词或短语，或句子入口的标记总结的要点率，我们将力争覆盖所有的点不会错过。
二。沙里淘金法律
问题是“根据文本的设计问题，回答也ASAT解决问题。解决问题时，应筛选信息“沙里淘金”，即消除多余无用的信息，“淘”有用的信息表中指定的段落。只要没有明确的答案尽可能充分地利用或提取的原话和句子回答。
3。装配焊接方法
一些综合性的问题，答案是分散在一个或多个段落的文字，它是很难找到现成的话，根据题意的要求，第一次提取有用的信息，然后根据需要的原话，或把一些在原来的文本的话，组合，压缩，转换和重新组装焊接，可以为制定相应的规范。
如何提取文本信息呢？一般来说，简单的答案是没有准备好原句作为回答，回答的信息是分散的工作，因此需要把我们的信息集成中的相关段落。 “一体化”是现代社会是一个相当普遍的信息加工，处理，信息提取，整理，一般和重组的过程。下面有几种方法以供参考：
1。定位提取
所需的有效信息分散嵌入在一个段落或文本的答案，只为信息和定位，和题干的问题定位在某些段落的文章，然后对信息的提取。
2。剥离完成
果皮提取必要的信息，完成信息转换成相应的回答。剥离的剥离和分离，其实是一种信息。“提取”的宗旨，分离有用的信息与非信息字的附着力，同时完成初步调整已经消失了“粘连”成分的有用信息和合理化，主要表现为信息的数量来确定原发性和继发性转移和秩序。
3。
重组优化，是根据的意图和语言的命题特征信息重新总结，新增，改造和抛光，使清晰，通畅，简洁和规范。
4。随大流顺法
“随大流”，这个词的回答，最大限度地利用专业术语的语言和习惯说，“顺时针”，说的答案是符合时代的写作的文章或时下流行的说法。
结构的作用：承上启下，过渡自然，首尾呼应的结构化......
内容，题材，加强，深化，升华，画龙点睛的作用：...
情节方面的作用：悬念，铺垫，对比......
修辞的作用：对比鲜明的对比，夸张，生动......
写作风格的角色：欲扬先抑，欲擒故纵，一个贬义的符号相结合的虚拟公寓的好评......
5。更深入的调查方法
这个解决方法需要超过来阅读完整的句子和段落，并充分利用的条件，放手的想法，那么优柔寡断，寻求照顾，以快速，准确回答的话题。
6。攻击石头玉
答案，简答题，要充分利用这个问题可能会充分利用他的答案（第一次出现一些小问题提供的答案基地还回答了后面的大问题，或认为线索，甚至有时一个小问题背后的大问题答案的一部分）。
7。
答案的标准方法的话，应该是标准化，尽量用完整的句子，以避免语言问题;同时，只要字数的文字关联语义的前提下，被罚款有必要尝试回答一个点，可以使用的短语回答没有的话，可以不判答案的短语。由于数目不得超过的话，文本，一个多点，点主要是经常接近完成，否则可能会丢失。东忘记西左侧卧点，导致在点的损失。

Ⅱ，现代文阅读判断题，和训练策略。主要有4种问题
1。收获
根据题干要求，筛选出的文本元素的信息能够回答，答案是一般原句在文中重要的词语在文中去除或组合。
2。解释
这种做法往往是澄清的抽象微妙的关键句子或句子的焦点，使其更容易理解。重点回答这样的做法是澄清上下文之间的关系，瞻前顾后。 “浸泡”中包含的原句的意义。
3。分析
这类问题往往与合理的阅读材料，分析解释的事情，关键是要阅读全文，把握文章主旨，理清这一事件有着必然的联系，这是因为水果，或因根据水果理论。
4。
总结类型，根据抽象概括的要求的具体内容的文章，提炼出的主要内容或部分的性质和特点的。总结集成和强大，我们必须去除的法律，解释法律，分析归纳，综合运用，以便准确地概括。
二。培训战略
1。整体感知
包括两个方面：
