概念获得的主要方式有什么

作者&投稿:易赖 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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概念获得的主要方式有概念形成和概念同化。

概念形成是指个体借助于语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。

概念间的关系

1、全同关系顾名思义就是完全相同的关系,即两个概念的外延完全重合,反映的是同—类事物,但内涵却不完全相同。例如:“北京市”和“中国首都”这两个概念就是全同关系。因为它们的外延完全重合,指的是同一个地方,但内涵不完全相同,前者强调的是名叫“北京”的这个城市,后者强调的是中国的政治中心。

2、真包含(于)关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的外延,也称种属关系。例如:“戟”“矛”和“兵器”三个概念具有种属关系。其中“兵器”是属概念,而“戟”“矛”是种概念。因此,“兵器”真包含“戟”“矛”,而“戟”“矛”则真包含于“兵器”。

3、交叉关系指两个概念的外延有且只有一部分重合。例如:“中国人”与“知识分子”之间具有交叉关系。因为有的中国人是知识分子,有的中国人不是知识分子,有的知识分子不是中国人。




简述概念获得的两种方式并给出每种方式的教学重点。
(1)数学概念获得有两种主要方式:一种是学生由大量的同类事物的不同例证中,独立发现同类事物的关键特征,这种获得方式,在心理学上称为概念形成;另一种是直接向学生展示定义,利用原有认知结构中有关知识理解新概念,这种获得概念的方式,心理学中称为概念同化。(2)概念形成要求学生由具体事实概括出...

概念获得程序是一种什么的信息加工模式
概念获得的主要方式有概念形成和概念同化。范例指能够代表概念的典型事例,提供适当范例有助于学习者掌握概念的主要特征。范例既可以有概念原型,以便告诉学习者这个概念是什么,也可以有反例,让学习者了解这个概念不是什么。一般来讲,最好的范例就是那些定义性特征很明显或学习者最熟悉的原型。当某一概念...

概念获得的两种基本方式
概念获得有两种基本方式,分别是概念形成和概念同化。概念形成(Concept Formation)是一种从大量的具体实例中抽象出共同属性的过程。这种方式通常需要学习者对实例进行比较、分析和归纳,从而形成对概念的理解。概念形成通常是在学习者的年龄、智力、经验等条件允许的情况下进行的,它需要学习者具备一定的归纳...

同化和顺应,有人能简单直白的介绍一下吗?举个例子吧。搞不太懂_百度...
同化和顺应都是属于心理学中的概念。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。例如,已有的认知结构是鸟是有羽毛、有喙、会飞的动物,会把麻雀整合到已有的认知结构之中,原有认知结构不发生变化。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时,其认知结构...

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。
【答案】:A 心理学家奥苏贝尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。所谓概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。

小学生认知技能获得的主要方式是( )。
其中,从范例中学习是小学生认知技能获得的主要方式。B项正确。A项:规则的发现学习是意义学习的一种方式,就是在教师的启发下独立发现事物意义、关系和规律的学习。在小学阶段,规则发现学习就是学生在教师的启发下独立发现概念之间的关系,规则的发现学习方式更带有问题解决的性质。规则的发现学习的认知...

简述概念同化的教学过程
概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念同化是学生获得概念的主要形式。在学校教学中,学生概念的学习都是以已有的知识经验为基础来进行的。在这一过程中,认知结构中的原有概念可以为一个新概念的吸收提供一个固定...

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
【答案】:A 奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。

土地使用权的获得方式有几种
土地使用权获取方式主要有出让、划拨、转让三种方式。一、以出让方式取得国有土地使用权 出让方式:招标、拍卖、挂牌、协议。年限:土地使用权出让最高年限:居住用地七十年,工业用地五十年,教育、科技、文化、卫生、体育用地五十年,商业、旅游、娱乐用地四十年,综合或者其他用地五十年。A.土地招标 招标...

数学概念的特点和基本方式有哪些
数学概念的特点和基本方式:数学概念教学要把握数学概念的基本特征,熟悉数学概念获得的基本方式。掌握数学概念教学的一般过程,引导学生经历数学概念的形成过程,切实理解数学概念的本质。数学概念是其它各项知识的基础,是理解并牢固掌握数学理论和提高能力的前提。传统的数学概念教学注重强调概念的内在逻辑联系,...

新建县15677567082: 普通心理学:个体获得概念的途径 -
漫童欣丰: 一共有三种 一,布鲁纳---假设检验说 二,内隐记忆说 三,原型模型

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漫童欣丰: 概念形成与概念同化,是儿童获得概念的两种基本形式.

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漫童欣丰: 人们对事物本质的认识,逻辑思维的最基本单元和形式.概念的辩证法是指概念的形成、变化和发展以及概念间的联系和转化的辩证关系.对概念的辩证本性的研究,是辩证逻辑的主要内容.从生动的直观到抽象的思维,形成一系列概念,这些...

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