求教高中化学问题
1.氢氧化镁不是强碱，镁离子在水中水解了一些
2.将两者的结构式写出来，每个分子中都有6个单键和1个碳氧双键，故相等
3.二氧化硅是原子晶体，一个硅连四个氧，4.5g为0.075mol，故有0.075*4=0.3mol
4.氧化钠与水会反应消耗一些水，所以溶液体积就小于1L了
5.没有说是几摩尔，无法比较
6.阳极不仅有铜，还有金银锌等其他物质，故不是64g
(手机打的，挺辛苦的，给点分吧)
1 最后剩余气体为45mL是氧气
充分干燥后，总体积比原来混合气体少了145mL,用气体体积之差立式
再将剩余气体通过碱石灰，体积又减少了110mL,是CO2
设甲烷体积x 、乙烷（C2H6)y、一氧化碳z
x+y+z=100 2x+5/2y +1/2z=145 x+2y+z=110
解出x=50 y=10 z=40
2 a 看c% 取决于x/y
b 看H% y/x
c 看H% y/x
3 x=2n CH守恒
耗O n+ x/4 - y/2 =n 得x=2y
选B
打了好久。。。满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢 ，如有不懂可追问~~~
哈哈，我做过。
A仿照光合作用，将光能转变为化学能（即存储在有机物中的能量）。
Ba极失电子被氧化，发生氧化反应。这相当于原电池负极 2H2O-4e·=O2+4H，所以B对
Cb为正极2CO2+4e·+4H+ =2HCOOH,所以负极酸性加强，b正极酸性减弱
D是我上边列的正极方程式两边同除以2
题呢
说，
求高中化学教学经验,备课时注意哪些问题
备课其实就2点：（1）抓住重点。你要思考的是，怎样把重点内容讲解好，让学生掌握（2）突破难点。一般就是重点内容怎样运用，让学生提高 其他的什么引入，总结等等一般就比较简单。偶尔讲些废话，让学生提提神。我备课的话是认真看下教材和教师用书。列出重点内容。找一些有关于重点内容的题目。接下去就...
新课程理念下如何突破高中化学教学重难点
把课堂还给学生，让教师成为课堂的引导者和组织者，让学生成为课堂的主导，这不但是素质教育的要求，也是新改革一再要求。所以，在高中化学实际教学过程中，教师一定要正确把握自己的角色定位，使自己成为教学过程中的组织者、设计者、信息的咨询者、教学知识的反思者、教学重点的归纳者、问题情景的创设者，...
高中化学 自然科学问题
高中化学 自然科学问题 一个碳原子质量是如何测定的?微观粒子的质量是用仪器测量的还是通过计算算出来的?我在教高中化学,学生们总问阿伏加得罗常数是怎么算出来的,我说根据碳十二的质量算的,他们就问碳... 一个碳原子质量是如何测定的? 微观粒子的质量是用仪器测量的还是通过计算算出来的? 我在教高中化学,学生...
有几个高中化学问题
3.磷酸不具有氧化性，而且I-的还原性也没强到哪里去，起码电极电势（I2、I-）还是大于零的，基本可以这么认为，也可以查一下电极电势表，计算一下就可以了。相信你能提出这种问题，这种能力还是有的。4.双键和单键交替出现的有机物中，其实际键型并非单双键交替的，而是结构式上必须画成单双键交替...
如何提高高中化学课堂教学质量
教师在教学的过程中学生应该集中注意力，认真听讲，积极思考教师在教学时提出的问题。教师优化教学课堂，让学生学好高中化学，提高高中化学课堂质量。教师的教是关键，学生的学也是关键，所以教师应该和学生更好地结合在一起，这样才能优化课堂，提高课堂教学质量。三、提高学生学习兴趣 兴趣是学生最好的老师，...
高二年级化学教案
要求教师在教学过程中构建课程内容问题化,引导学生在问题情景中寻找问题、解决问题。尽量把学生带入“真实”的问题中去,充分利用高中生具有强烈的探究世界的动机,关注身边的人与事,关注社会层面的问题和自然界真实问题。 本节课的教材依据是苏教版__年级必修二专题二第三单元《化学能与电能的转化》。原电池是把化学...
