从人生价值得选择和实现角度,分析弘扬雷锋精神给我们成才有哪些有意启示?

运用价值观理论谈谈雷锋精神对我们的启示~

(1)价值观决定着人们的价值取向，对人的行为具有引导作用。创造有意义、有价值的人生，就要树立正确的价值观和坚持正确的价值取向。
(2)人民群众的利益是最高的价值标准。雷锋精神以坚定理想信念为根本支撑、以艰苦奋斗为人生品格、以人民至上为价值取向，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求，从而作出正确的价值判断和价值选择。
(3)人的价值包括社会价值和自我价值两个方面，其中，人的社会价值即个人为社会作贡献是第一位的。劳动和奉献是实现人生价值的根本途径。雷锋精神以敬业奉献为不变信条，始终把普通工作岗位作为实现人生价值的舞台，通过劳动和奉献，积极投身为人民服务的实践，满足社会和他人的需要，从而创造和实现了自己的人生价值，拥有了幸福人生。因此，雷锋的人生是有价值的人生，是永远的榜样；雷锋精神是正确的价值观和价值取向，是不朽的丰碑。

第十二课 实现人生价值

一、【教学目标】：

1、知识目标

◇识记 ：

(1)价值的含义

(2)价值观的含义

(3)价值判断与价值选择的含义

◇理解：

(1)价值观的导向作用

(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求

(3)个人利益与社会、集体利益的关系

(4)人生价值实现的途径

◇分析：

(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献

(2)结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性

(3)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系

(4)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值

2、能力目标

(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力

(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题

(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现

3、情感、态度、价值观目标：

通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值

二、【重点、难点】：

1、人在劳动中创造价值

2、在创造和奉献中实现价值

3、价值观的内涵与特征

4、人民利益是最高价值标准

三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创造的，在个人与

社会的统一中实现的，在砥砺自我中走向成功。

四、【方法点津】：

(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。

(2)搜集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。

(3)深入实际调查并了解当地经济社会发展情况，感悟价值观的导向作用。

(4)运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。

五、【课文导语】：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。那么，为什么会有不同的价值选择?人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要树立正确的人生观和价值观，了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径。



第一框题 价值与价值观



一、价值与价值观——即什么是价值与价值观及价值观的作用

（一）、人的价值

◇课堂探究：物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?

◇探究提示：不是一回事。物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。但人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要。可见人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

1．哲学意义上的价值。

哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

理解这一概念应把握以下两点：

(1)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。

所以哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。

在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。可见，事物各有自己的价值。而这些具体的价值又可以概括为几个领域，即经济价值、道德价值、审美价值等，这是具体事物、具体领域的价值。而哲学世界观领域的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。这些具体领域的事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性能够满足人的需要，这一点是共同点。

(2)价值是一事物对主体的积极意义。

这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。

◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明( )

①价值是主体需要与事物属性之问的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义

A．①②③ B①②④ C．①③④ D．②③④

答案：C

解析：价值是指主体需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对主体的积极意义，因此②说法是错误的，应排除，所以答案选C。

2．人的价值

这是本课的一个重点。把握该知识点可分为两个层次：

(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。因为人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。

(2)人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。

※文科班补充：人的存在具有双重性，一方面作为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要；另一方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面，一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。当然，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。

◇课堂练习：个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明( )

A．人的价值在于对社会的责任和贡献 B．对社会的贡献越多，人生价值就越小

C．人生价值没有质的差别，但有量的差别 D、社会价值是由个人努力程度决定的

答案：A

解析：B、c、D项本身不正确。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么；人生价值既有质的区别，又有量的区别；社会价值是由个人对社会的责任和贡献决定的。

3．人的价值的评价。

既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

教材“相关链接”揭示了人类对价值问题的探索与追求，说明认识价值问题对人类的重要性。

◇课堂练习：爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是( )

A人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来 B人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上

C个人不应当向社会索取 D．人生价值的两个方面是不可分割的

答案：A

解析：注意把握爱因斯坦这句名言强调的重点是什么，他强调一个人应该在为社会的贡献中实现价值，但并不否认社会对个人的尊重和满足的存在，故B、c 项均错误。D项与题干的强调点不一致。正确答案为A。

（二）、价值观的导向作用

◇课堂探究：想一想，人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的?

◇探究提示：受人们业已形成的价值观的支配。

1、价值观的含义。

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

(1)价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。

(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

◇课堂练习：对价值观的理解，错误的是( )

A．价值观是一种社会意识 B价值观是社会存在的反映

C．价值观随着社会存在的变化而变化 D价值观是指人对事物的积极意义

答案：D

解析：该题要求选择错误项，价值观是指对事物价值的总的看法和根本观点，

故D项表述错误。

2．价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

◇课堂探究：这位总经理所秉承的信念对他的经营产生了什么影响?

◇探究提示：企业生产的产品在市场上畅销不衰，深受消费者的欢迎，获得了巨大利润。

把握该知识点可从两个方面着手，一是价值观对人们认识世界的活动具有导向作用。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。二是价值观影响着人们改造世界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。

◇课堂练习：《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明( )

①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用

A．①②③ ＆②④ C①④ D．①③④

答案：D

解析：此题为组合式选择题，考查的知识点有：违背客观规律的后果、社会意识对社会存在具有能动作用、价值观的导向作用。②矛盾具有特殊性与题干无关。①③④都符合题意，故D项为最佳选项。

3．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

◇课堂探究：为什么正确的价值观往往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍?