一读完整性，阅读材料的整体理解，把握宏观。 （1）的主题的背景。明确的主题和文章相关的背景情况下。 （2）框架的想法。文章的框架结构反映了作者的上下文的想法。 （3）除味。把握文章的主旨的角度来看，情感基调的文章，重点是核心。 （4）风格特征。第三，掌握不同的风格和语言功能。
第二，解决的完整性。 （1）着眼于整个章节，没有错过任何部件。 （2）有关词句的具体情况歧视。 （3）掌握的综合性的大问题，部分小问题之间的联系。
2。包括三个方面：
（1）根据项目要求，快速，准确地描绘答案有效读取范围和筛查间隔的信息快速，准确地
（2）的方式根据抓取信息
准的答案题干的要求的入口点把握的角度来看，阅读;
（3）快速，准确地分辨之间的组合关系，其逻辑电平的有关部分的阅读材料。
3。规范语言表示
包括两个方面。首先，演示的规范性，即符合题干的要求。作为回答，填补空白或简答题的原话，或用自己的话，要求限制多少的话，必须和句子通顺，没有错别字。表达的规范性内容。 （1）综合不容错过对焦点（2）要简练，不要潦草;（3）要具体，避免空洞一般（4）组织是明确的，它表现在几个方面的代表，从一个方面或应构成一个平行之间的各个方面，因果关系，递进关系，或正一反控制前，看完之后给人的感觉一目了然。
Ⅲ，现代文阅读回答的问题的各种方法
。在文本中的重要词（词的内涵作出评论）
1明白它的意思。浏览整篇文章，抓住要点。
为了把握文章主旨，我们必须首先集中的文章作为一个整体，从总体上把握宏观层面理清文章，理解文章的精髓。第二个音符的写作的时间，以及相关的注意事项，应采取的话题干严重的是，利用的主体，题干理解作者的写作意图，推测命题的目的。
2。与上下文来推断的话的含义。
3。解释的话的基本原则是AA“分隔的单词句”。
话的语言环境，我们必须给它一个确切的解释，之前和之后的比赛中的话，句子结构和解释的意思。
4。歧视的话，使用上下文，是指意义。
一般情况下，在一般的背景下，这样的话来解释这些句子中的单词，发现这些解释性声明，答案就会出来。
5。结合文体特征理解的话。
文体有不同的要求。例如，写的文章经常需要生动，真挚的感情，但事实上，具体的运动，逼真的细节描述，因此，解释的意思一个字的散文，你必须要考虑到的散文的文体特征。其他。
6。修辞手法的结合理解的话。
比喻：是陌生变得熟悉，轻便深奥的真理，抽象事务具体，和可视化。
对比发现：好有坏，善恶，美丑的反对，给人们留下了深刻的印象和启发。
并行性：增强文章的气势。
夸张，深刻，生动地揭示事物的本质，提升产品的吸引力的语言，并给出了深刻的印象。
7。随着技能的话有一定的解释。
（1）交互解决方案的代名词。同样的意思，往往是同一篇文章在不同的地方用不同的形式的语句反复表达的，形成的互动解决方案的代名词。
（2）义交互解决方案。连贯的语义上下，彼此相对于交付，也可以构成一个“互惠解决方案的关系。
二，理解其含义的文字句子
所谓的理解的句子，其中包括（1）表面含义，那就是字面的意思。（2）（3）这句话的的句子语境意义（临时意思）的意义。内监外执行意义（泛音），也就是说，这是三个层面的含义：意他和意义。
选定的句子必须是重要的文章，有特殊意义的一些困难，在理解句子。
（1）应注意的几个问题：
1。根据文章中心，该中心的解释重要的一句话，一个段落，那句话分离段。回答参考的主要段落或全文的整体男高音考虑的上下文文本的背景下，旨在探讨核心文本的内涵。
2。句子的特点，阐述了这句话。例如，单句，前面或后面的部分往往是语义的重点在于复杂的句子，重点往往落在一个条款。
