如何学习一门语言帮助自己更好的学习?语言学习在学校如何运作呢?

作者&投稿:前莺 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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孩子如何学习英语?

1、西尔维娅·冈萨雷斯·鲍尔斯(Silvia Gonzalez-Powers)说,当孩子们已经建立了坚实的母语基础,当教师能够与语言联系起来时,他们将更有效地学习第二语言。他在波士顿公立学校当了19年老师,现在经营一家家教公司,培训教育工作者。

2、Gonzalez-Powers说,ESL学生接受ESL教师的英语语言指导和其他教师的年级或内容指导是很常见的,因此所有教师必须协调并作为一个团队工作。这样,他们可以在听、说、读、写方面提供无缝的、有意义的指导。

3、ESL教师也应该了解学生的学术优势和需求。“当ESL学生提供直接、清晰、系统和多感官的指导以及视觉和语言支持时,他们最成功,”她说。Hile说,如果鼓励ESL学生继续学习母语,他们实际上可以比纯英语学生拥有更大的词汇量。

4、“他们可能会在他们的语言之间来回走动来写作、思考或处理,但这仅仅意味着他们正在使用他们掌握的所有语言,”Hile说。“如果教会学生思考他们的语言和英语之间的联系,他们的技能将会成倍增长。

跨年级语言习得

根据戈尔丁的说法,学习第二语言有一个理想的机会窗口,这个窗口被称为“关键期”,通常在青春期早期之前的任何时候。之后,学生需要不同类型的支持和教学策略。戈尔丁说:“对所有孩子来说,会话语言技能都是很快习得的,而学术语言需要几年才能学会和掌握。”

她说,学习第二语言的过程会随着学生的年级水平而变化:

1、学前班和幼儿园。这个年龄段的孩子学第二语言很快,而且因为大脑有改变和适应的能力,所以看起来毫不费力。在学校,很多时间花在教授重要的基本读写技能上。尚未学会用第一语言读写的多语言学习者可以用英语开始他们的扫盲之旅。

2、3-5年级。在这个年龄,许多多语种学习者已经掌握了第一语言的读写技能。因此,除了学习说第二语言,他们必须学习阅读和写作,并在其他科目上取得进步。

3、6-8年级。随着孩子长到十几岁,以及其他因素在学习过程中发挥作用,语言可能不会那么自然,尤其是在发音等方面。焦虑、尴尬、自我意识也会让语言学习更具挑战性。


英语的特殊性

1、根据Hile的说法,英语是多种语言的组合,有许多语法规则和许多例外。“拼写相同的单词通常发音不同,比如‘pass’,‘buy’和‘hard’,”她说。冈萨雷斯-鲍尔斯说,这是因为英语被认为是一种不透明的语言,这意味着字母可以代表多种声音。“英语有44种发音,但它们可以有250种不同的拼法。有许多拼写规则,这些规则的例外和不规则的单词,这使得英语比西班牙语等透明和语音语言更具挑战性,”她说。

2、戈尔丁说,英语和学生母语在结构和发音上的相似性可能是语言习得的关键。“例如,说俄语的人比说德语的人更难学习英语,因为英语和德语在结构上相似,”她说。“然而,英语对每个人来说都很难学会阅读,因为字母发音之间缺乏一致性。虽然使用的是完整的字母表,但大约50%的英语单词需要记忆。

老师怎么帮?

1、根据戈尔丁的说法,也许现在比以往任何时候都更需要教师准备工具和资源来帮助多语言学习者取得成功。“教师可以使用的一个好工具是‘跨语言’,”她说——允许学生用多种语言交流。“知道他们的教室是一个安全的空间,一个他们可以在需要时使用英语和他们的第一语言的地方,他们会感到支持,不那么焦虑。戈尔丁说,用多种语言展示教室标志和标签,使用多语言资源或文本,可以使语言学习成为所有儿童节的自然组成部分。

2、沉浸式学习也是双语教育的一种有效模式,在这种模式下,用两种语言教授主流课程,以促进双语和双语素养。沉浸式学习的孩子可以在他们的课程中用两种语言交流,并有真正的社交机会与同龄人互动。“在美国,这些课程大多是西班牙语-英语,但也提供一系列其他目标语言,”戈尔丁说。“双向双语课程为由几乎平衡的英语学习者组成的学生群体提供服务.....和流利的英语,”她说。



语言类学科,勇敢的发声,多读多听。
目前双减过后,英语还是孩子的必修课之一。英语属于语言类学科,可以从小培养孩子学习兴趣。
小畅分享一些儿童可以看的绘本:小畅推荐迪士尼自然拼读绘本、迪士尼单词启蒙绘本、THE MOST BEAUTIFUL FABLES OF AESO世界三大寓言精选、Phonics Picture Flip Books 自然拼读词汇翻翻卡、English first Dictionary 英英点读字典5000词、READ BY MYSELF我自己读桥梁书(12本)、Childrens Picture English-Chinese Dictionary 小黄字典。
但是上了小学英语成了必修课,还是要认真学习的。
进入义务教育时期,学习英语有必要使用词典笔。
跨入学龄段之后,单纯的“让孩子对英语产生兴趣” 已经满足不了实际需求了。不仅是家长,就连孩子自己也对学习效果有了一定的要求。
词典笔可以从听力,口语,阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书,帮助孩子增加阅读量,拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具!
配合教材来辅导,英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般,辅导不了孩子的英语作业,又不好意思老去麻烦老师。
这时候就该词典笔出场了:
可以反复收听原版音频,观看正版教学动画,收看名师讲解。不管是课后复习,还是课前预习,都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识,课后作业自然能轻松搞定。
这样一来,既能省去家长辅导作业的辛苦,又能帮孩子养成自主学习的习惯,一举两得!平时练习当考试,正式考试当练习进入中小学之后,英语口语被提上日程。
不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏,不想孩子也走同样的弯路,更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习,真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。
这样一来,练习到位,心态又稳,轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平,英语口语再也不是难题。

01
系统化整理语言知识点

语言是很零散细碎的东西,单词、语法、拼写规则、动词变位、发音...每一个小细节都足够让人发狂。高级玩家必是深谙游戏规则的,入门时,可以把这些规则一个个拎得门清,为之后的开挂打好基础。

以英语为例,很多初学者一开始都是从背单词开始,通常在 abandon 时放弃。但学语言,发音才是基础,英语真正的基础入门其实应从国际音标开始。我们可以先用 XMind 把这 48 个音标整理出来,把整体的体系拎出来,然后化整为零,每天花一点点时间根据相应的英式/美式音标发音教程进行纠音。
当你掌握了音标后不仅即掌握了单词拼写的命脉,也开启了所谓的语感玄学。以此类推,英语中的语法、单词的词根词缀、句子的成分构成等各种大大小小的语言知识点都可如法炮制。比如英语中的时态:
02
创造全方位的沉浸式学习环境

大多数人都持有一种观念,要真正学好一门语言必定得去所学语言当地学习或生活一段时间才可。然而大多数人都没有这样的学习条件,但我们可以为自己创造这样的条件。简单做到以下几点,即可为自己创造全方位的沉浸式语言学习环境。

如果只是会写 会听 会背个人觉得比较死板 我们在日常当中学好的语言要灵活运用 要敢于表达出来 比如说英语 英语不应该只是默写 我们要经常性的去朗诵 勇敢的和人交流

学习一门外语对自己来说是非常重要的,可以根据实际情况选择适合自己的小语种。语言学习在学校当中也应该跟随老师的步伐。


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