◇探究提示：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的价值观的指导下进行的。

在这里应结合“课堂探究”把握一个道理，即价值观从性质上讲有正确与错误之分，而不同性质的价值观所起的导向作用不同。对人生道路的选择而言，不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观指导下进行的。价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

教材设“专家点评”分析了集体主义价值观，集体主义价值观正确处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。

◇课堂练习：人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明( )

A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用

C．价值观对人生道路的选择有导向作用 D价值观是一种社会意识

答案：C

解析：价值观对人生道路的选择的导向作用是价值观的导向作用在人生领域的具体体现

一个人的人生价值表现在两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，亦即个人的社会价值，体现了个人对社会的意义；另一方面是对个人对自己的责任，即个人能够通过自己的努力满足和发展自己，亦即个人的自我价值，体现了个人完善和发展自我的意义。

　　需要指出的是，人生价值的两个方面是辩证的统一，都不可忽视。在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献应该是第一位的。因为个人对社会的责任和贡献，是社会存在和发展的客观需要；是人生价值的基本标志；体现了人生价值的高尚性。或者说，人生价值必然地要以社会为参照系。人的价值一般表现在人对社会具有的意义、个人的存在给予社会的影响，以及由于这种意义和影响而获得的尊重与鼓励。中国传统价值观把奉献视为人生价值的最高体现。所以中华民族的价值取向是超越于眼前的物质利益以及一切与利相关的内容之上的社会道德。把奉献看作是实现人生道德价值的过程和手段，因而视自己能够奉献为满足，并为此感到崇高与幸福。奉献是雷锋精神的基本内涵，雷锋以其光辉的事迹实践了为社会所做出的无私奉献精神。发扬雷锋精神，人人讲奉献，每个人都在社会活动中，特别是在各自的工作岗位上实现个人价值，是最实际的行动。所以，应从主观上提高个人的素质，投身于社会的实践，这是实现人生价值的必要条件。

人生价值包括社会价值和自我价值。而雷锋精神的发扬可以实现我们的社会价值。大家不能只从社会中索取，也要学会向社会共贡献自己的智慧和力量，社会才能永葆青春和健康。

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南沙区15125934060： 结合材料二,从人生价值的选择和实现角度,分析弘扬雷锋精神给我们成才有哪些有益启示 - ？
裔怨心灵： ①要树立正确的价值观,把人民群众的利益作为最高的价值标准.②正确处理个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值.③发挥主观能动性,全面提高个人素质,在自己岗位上埋头苦干.④发扬艰苦奋斗,勤俭节约的创业精神去实现真正的人生价值.

南沙区15125934060： 政治题:从人生价值的选择和实现角度分析弘扬雷锋精神对我们青少年成才有哪些有益启示?？
裔怨心灵： 十五

南沙区15125934060： 请从珍爱生命和实现人生价值的角度谈谈你的感想 - ？
裔怨心灵： 1.我们要认识生命的价值和宝贵,永不放弃生的希望;肯定生命,尊重生命;努力为社会做贡献,不断延续生命的价值.2.每个人对国家、社会和他人都有价值.在肯定、尊重、悦纳、真爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命.3.实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从身边一点一滴的小事做起.

南沙区15125934060： 结合个人与社会的关系,谈谈新时代大学生该如何实现自身的人生价值? - ？
裔怨心灵： 对于当代的大学生而言,如果想要实现自身的人生价值,首先需要找准自己的目标,然后为了这个目标不断的去努力,可以逐步的实现自己的愿望. 在这个过程当中需要不断的付出,只有不断的去积累相关的经验,将来才可以进一步提升自己,然后实现自己的人生价值.

南沙区15125934060： 如何正确把握人生价值实现个人条件? - ？
裔怨心灵： 从哲学中人生观价值观方面来讲,实现人生价值,首先必须树立正确的人生观价值观,即符合人民群众根本利益和事物发展客观规律的价值观,其次要尊重客观规律,发挥主观能动性,再次要积极投身实践,走群众路线.

南沙区15125934060： 如何理解人生价值观? - ？
裔怨心灵： 人生价值观,顾名思义,就是关于人生价值的各种观点和观念.自有人类的文明史以来,人类社会曾流行过,奉行过多种人生价值观,然而,这种人生价值观,说到底都是关于“过一种什么样的生活”和“生活的意义到底是什么”的观念,即关...

南沙区15125934060： 怎样才能实现自己的人生价值 - ？
裔怨心灵： 在我看来,人生价值是一个具有丰富内容的概念,是由几层价值关系结构而成的.从人生价值的主体需求对象讲,分为物质价值和精神价值,从人生价值需要主体看,分为自我价值和社会价值.人生的社会价值和自我价值、人生的物质价值和精神价值是相互联系,辩证统一的.它们都是人的主观意识的一种表象,也是对人生目的和行为表现所做出的一种社会评价.正确认识和评价人生价值,是人类社会进化的重要杠杆,也是正确选择人生道路、实现人生价值的重要条件.就好比说一朵花好看与否,并不只是花天生的好看与否,还要看花的人来决定,恰如古语所说的:有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.

南沙区15125934060： 如何实现正确的人生价值观 - ？
裔怨心灵： 人要实现自我人生价值,就要树立正确的人生价值观,重贡献,讲奉献,正确认识和处理个人与社会和他人的关系,正确认识和处理贡献与索取的关系.每一个人都对未来充满了憧憬.都希望自己长大以后建功立业、事业有成.实现自己的人生...

南沙区15125934060： 从哲学来看,如何实现人生价值 - ？
裔怨心灵： 坚持在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值 (1)根本途径:在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的 (2)在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的 ①人们实现人生价值的基础是社会提供...

南沙区15125934060： 从人生观角度说明作为一名学生应如何实现人生价值? - ？
裔怨心灵： 1、需要发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神. 2、需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质. 3、需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引.