如何复习语数英

作者&投稿:止罗 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
怎样复习语数英最有较~

  关于复习方法,这里给你一些思路:

  1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆。

  2、考前突击,俗话说的好,临阵磨枪,不快也光,很多学生平时不下功夫,总是在考试前做突击,虽然这种方法不可取,但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻,尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候,你对它的记忆便会更深,虽然不是行之有效的复习方法,但是也有其一定的效果。

  3、轮番复习,虽然我们学习的科目不止一项,但是有些学生就喜欢单一的复习,例如语文不好,就一直在复习语文上下功夫,其他科目一概不问,其实这是个不好的习惯,当人在长时间重复的做某一件事的时候,难免会出现疲劳,进而产生倦怠,达不到预期的效果,因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目,应该使它们轮番上阵,看语文看烦了,就换换数学,在烦了就换换英语,这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。

  4、纠错整理法:考试的过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

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语文——抓住阅读与作文
  中考语文近二十天的复习可选择两种不同方式,一是全面衡量对知识的掌握程度,进行查漏补缺式的选择性复习;二是分别列出每天的具体复习计划,分模块复习。无论选择哪种复习方式,考生都要做2至3套完整的练习题,做题形式可根据各人情况而定。平时习惯分类复习的考生,要精做几套题,大致了解考试方向;平时习惯整体复习的考生,可以泛做一下,重点针对知识薄弱点进行巩固。
  阅读和作文在语文试卷中所占分值较大,又相对难把握。考生在这一阶段可把精力重点放在这两部分上。在复习现代文阅读时,考生要找出解题“捷径”,抓住文章关键词,整体驾驭文章内容,透过表面字义抓住本质,用精练语言表达。中考生还要多请教老师,掌握一些有用的解题经验。复习文言文阅读的要点重在语感。中考生要抽出时间,把6册书中所有文言文都过一遍,对重点课文里的关键词句,要做到明其意、能运用。
  每位考生一定要练习写1至2篇作文,体裁最好以记叙文为主,中间夹杂议论、抒情。材料作文要注意对材料的阅读,命题作文、半命题作文、材料作文都要求语句通顺,语意表达清晰,还可适当写出个性特色。考生还要研究一下近几年中考作文的题材和部分优秀范文等。如,背诵1至2篇的优秀范文,考试时能有选择地运用。
  字词、成语之类的题型复习,不可能一蹴而就,功夫要下在平时。考生考前只要把重点课文中的字词、成语归纳梳理一遍,获得一个大概印象就可以了。中考内容与课本联系较为紧密。考生一定要抓住课本,从课文入手,学会举一反三。
  数学——重温试卷重做基础题
  数学科目试卷涵盖面较广,几乎涉及书上所有知识点,卷子中综合题占大多数。这就要求考生不但要牢固掌握基础知识,还要懂得灵活运用。
  做有难度的题,重在找到知识点,理清解题思路,而不能仅仅就题论题。在考前二十天,考生每种类型的难题找出一两道做做即可,不要死抠。死抠难题一是没有太大用处,不可能在短时间内提高,二是一旦解不开,反而会给考生带来心理压力,失去自信。
  考生要想掌握数学知识点不能只看不练,而要将深圳去年期中试题和今年期末试题前面的基础题归纳出来,规定自己必须在一定时间内完成,正确率达到100%。如果不能做到,就要反复练习,同时保证速度和正确率。
  考生还要选择适合自己的练习题,不要拿起一套题就做,而要有一定的针对性。公式不必死记硬背,在做题的过程中自然而然就能记忆、理解和应用。
  英语——坚持天天练听力
  英语二十天复习什么内容很重要,考生不能盲目“一锅烩”,要重点练习10套卷子,从中找出易错点,反复练习。复习顺序按卷子的出题顺序即可,复习不要分类分块,而要一次从头捋到尾,避免听力、阅读练习断档,考试时觉得耳生、手生。
  英语听力每天都要坚持练习,一次时间不用太长,15至20分钟即可。考生注意不要听大段文章,而多听考题,熟悉考试模式。听力前两题要做到能听写下来,后两题至少要做到每句都能听懂。阅读、完形填空每天要保证一篇。做题时,考生不仅要选出正确答案,更要理解全文含义。
  英文写作与语文写作不同,考生很容易犯习惯性错误,因此练习的有效方式就是改错。考生可把以前写过的文章出错的部分用红笔标出来,提醒自己下次不再犯。英语作文的形式全是话题作文,考生可多读一些好的范文,但没必要全文背诵,记住英语作文中出现频率较高的常用句式就可以了。


