鄂教版八年级上册语文3,4单元复习卷： 1.25个看汉字写拼音 2.20个文言文词语翻译 3.8个文言文句子翻译

八年级上册语文复习提纲 人教版~

诗歌：要求：会一字不错的默写；会一些名句的理解性默写；会律诗、词的知识点

杜甫诗三首 （望岳 春望 石壕吏 ）
诗四首 归园田居 （陶渊明）
使至塞上 （王 维）
渡荆门送别 （李 白）
登岳阳楼 （陈与义）
课外古诗词 长歌行 （少壮不努力）
（汉乐府）
早寒江上有怀 （孟浩然）
野望 （王 绩）
送友人 （李 白）
黄鹤楼 （崔 颢）
秋词 （刘禹锡）
鲁山山行 （梅尧臣）
浣溪沙 （苏 轼）
十一月四日风雨大作 （陆 游）
望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然）

文言文重点：要求：会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题
桃花源记 （陶渊明）
短文两篇 陋室铭 （刘禹锡）
爱莲说 （周敦颐）
三峡 （郦道元）
短文两篇 答谢中书书 （陶弘景）
记承天寺夜游 （苏 轼）

现代文重点：要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点
新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
（新闻知识点）
芦花荡（孙犁）
（环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用）
阿长与《山海经》
（鲁迅）（写作手法，人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情态度）
背影（朱自清）
（写作顺序，人物描写对人物性格塑造的作用，重点分析父亲动作、语言和外貌描写；作者的心理活动反应出的作者的感情变化）

五篇说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用；语言的特点——

中国石拱桥 （茅以升）
苏州园林 （叶圣陶）
故宫博物院 （黄传惕）
大自然的语言 （竺可桢）
奇妙的克隆 （谈家桢）
综合性学习
1、世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）
2、让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）
3、说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）
4、走上辩论台 （主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）
5、莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）
6、怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）

名著导读（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本书至少掌握3个以上经典故事情节；3、对人物性格的把握和评价4、这本书的主要内容和特色等）
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

其他
1——4单元的重点字词
自渎文言文中要求掌握的重点词语翻译
课文（老师讲过的审题、立意、选材、如何写出文学语言的方法；一些素材的准备）

一.积累与运用

1.读准字音，正确书写词语。

荻dí港 锐不可当dāng 要塞sài 溃kuì退 阻遏è 穿梭suō 飒飒sà 莲蓬péng 张皇失措cuò 瓦砾lì 匍匐pú fú 绥suí靖区 疟nüè疾 寒噤jìn 仄zè歪 泅qiú着 烧灼zhuó 地窖jiào 呵hē护 悼dào念 屹yì立 蜿蜒wān yán 恍huǎng惚 荒谬miù 憧chōng憬 疮chuāng疤 诘jié问 惧惮dàn 霹雳pī lì 震悚sǒng 憎zēng恶 交卸xiè 狼藉jí 赋fù闲 妥tuǒ帖 踌躇chóu chú 蹒跚pán shān 颓tuí唐 琐屑suǒ xiè 惦diàn记 凹凼dàng 门槛kǎn 尴尬gān gà 晌shǎng午 头颅lú 惶huáng恐 取缔dì 骷髅kū lóu 攥zuàn着 滞zhì笨 愧怍zuò 跋涉bá shè 唏嘘xū 戚qī容 噩è耗 猝cù然 昏厥jué 呵hè斥 伎jì俩 颠沛pèi 号háo啕大哭 湮yān没 弧hú形 洨xiāo河 惟妙惟肖xiào 魅mèi力 鉴jiàn赏 亭台轩xuān榭 池沼zhǎo 重峦叠嶂zhàng 丘壑hè 嶙lín峋 蔷qiāng薇 斟zhēn酌 矗chù立 湛zhàn蓝 迥jiǒng然不同 伧cāng俗 休憩qì

二.重点作家作品。

孙犁，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品：1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品；解放后，中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学断论》等。

西蒙诺夫，前苏联俄罗斯作家。主要作品：剧本《我城一少年》，诗集《友与敌》，长篇小说《日日夜夜》，三部曲《生者与死者》等。曾获得斯大林及列宁文学奖金。

雨果，19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。主要作品：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

聂华苓，美国华裔女作家，湖北武汉人。小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》等，散文集《梦谷集》等。

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

朱自清，字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。主要作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

杨绛，原名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。作家、文学翻译家。主要作品：长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》，译著《唐•吉诃德》。

钱钟书，现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。江苏无锡人。于1935年与杨绛结婚，主要作品：散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽•鬼》长篇小说《围城》。

余秋雨，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《文化苦旅》《秋雨散文》《千年一叹》等。

叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、著名教育家，江苏苏州人。主要作品：长篇《倪焕之》，散文集《脚步集》，新诗集《雪潮》，童话集《稻草人》等。