> 3。句子来分析句子的意思。第一，包括句子往往在一段总结全文，了解它必须去看看，去和它带来了从故意或者重大;尾，包括句子往往是在结论，理解，它必须为它从上面看，过度的句子往往是总结前一段，总结揭示了一个段落，了解它必须从它的上下文。无论是什么样的，关键是要找准它的“管辖权”，从司法管辖区的句子搜查及检取的内容，或总结，或摘录，或整合。
4。抓住相邻句子的语言背景材料，掌握了一句，看假设相邻的句子，这往往意味着一个解决问题的信息。
5。歧视，受限制的句子的重点之意。改造成分，往往能揭示的内涵与外延的句子窗口你可以挖掘出更深层次的含义的句子。
6。抓住句子的修辞功能。作者用明确的修辞方法，往往能破解的写一些悖论句子的真正目的。 BR /> 7。句意的表达。叙事谈话往往起到画龙点睛的作用，揭示文章主旨的叙事意义和作用的目的;议论文的叙述往往被证明论点的例子，说明文字描述，并已点燃的作品如此生动。
（2）解释了一句如下：
1。摘录法：正如它的名字所暗示的，是列表中选择了原有的回答。
2浓度的方法：找到原来的陈述，规范的句子的答案“浓缩”的话的规定。
3。重写法律根据的话题，原来的一个或几个句子，作为一个点的变化，它满足要求的答案。
4。拼接方法：将分散在整个句子在文章中，拼接有机地结合在一起，这样才能符合要求的答案。
5。的蠢事方法：按照在文章中句子的形式，再造一个类似满足的问题要求成为答案的句子内容的形式。
6。即时翻译：这就是答案这些句子含有比喻意义的简答题，翻译现场翻译的方法来解释它，说这个比喻的身体，等于找到了答案。
7。分析：这句话的分析水平，分析水平的句子和分析文章，分析的意义某种形式的书面问题，这种方法是最有用的答案，根据自己的理解，自我的答案。
8。合成方法：这是综合运用上述方法在两个或两个以上的方法。文本信息的筛选和整合

3。“筛选信息的第一步是获取信息。是的要求的问题的角度不相关的信息，信息的理想选择。 “信息整合”的第二个步骤是获取信息，从参加考试的问题的要求的基础上，经过“筛选”去粗存精，披沙拣金，综合，归纳，总结的相关信息，以符合的检测要求的目的。应注意以下几个问题：
1。应该掌握的全部内容，只要抓住主要内容，过滤和整合将是一个不错的主意。
2。根据题目要求，从考试要求，明确筛选信息的标准。简单的问题，可以直接提取的文本字的回答，范围涉及很长一段时间的干扰信息的问题，应采用对比，寻求同样的方法来区分主要和次要信息，有效的信息加以归纳提炼出来根据要求的考试。
3。法师常用的方法来回答这些问题。
（1）根据语言标志的相关信息。的片头字，注释，表总提或控制字。
（2）反反复复，照顾确认的重要信息。反反复复，照顾强调一个。
（3）收集信息的方法提取关键短语。找到关键的词或句子，并获得相关信息。
（4）隐含的主张，要求或筛选或获取信息的基础上。
（5）抓住概念的本质特征的话反映了得到的信息。
4。分析文章结构，把握的总体思路，文章的想法？
要把握好文章，你应该从文章结构的分析，从感应段落意大利。想要师的水平，到排序，段与段之间的关系，以及一个时期内一个句群或句子层面，把握文章思路的手段的背景下，但也理解作者的意图写作，观点，态度的意思。具体操作如下：
1。的整体上的把握，这是阅读的标题必须通过第一步的答案。
做题，应根据整体把握文章内容，段段层澄清的文章分类水平，只有这样，它才有可能理清文章思路。
2。把握不同文体特点的结构。
叙事结构看时间的变化，在空间看到的变化，看到的变化的感受，在故事中看到的变化，在文章内容中看到的变化，看到了进步事物发展的阶段......
