老教师如何退出编制岗位?

作者&投稿:占备 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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男教师年满55周岁、女教师年满53周岁,经本人申请和相关部门审核,保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变,在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的,按照标准课时安排教学,平等参与岗位竞聘。——山东平阴实行的“老”教师柔性退出制度。

浙江省宁波市、北京市、贵州省贵阳市都相继推出了“教师退出机制”,而山东平阴实行“教师退出机制”时,实施的“老”教师柔性退出制度,让广大教师纷纷点赞。

中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题

山东平阴实施“教师退出机制”,主要是为了解决中小学教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。

为什么会存在教师“结构性超编与缺人”这一矛盾问题的存在?

教师“结构性超编与缺人”可以简单用一句话概括:一边是教师人数总体超编,一边却是学校一线教师紧缺。造成这一问题的原因有以下几个:

1、非教学单位占用教师编制

并非教学单位 ,单位内却存在很多具有专业技术职务的教师,这是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的主要原因。

教育局各股室、各中心学校,虽然没有教学任务,但是很多部门人满为患,这些部门挤占了基层学校的教师编制,也是学校一线教师紧缺的原因。

2、小规模学校占有更多教师编制

现在的农村地区因生源减少,存在很多“麻雀学校”,这些“麻雀学校”虽然学生不多,但是为了开足开齐课程,往往占用了更多的教师编制。

一所小学六个年级只有几十名学生,如果按教育部规定的师生比来配备教师的话,根本需要不了几个老师,但是现实操作时,绝不会生硬的按规定配备教师人数,因为这样操作的话,学校的课程表都没办法排好。

3、一线教师被其他单位“借调”

教育部曾发文,只有参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的,并且在不影响学校正常教育教学情况下,应经县级以上教育部门同意,并报同级党委审批备案,才可借用中小学教师,还要求借用期限原则上不超过半年。

虽然有关于“借调”教师的规定,但是在个别地区,“借调”一线教师情况却相当严重,实际上这也是造成教师超编与学校缺人矛盾问题存在的原因。

山东平阴为了解决这一问题,规定非教学单位和幼儿园禁止挤占挪用中小学教师编制,机关事业单位禁止借调中小学教师。调出人员限期1个月办理相关人事编制调整手续。定期对中小学教师在编不在岗、在岗但工作量不饱和等重点问题进行检查处理。

4、学校领导太多

中小学校“领导”太多,一些学校一共有几十位老师,竟然一半以上的老师担有“领导”职务。凡是有领导头衔的教师,承担的工作量相对较少,这也是造成教师“结构性超编与缺人”矛盾问题存在的一个原因。

让老师们点赞的“教师退出机制”

在出台教师退出机制前,山东平阴当地相关部门通过各种形式,对全县义务教育阶段所有中小学进行了全覆盖式的实地调研,收回的有效调查问卷1721份,占全县中小学在教师在编在岗教师的72.9%。根据老师们的建议,结合本地实际,正式印发了《关于建立中小学教师退出机制的实施方案(试行)》。

《方案》中关于“教师退出机制”是这样规定的:

对于在聘任、专业技术岗位竞聘、教师资格注册、年度考核等方面存在问题的教师,由主管部门集中组织能力提升培训,培训后仍不能适应岗位要求的予以转岗,存在违反政策法规要求的予以解聘辞聘。

对存在问题的教师进行培训,培训后仍不合格的进行转岗,违反政策法规的教师才予以解聘。

男教师年满55周岁、女教师年满53周岁,经本人申请和相关部门审核,保留现专业技术职务等级、工资福利待遇不变,在教育系统或全县范围内安排适宜的辅助性岗位。对符合条件不申请退出的,按照标准课时安排教学,平等参与岗位竞聘。

对于男教师年满55周岁、女教师年满53周岁,可自主决定是否申请到辅助性岗位,其实相当于“退二线”,不需要在一线教学工作岗位了。退出教学岗位后保留专业技术职务等级,工资待遇不变,这才是最让人称赞的地方。

“老”教师柔性退出制度实施以来,已经有2批232名教师进行了自愿转岗。

通过执行“老”教自主申请柔性退出制度,并且让在非教学单位的老师和被借调的教师回归教学一线,给工作量不足的老师增加工作量,这一组合拳,完美解决了教师“结构性超编与缺人”的矛盾问题。

相比通过考试、考核进行的教师“末位退出机制”,“老”教师柔性退出制度充满了人文关怀,应该为当地政府点赞,也值得其他地方学习。




教师如何退出编制?
实行教师退出机制的目的是为了保证教育质量和提高教师素质,对于退出的教师,应该给予合理的安置和支持。首先,退出的教师可以参加培训和转岗,以提高其职业技能和就业竞争力。政府可以提供相应的培训和就业服务,帮助他们找到适合的工作。其次,对于符合条件的教师,可以考虑进行转岗安置。例如,有些教师可能更...

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教师如何退出机制
1. 对于不适合在教师岗位工作的人予以转岗。之所以要实行教师退出机制,就是要解决教师当中的一些人不适合教师这份工作的问题。……对于不适合继续从事教育工作的教师,可以考虑安排其转岗到其他岗位。这0样就可以有效安置这些人,使其在新的工作岗位上发挥自己的能力和特长。2. 进行职业咨询,帮助退出的...

教师如何退出机制?
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教师如何退出体制?
实行教师退出机制后,退出的教师可以有以下几种出路:1:转岗:退出教育行业的教师可以选择转岗到其他领域工作,尤其是一些与教育相关的领域,例如教育管理、出版社、教育咨询等,他们在教育领域积累的经验和技能可以在其他领域得到充分发挥。2:创业:退出教育行业的教师可以选择自主创业,通过自己的教育理念和...

教师如何选择退出机制?
以利用其专业技能和经验,从事其他行业的工作。4. 自主创业:教师可以选择创业,开设自己的教育培训机构或其他商业活动,利用其专业技能和经验。5. 退职待岗:如果教师因病或其他原因无法继续工作,可以申请退职待岗,享受一定的退职工资和福利。在恢复健康或情况有所改善后,可以重新回到工作岗位上。

教师如何退出?
实行教师退出机制后,退出的教师可以选择不同的出路。以下是一些可能的选择:1.转岗或调动到其他职位:退出的教师可以选择转岗或调动到其他职位,比如行政管理、教 育研究、咨询等。这需要根据其个人情况和能力进行评估和安排。2.进行职业转型:退出的教师可以选择进行职业转型,学习新的技能和知识,从事其他...

教师如何才能“退出”教师队伍?
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教师退出机制是取消编制吗
教师退出机制是指,根据法律法规和政策规定,对于一些特殊情况下的教师,可以在一定条件下选择退出教师职业。这些情况包括但不限于退休、辞职、调离等。而取消编制则是指学校对编制岗位进行清理、调整,将编制岗位数量减少或者删除,这与教师退出机制不是同一个概念。教师退出机制通常指的是教师离开原工作单位...

什么是教师退出机制?
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漳平市15080903792: 公办教师年满20年如何离岗退养 -
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微任麝香: 1,走教委打通关系2,找领导吃饭 探哈口风3,写辞职信 递交4,去教委打点5,准备考其他学校吧你6,关系调动 注意事项:刚进入合同期你就别想了,学校放走你,不一定能找到合适的 和领导说话最好以情人分居2地不方便为理由 祝你成功,答案手工打造,给分吧

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漳平市15080903792: 在编教师辞职问题 -
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