三.关于新闻

新闻又称消息，指及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；侠义的新闻，专指消息。我们课文学习的新闻就是消息。

新闻的结构：包括（标题－导语－主体－背景－结语）

1.标题，新闻的标题是全文的眼睛，要求（准确、凝练、新颖、醒目）。

形式（主题式；主题加肩题式；主题加副题式；完全式）

关系（主题是消息的核心事实；肩题对主题进行引导说明；副题对主题进行补充注释。主题在中间一行，字号最大；肩题在主题上面；副题在主题下面，字号稍小。）

2.导语，位置（消息的头一句或第一段话。）

内容（消息中最有价值，最核心事实的概要。）

写法（对主要的事实作简洁描述；对报道的事实作精辟的评论；对报道的问题作尖锐的提问。）

3.主体，内容（对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。）

结构（按事情发生的先后顺序安排层次；按事物之间的逻辑关系安排层次。）

4.背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。

种类（对比性背景材料；说明性背景材料；注释性背景材料。）

位置（一般放在主体中，也可放在导语和结尾部分。）

5.结语，位置（消息的最后一句话或一段话。有的消息，事实说清楚了，可以不要结尾。

方式（对全文内容作概括性小结；用带有启发性、激励性的语言作结束；对发展趋势作预测；提出值得深思的问题。）

6.新闻的要素，与记叙文的六要素相同。

如《人民解放军百万大军横渡长江》

时间：1949年4月20日—1949年4月22日

地点：西起九江（不含），东至江阴

人物：人民解放军百万大军

原因：解放全中国

经过：三路大军渡江情况

结果：顺利渡过长江

四.记叙文的阅读。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、 通讯、 特写、访问记、 游记 、报告文学、 回忆录、童话、 寓言 、散文 、小说等都可以归于记叙文的范畴。
（一） 常见记叙文阅读能力的考查重点
1、能理清文章思路，分析文章结构，划分文章层次，概括段意。
2、能整体感知文章内容，把握记叙文的要素、线索、写作顺序等。根据各部分之的内在联系理清文章的思路，概括中心思想。
3、在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键词、语句，并加以分析体会，理解其内容和在表情达意方面的作用。
4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，理解其在文中的表达作用。
5、对人物、作者思想感情能作出评价，谈出阅读过程中的情感体验和创造性的理解。
（二）考查题型
题型以填空题、简答题为主，选择题极少穿插使用。一些能表现学生阅读感受及阅读体验的题和赏析题进一步增加。
（三） 复习要点
1、记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）

2、记叙文的线索。
记叙文的线索有：时间线索、空间线索、人物的行踪或命运、事件发展、物品、人物的思想感情的发展变化等。线索在文章中往往是有标志的，阅读时要特别注意。
3、记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 。
4、记叙的人称：第一人称（亲切、真实）；第二人称（直接，拉近距离，面对面）；第三人称（灵活自由，叙述空间大）。
5、描写方法有：正面描写和侧面描写或直接描写和间接描写。
人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写。
6、注意分析记叙文中的议论和抒情语句，它们往往是文章中心的体现。
7、要特别注意分析各种修辞手法的表达作用。
8、记叙文中的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情，很少有说明。
9、划分段落的方法有：
（1）按“总—分—总”的结构特点划分。
（2）按时间先后的顺序划分。
（3）按地点的转移（即空间位置的变换）划分。
（4）按故事情节的发展划分。
（5）按思想感情的变化划分。
10、概括段意的方法：
（1）摘句法 即摘出段落中的中心句。
（2）概述法 用自己的语言概述全段的主要意思。
（3）联合法 有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表达出来，缺一不可。

五.说明文的阅读。

1.了解说明文特点
概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
说明文的分类：事物说明文：如《苏州园林》； 事理说明文：如《死海不死》。

2.把握说明对象的特征：特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。
在文章中一般有两种表现形式：
一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。
二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。

3.理清说明顺序

三大顺序：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）；空间顺序；逻辑顺序时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。语言标志是表时间的词语

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。语言标志是表方位的词

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。以思维的规律为序

4.“九大”说明方法
举例子 分类别 列数据 作比较 摹状貌 打比方 画图表

下定义 作诠释（下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。）
如：A：“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。
B：而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

5.体会说明语言的准确性
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
准确性注意三方面：
一是要注意分析限制性词语的表达作用
二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用
三是要注意分析词语的搭配

一、判断题。(共 10 分)

1. ( 4分)

判断下列句中加粗词语的解释，正确的打“T”；错误的打“F”。

①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本：供学习、研究时参考用的动、植、矿物等。

（ ）

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

因地制宜：根据各地具体情况，制定适宜的办法。

（ ）

③总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：画得不好的部分。

（ ）

④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

雷同：打雷时，许多东西都同时响应。

（ ）

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2. ( 6分)