争论的三个部分（引言 - 问题的理论 - 分析问题，得出结论 - 解决问题），结构形式的内容，有四个（侧侧控制，成层得分）。
文件：抓住时间顺序，空间顺序，事务（逻辑）的顺序。
3。注意手语。
例如，层次结构的“第一”，“第二”，“第三”之类的序号;“首先......其次......最后......”一方面...另一方面...... “不仅如此......”另外，“同时”。你也可以看到标点符号。一个标点符号的角色是区分水平，特别是分号，句号（一个明显的迹象水平）。
4。请注意找出主题句。第三，找到中心句意味着大致把握文章的中心，把握文章主旨。段中，抓住中心句话的意思可以大致了解本段的层次结构。文章的一些过度的总结句和元帅下面的句子回答问题，分析段之间的相和相互阶段的水平之间的关系是一个重要的基础，要充分利用。
5。总结的要点广泛的中心意思
“总结了宽阔的中央，意思是”要求考生用自己的话来概括的说法，中心点的话语，甚至整个文章的要点。它往往是从以下三个方面：（1）中的特定的内容（例如段落）可以概括的问题，（2）可以概括在整个材料中心（3）是否微妙的文本（如某些的东西）评论的特点。
概括了“要点”的要求：
1。的精神来完成。段的主要内容，不能被省略，必须要求的段一个一个找出来，尤其是主题下的点的数目是必不可少的，这是基本的要求所概述的内容的要点。
2。的陈述角度要一致。的答案是一致的具体要求的问题，不能回答这个问题。
3。回答是准确的语言。点总结的答案“的语言要求精练，所需数量的话，在符合题目要求的形式。
（一）解决问题的步骤
1。的话题，阅读的整个把握的总体思路。
标题阅读将帮助我们筛选出的相关信息，更快，更好。阅读，要注意的标题，内容的段落和段落的结束和最后一句的起始段，澄清的背景下，全文。这是需要澄清的意思从字面上看，但还试图让线之间的暗示，不仅要重视文字在文本中隐含的情感，传递知识话语来解释观点的段落，特别注意超越了传统新思维。
2。控制考试找到的答案间隔，屏蔽语言材料的角度来看，语言组织好答案中选择正确的答案。
这种做法的目的的语言表达，可以采取“拼接”改写的法律，如“摘录”集中“，”实时翻译“模仿法”分析“合并”。
3。快速阅读，画了一个答案。
（1）注理清段落之间的逻辑关系，把握核心句 - 总结句起首部分重点句子，在句子往往是精制段（或全文的要点）内容（或基础的中心意思）。宽阔的中央点，以保持一致性的概念。长句的紧缩的文本的要点，应注意把握。
（2）支付段中的话，类似意思的词语多次出现，这句话的要点是，中心意思的外在表现，不能被忽略。
（3）一般，要注意保持一个一致的观点，总体水平适当，覆盖全面，正确地，你想限制的概念准确的表达精练准确的。
（4）注意事项澄清的社会背景的工作，尽量的意图，作者的写作，生命的思考。
（5）充分利用题干所提供的信息。题干常常会表现出命题意图，显示出方向的答案，显示回答的时间间隔，显示答案的方法。
（六）开始法的中心思想归纳概括要点常用的方法如下：
标题（从标题了解中心的回答），（抓住第一款主题的回答），法律（带句话的意思画龙点睛的回答），摘录重点语法（使用文字交谈的抒情键文本的答案），因为建议的方法（基于理解，把握的书面回答） “
（B）列出的”要点“
1。抓住关键短语，找出答案的开始和结束。要抓住解决问题的关键语句和答案，以确定具体的位置，这个问题的答案在文本中。在大多数情况下，有一些词与主题相呼应，它提供了极大的方便了我们确定的答案。
2。的句子关系的分析，你会发现答案要点。的大概位置后，以找到答案的关系，需要提取的答案要点的句子分析的内容。排除合理的答案，筛选出正确的答案符合要求的主题。
3。研究意义组合，总结了部分的影响是研究的意义段内部结构，抽象的部分信息，不要错过重要的信息至关重要。