高中有机化学问题
醛是羰基一边连C一边连H 只能在结构式的端位 酮和醛互为同系物 但是它是羰基一边连一个C而不是H 可以再结构式的中间部位 如：丙醛、丙酮C3H6O 但是结构式分别是CH3CH2C—C—H || O
高中化学的教学中存在哪些困惑
如何恰当区分难点与重点的关系。
如何加强高中化学实验教学
如何加强高中化学实验教学 新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的...
新课改下高中化学教学应该处理好的几个问题
创设问题情境时要有问题有情境 合作探究时要有讨论有指导，来引导学生合理正确的进行讨论
郭邦韦安：[答案] 1 铵根离子的化合物都是离子化合物 2 氟的氧化能力超强额 那个双氧水不行... 3 不一定吧 4 碳酸氢根结合氢氧根能力强 中和额
上饶市18699722601： 高中化学问题 - ？
郭邦韦安： 不是必须等体积,但可以等体积,等体积的前提是OH-浓度>H+浓度. 首先你得知道为什么强酸的PH值加上强碱的PH大于14时,混合后混合溶液会呈碱性.混合后溶液呈碱性也就是说溶液中有OH-,即OH-中和掉强...
上饶市18699722601： 求教一道高中化学题~~ - ？
郭邦韦安： 你的数据不对,应该是0.2molNO和0.3molNO2,下面按照0.2molNO和0.3molNO2进行计算:22...
上饶市18699722601： 请教高中化学问题,求教高手,期望有分析过程 - ？
郭邦韦安： 选D①溴水密度:硝基苯>溴水>苯溴水易溶于有机溶剂(硝基苯和苯)硝基苯和溴水混合后分层.下层显橙黄色,上层接近无色苯和溴水混合后分层.上层显橙黄色,下层接近无色...
上饶市18699722601： 求教高三化学题 - ？
郭邦韦安： 设原来含 V 体积空气 和V体积二氧化碳,则空气中含氧气为 0.2V 转换为一氧化碳体积为 0.4V 二氧化碳转换为一氧化碳体积为 2V 则反应后含2.4V体积一氧化碳 0.8V体积氮气.体积分数 2.4/(2.4+0.
上饶市18699722601： 高中化学题求教 - ？
郭邦韦安： 倒了```这里的HCL比NA2CO3要少的多```所以CO2的莫尔量等于HCL的一半``看公式2HCL+NA2CO3=CO2+H2O+2NACL所以捏``就是0.4MOL了```根据1MOL气体在标量下体积为22.4L22.4*0.4=8.96这下你明白了吗?
上饶市18699722601： 求教几道高中化学问题？
郭邦韦安：1.A会有硫酸钠和硫酸铝两种物质 B会有硫酸铁和溴化铁两种物质 2.这个要加过量氢氧化钠溶液,加少了先和碳酸氢根反应. 3.这是对的.无论是强酸性还是强碱性,这四种离子都能大量共存.
上饶市18699722601： 求教一道高中化学题？
郭邦韦安： 选B.A项越热越水解PH 减小,C项加入硫酸铜铜离子水解平衡向右移动促进水的电离,D钠离子浓度应大于硫酸根,混合至中性氢氧化钠需稍稍过量,B为碳酸钠的质子守恒. 很高兴为你解答!
上饶市18699722601： 求教一道高中化学题目？
郭邦韦安： 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,△m=(18*2-32)=4,2H2O~△m=36~4,因此由题意可知参加反应的水为18g,2H2+O2=2H2O,这里要注意可能H2过量,也可能O2过量.1、H2过量,则由O2~2H2O,算出氧气的质量为16g,所以H2为10g;2、O2过量,则由H2~H2O,H2为2g,O2为24g
上饶市18699722601： 求教一个高中化学问题？
郭邦韦安： c(NaOH)=c(HCl)*V(HCl)/V(NaOH)若酸式滴定管尖嘴部分气泡前有后无,也就是读数时是V(HCl)偏大,代入上式也就是浓度偏高