仔细阅读课文《故宫博物院》，判别下列各句的正误。正确的用“T”，错误的用“F”。

(1)故宫是我国最大最完整的古代宫殿建筑群。

( )

(2)紫禁城十米多高，有四座城门：南面神武门，北面午门，东面东华门，西面西华门。

( )

(3)五十多米宽的护城河在城墙外。城墙的四角上，共有四个玲珑奇巧的角楼。

( )

(4)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯南北，河上是五座精美的汉白玉石桥。

( )

(5)三大殿建筑在北京城的中轴线上，这条线也是紫禁城的中轴线。

( )

(6)从保和殿出来，下了石级，是一片长方形小广场，西起隆宗门，东到景运门。它把紫禁城分为左右两大部分。

( )

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二、单选题。(共 20 分)

3. ( 2分)

下列加粗字中注音完全正确的一项是

[ ]

A．河堤(t0) 拱(g%ng)桥 饮涧(ji4n) 洨(xi2o)河

B．豁(hu^)亮 匀称(ch8ng) 椭(tu%)圆 鸟瞰(k4n)

C．漕(c2o)运 田塍(ch6ng) 微薄(b2o) 菜肴(y2o)

D．情愫(s)) 沟壑(h)) 天堑(qi4n) 擅(zh4n)长

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4. ( 2分)

选出下列加粗字的读音全都正确的一项

[ ]

A．记载z4i
惟妙惟肖qi4o
堤坝t0
窥见ku9

B．徜徉y4ng
鸟瞰k1n
偃旗息鼓y1
田畴ch$u

C．悠久y#u
飘逸y@
并行不悖b8i

D．惬意xi2
老妪q&
天堑qi4n
潸然泪下sh1n

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5. ( 2分)

下列多音字组词中完全正确的一项是

[ ]

A．对称(ch8n) 称(ch5ng)赞 称(ch5ng)心 称(ch8n)职

B．禁(j@n)止 禁(j@n)受 禁(j9n)书 不禁(j9n)

C．宁(n@ng)可 宁(n0ng)肯 安宁(n0ng) 宁(n@ng)静

D．泡(p1o)桐 泡(p4o)沫 豆泡(p1o) 浸泡(p4o)

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6. ( 2分)

选出下列加粗字的含义解释全都正确的一组

[ ]

A．杰作（超过一般的）
古朴（朴素）
贫瘠（贫病交加）

B．驻足（停留）
鸟瞰（看）
肃穆（恭敬）

C．鉴赏（镜子）
簇拥（紧紧地）
神韵（韵味）

D．豁亮（开阔）
迥异（远）
藐视（轻视）

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7. ( 2分)

词语填空中恰当的一项是

[ ]

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥________形式优美，________结构坚固，能几十年几百年________上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

A．既 又 还

B．不但 而且 还

C．既 又 甚至

D．不但 而且 甚至

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8. ( 2分)

下列桥名中含有比喻义的一项是

[ ]

A．1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱桥，名叫“长虹大桥”……

B．建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶……

C．宝带桥是唐朝刺史王仲舒为了方便漕运，把束腰的宝带捐出来，带头集资建造的。

D．(绍兴城东南的立交桥)自桥南向北望去，两条踏跺像“八”字，故名八字桥。

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9. ( 4分)

选择对句中加粗字解释正确的一项，将字母填入括号内。

(1)它地处入都要道

[ ]

A．重要
B．险要
C．需要

(2)“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

[ ]

A．超过
B．优美的
C．能担任

(3)其中著名的当推河北省赵县的赵州桥。

[ ]

A．推广
B．推崇
C．推举

(4)在起重吊装方面更有意想不到的效果。

[ ]

A．意思
B．心愿
C．料想

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10. ( 4分)

选词填空。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_____。

A．标准 B．标本 C．目标

(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_____的图画。

A．完整 B．完好 C．完美

(3)游览者________也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

A．必须 B．必定 C．必然

(4)有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物_____着布置。

A．搭配 B．凑合 C．配合

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三、填空题。(共 40 分)

11. ( 2分)

选字组词，将其字母填入括号中。

重峦叠（ ） 乌烟（ ）气

一道屏（ ） 欲盖弥（ ）

[ ]

A．障
B．瘴

C．嶂
D．彰

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12. ( 2分)

选字组词，将其字母填入括号中。

自出心（ ） 就地取（ ）

（ ）疏学浅 满（ ）而归

[ ]

A．材
B．才

C．裁
D．载

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13. ( 2分)

下列画横线的词语中，最能体现说明文用语讲究分寸的两个词语是：________，________。

我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

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14. ( 2分)