4。根据被摄对象的要求，精确组织的答案。解决问题，不仅正确地理解作者的意图，以更准确地理解命题的意图。每个主题都有其特定的答案的要求，如语言，也就是说，角度，方式。在回答这个问题之前，我们应该找出来的具体要求的题目，以避免不必要的丢分。此外，我们必须高度重视语言的使用，一般来说，它应该是可能的使用要使用自己原来的陈述，摘编拥抱关键词。的话，但也有密切联系的原文的意思，表达的语句（如成语）的使用。
6。有两种类型的分析总结，文中观点的态度，笔者在
>问题和答案：首先，整体分析总结，该作者的角度来看，在所有的材料以进行分析和总结的态度所反映，当地分析总结，只有1问题，该点的态度体现在字一件事情的分析总结。注意几个问题：
首先，必须有一个全面的看法，全文，整体把握的基础上的推力应该是清晰阅读现代文的全文。 ，一般应把握三个方面：理解的语义，过滤信息，进行综合分析，这是理念的？阅读时解决问题的情况下。“
其次，文章的写作背景和写作意图的了解。在一般情况下，所选择的标题文本，文本语句的注意，最终，在题干的问题，所以往往隐含在这方面的信息。
第三，要注意的重要的句子的分析。如叙述的文章，讨论，抒情的句子，议论和抒情散文句子过度的句子，重复句子在文章中，汇总报表，在文章的开头和结尾，中间往往直接或间接地包含了作者的角度来看。一个
第四要注意好角度。 （1）注意文体的角度来看。文学作品中的多语句微妙的模糊性，情感特征。 （2）注重主题的角度。围绕主题，回答问题，正确的答案是更多的确定性。 （3）注意命题的角度。该命题的理念是：（1）作为远作为可能的候选人的优势，在声明中的基本材料的答案;②需要照顾的考生，以阅读和思考的顺序;③努力，以反映全面分析语义理解;④对形成的内容由浅到深的一系列⑤努力的问题，整洁，无论是简答题填空的筛选。
第五，组织表达语言。
7。的文章，推理和想象力（略）
8。升值的文学作品的形象，语言表达能力
1。首先阅读标题，明确的要求。
试验清题干仔细检查的要求，阅读文章出了问题，这有助于快速找到答案。
2。抓住全文的顺序回答。
仔细阅读，把握全文，注意关键词的基础上，把握文章的中心，了解部分意大利和水平，理清作者的思想和倾向。然后，一个问题要回答的问题。
3。要注意的几个问题
（1）整体概念。
（2）充分利用原句的关键词。
（3）作品的思想内容为前提的，欣赏的演讲技巧的基础上演讲技巧，分析的情感基调和思想内容的作品。联想和想象欣赏的作品，用自己的语言来欣赏的作品精致的语言补充和完善的形象情绪。
（4）抓住文体特点，在掌握基本知识的风格，巧妙的回答。
（5）注意：突破思维定势的潜力，特定的条件下，不由自主的拔高，也不随意贬损。
4。回答完毕，认真检查。
9。评价思想内容的文章和作者的观点来看的态度
必须坚持实事求是的原则，正确的评价工作进行了客观的。不是无原则的拔高，也无意贬低。评价要紧扣工作内容，合理的，具体的，全面的，深入的。需要从以下几方面：
（1）通过上下文进行。阅读全文，了解情况，掌握工作的主题，了解作者的观点来看的态度。重点短语，重点关注的部分是知道为了联系上下文，回答问题。
（2）适度。要查看的题干的提示，检查的内容，回答的要求，要注意相关的线索。
（3）扣短语。关键词，关键句，话语表达的思想和情感，态度的临界点，抓住不放。同样的关键字找到相应的话语扣准联系上下文，严重歧视的答案。
（4）根据该事件的。在参考的常识问题，要善于分析，理解，评估工作。
（5）按照常理。细细品味真实的感受，“人性”，以区别于

我所经历的考试，相信我，

找出这一段或一篇的主旨句。根据主旨句，写出其时间地点人物，大概叙述处这件事的开始原因经过结果，就行了。然后在缩句，把不必要的词语给删去。

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抄樊江世：[答案] 首先你要找到文章的中心句(一般在文章的句首或句尾),其次在理解文章的基础上,先概括较长的句子出来,然后将一些修饰词去掉,这样可以将句子浓缩一下.最后你可以根据题目在修改.这是我的经验之谈.

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