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...现在是职业高中2年级,但现在也没有老师教语数英,我该从何学入...
一、语文复习 主要是 积累和套路答题,积累的是字、词、语音、病句、诗词、文言文;套路答题是阅读、情景、作文。所以复习语文需要大量时间与专题指导。二、即时语文不行,数学和英语能支撑起分数也是可以的,主要是近年来录取分数都比较低,不用担心。

中牟县13015527922: 怎样复习语数英最有较 -
少乐怡维: 语文:不光复习字音字形,解词,文学常识,课文里的重点句,还要多多注意一下课文的主题,人物的描写,还有作者都要注意下,多背一些和课文有关的课外知识,还有要了解下背景,都是很有用的.数学:你不复习,说明你数学好或者有细心,但是,我还是劝你多背一些公式和定义,这样可以举一反三.英语:单词拼写和句式句型是最基本的,还要多朗读,多背诵.只要你信心满满的上战场,也是一大秘诀哦!祝你成功!o(∩_∩)o...

中牟县13015527922: 快小学毕业了,如何复习语数英三门学科 -
少乐怡维: 语文主要是平常的积累,可以买几套卷子练练阅读题,对应试技巧有帮助,多背背诗歌,作文要多写多练,平时多读些课外书.数学在于做题,如果想考名校,每天要坚持做几套卷子,有一个错题难题本最好,整理不会的题,掌握方法,遇到难题多思考,不要轻易放弃.英语多读多听培养语感,一般专在小升初考试中英语也不是重点,语法要记牢.最后祝楼主取得好属成绩,小学毕业不留遗憾!

中牟县13015527922: 在期末里怎样复习好语文数学英语三科? -
少乐怡维:[答案] 语文多读多背,数学要记公式并且熟练应用,英语嘛,就是多读多背,单词要牢记.

中牟县13015527922: (六年级上册)如何复习才能考好试(语数英) -
少乐怡维: 语文:1把平时的古诗词背好2会写生字词3多做阅读题4做一些改病句,找字词错误等的习题5把自己做错的题目看一遍6多看几篇优秀作文(最好背几篇不同类型的作文,考试时有可能会考)数学:1多做练习卷子2把自己做错的题目看一遍3看一看曾经考的卷子上哪一单元考得最多,多复习巩固那一单元(主要是多做卷子,这样见得多) 英语:1把老师讲的语法复习一遍2多做练习3把单词背好4多看一些英语作文,借鉴一下 主要是心态要好,不要紧张 望采纳(自己写的)

中牟县13015527922: 如何复习语数英? -
少乐怡维:关于复习方法,这里给你一些思路: 1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课...

中牟县13015527922: 怎么复习语文、数学、英语? -
少乐怡维:一、认真安排好你的时间.首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表.在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等.安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正...

中牟县13015527922: 初一的语文、数学、英语的预习方法和复习方法. -
少乐怡维:[答案] 三科方法其实都差不多,我就不多说了. 预习: 预习时要坚守:1.不看任何参考资料,自行预习,可理解更深. 2.边看书,边... 当然,参考资料也是要用的,怎么用是关键,建议在听完老师讲课后,如果还有什么不懂得,就可用它了.当然,最好在复习...

中牟县13015527922: (六年级上册)如何复习才能考好试(语数英) -
少乐怡维:[答案] 语文:1把平时的古诗词背好2会写生字词3多做阅读题4做一些改病句,找字词错误等的习题5把自己做错的题目看一遍6多看几篇优秀作文(最好背几篇不同类型的作文,考试时有可能会考)数学:1多做练习卷子2把自己做错的题目...

中牟县13015527922: 小学语数英复习计划 -
少乐怡维: 语:⒈把小学1至6年级的生字会写会读.2.多读一些课外书,或许考试会考到.3.多读一些作文书,把一些考试中常出现到的作文好好的看一遍.4.把小学的拼音复习一下.数:1.把一些自然数复习一下,并结合6年级所学到的负数,正数,看看知不知道什么是正整数,负整数.2.把一些比较典型的应用题复习一下.3.把一些简便定律复习一下.英:1.把单词记住,最好在早晨早一点起床来记单词.2.单词会写会读.最好哪一道题不懂就去问问老师,或请一个辅导老师,这样会更好.

中牟县13015527922: 期末前期该怎样复习好语数英三科?
少乐怡维: 语文注重分析,经常去会议老师说如何分析文章的方法,一般语文老师在给文章做分析的时候,她会说,我们首先干.,..然后....中心思想....表达方式....,拿笔记下老师普遍循环的分析方法,自然你会很轻松的完成语文评析,或者去问语文老师,...

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