填空。

(1)说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。《中国石拱桥》属于________的说明文。

(2)《中国石拱桥》的作者是________，他是我国著名的________专家。

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15. ( 2分)

指出下列语段中使用的说明方法。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

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16. ( 2分)

在《苏州园林》中不少关于园林建筑的术语，这些术语有的自然对成了对子，在下面词语中能与“亭台杆榭”一词构成对子的是

[ ]

A．假山池沼
B．花草树木
C．重峦叠嶂

D．雕镂琢磨
E．门窗阑干
F．屋瓦檐漏

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17. ( 3分)

从括号内选择恰当的词语填到句中的横线上。

可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个________：他们讲究亭台轩榭的________，讲究假山池沼的________，讲究花草树木的________，讲究近景远景的________。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的________。

（要求、目的、失误、败笔、层次、次序、搭配、布局、配合、分布、映衬、衬托）

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17. ( 3分)

指出下列各句采用的说明方法。

①宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。

（ ）

②弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

（ ）

③这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。

（ ）

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17. ( 4分)

根据拼音写汉字。

(1)山（lu2n）________
瘦（j0）________

(2)惊（hu2ng）________
暴（zh3ng）________

(3)（zh5n）酌________
不（xi(）________

(4)依（b4ng）________
（l^u）空________

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17. ( 4分)

根据拼音写汉字。

(1)张（zhu$）________
彩________（h$ng）

(2)（zh1ng）________州
（y#u）________久

(3)（di1o）________刻
智（hu@）________

(4)桥________（d&n）
铺（q@）________

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17. ( 4分)

根据所给解释，填出合适词语。

(1)出于自心的创造与裁断。________

(2)一层一层的山峰和峭壁。________

(3)胸中有山水风景的形象，深知其中的趣味。________

(4)根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。________

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17. ( 4分)

指出下列句子各是哪一种(陈述、疑问、祈使、感叹)语气。

(1)我爱在塞纳河畔散步。 ( )

(2)白杨树是不平凡的，我赞美白杨树! ( )

(3)请你为我们着想一下，还是勉强订年俸一万五千元吧。( )

(4)今天还出去划船吗? ( )

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17. ( 6分)

按拼音写汉字。

①l0ng l$ng________
②ch)立________

③ji3o健________
④y#ng正皇帝________

⑤金lu2n殿________
⑥ji%ng然不同________

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四、主观题。(共 30 分)

17. ( 6分)

下面一段话有三处错误，请加以修改。

教师节那天，我市举办了一次大型的“烛光颂”演讲会。全市各中学都派代表参加，①市长也荣幸地参加了。会上，②同学们一拥而上台演讲，演讲会取得了巨大成功。特别是市长最后的即兴演讲，③博得了全场一片哗然，把演讲会推向了高潮。

修改：①______________________________________

②______________________________________

③______________________________________

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18. ( 10分)

阅读理解

陈从周说园（节选）

①中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，……就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

②中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意（A）。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽重一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色（B），如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。宋人郭熙说得好：“山以水为血脉，以草为毛发，以烟云为神采。”草尚如此，何况树木呢！我总觉得一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。这当然也包括花卉在内。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等（C），都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上。这些似乎对我们有所启发。

（1）引文第一节中划线句子“虽由人作，宛自天开”的含义体现在园林设计中，简单地说就是________。

（2）引文第二节中划线句子（A）“中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意”中的“画意”，按照叶圣陶在《苏州园林》一文中的理解应该是________，而不是________。

（3）阅读上文，联系《苏州园林》中的有关知识，你以为引文第二节中划线句子（B）“树木品种又多有特色”与“树木栽植要具有画意”的原则之间的关系是________。

（4）你是如何理解第二节划线句子（C）“花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意”的？能否针对其中一点略加说明？

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（5）引文第二节中加粗词语“水磨功夫”的含义是________，作者以为“我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性……这些似乎对我们有所启发。”这个“水磨功夫”对你是否也有启发呢？

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19. ( 14分)

阅读短文，回答问题。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上________(缠绕、盘绕、围绕、环绕)着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

(1)从文中括号内选择合适的词语填入空格，这个词语是：________。

(2)引文第一段里主要运用了________的说明方法。

(3)第一段先介绍太和殿的布局和外观，具体写________、________、________、________以及雄伟壮丽的气势。

(4)第二段由外观转入写________。先写“________”，次写“背后”，再写“________”，然后由殿顶到“________”，围绕“雕刻宝座”，描写姿态各异的________，以显示皇帝是________。

(5)本文把说明重点放在太和殿上，这是为什么?

(6)“方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙”一句中的“每根”能去掉吗?为什么?

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(7)故宫博物院的总体特征是________、________、________、________。

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