在文章藤野先生中'标志’是什么意思
根据课文《藤野先生》内容回答问题。
文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”几句中加粗的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？
标致：____________________________
精通时事：________________________
正人君子：________________________
试题答案
答案：
标致：形容十分丑陋
精通时事：指精通一些无聊的事情
正人君子：指反动文人。
请采纳~
标致：形容十分丑陋。
作者运用反语的写作手法，有浓重的讽刺意味，体现了他对清国留学生的憎恶。
《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
注意事项：
《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊。
同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
此中“标志”原指女性仪表端庄，美丽，在文中指：留学生的丑态，含讽刺的意思，也表明鲁迅对留学生们的不屑与嘲弄。
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。
另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
主题思想
作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学。
摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
实在标致极了。
此中“标志”原指女性仪表端庄，美丽，在文中指：留学生的丑态，含讽刺的意思，也表明鲁迅对留学生们的不屑与嘲弄
标志一词原指女性的漂亮，作者在这里运用了反语的修辞手法，讽刺了清国留学生的丑态，表达出对清国留学生的厌恶和强烈的爱国主义情感。
漂亮。这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态。
在藤野先生中鲁迅写了在仙台做的哪几件事?
鲁迅在《藤野先生》中写了在仙台学医时匿名信事件和看电影事件。在《藤野先生》这篇文章中，鲁迅详细记叙了他在日本仙台学医时的经历。其中，他特别提到了两件事情，这两件事情对他的触动极大，并最终促使他放弃了医学，转而从事文学创作。第一件事是匿名信事件。鲁迅在仙台学习时，因为他是中国人，...
《藤野先生》的这篇文章中有哪几件事表现出藤野先生的精神性格与高贵品...
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。4、写...
朝花夕拾《藤野先生》的主要内容
1、文章回忆了作者在日本留学时期的学习生活，特别是在仙台医专受到日本学生歧视和侮辱的经历，以及最终决定放弃医学从事文学写作的经过。文中突出展现了日本老师藤野先生的严谨、正直和热诚的品格。2、通过描述与藤野先生的交往，文章赞颂了藤野先生的高尚师德，并流露出对藤野先生的深深敬意和怀念之情。同时...
藤野先生中我为什么感到不安和感激
1、不安的原因：作者在文章开头描述了自己在打开藤野先生归还的讲义时，发现其中有许多错漏和脱漏，这让他感到非常不安。因为这些错误可能会影响学生的学习，甚至对藤野先生的声誉产生负面影响。作者担心自己无法弥补这些错误，同时也对能否胜任教师这一职业产生了怀疑。2、感激的原因：尽管作者在发现讲义中的...
在藤野先生这篇文章中,鲁迅为何离开东京去仙台?
在藤野先生这篇文章中，鲁迅离开东京去仙台是看不惯清国留学生的所作所为，跳舞什么的不务正业，弃医从文是因为鲁迅先生觉得单单从医学方面无法就中国人，他们必须从思想上救治。文章一开头就写目击东京“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看”的原因。接着写去仙台医学专门学校。...
《藤野先生》这篇文章记叙了藤野先生哪几件事?
《藤野先生》这篇文章记叙了藤野先生与我交往的四件事：（1）添改讲义；表现了藤野先生工作认真负责。（2）纠正解剖图；表现了藤野先生对学生严格要求。（3）关心解剖实习；表现了藤野先生热情诚恳。（4）了解女人裹脚；表现了藤野先生求实精神。
藤野先生的文中哪些描述让你印象深刻呢?
1、赏樱花 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。2、盘辫子 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。3...
朝花夕拾中藤野先生的内容概括
朝花夕拾中《藤野先生》的内容概括如下：1、文章记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚。2、文章通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。同时...
《藤野先生》的主要人物
藤野先生是鲁迅先生的一篇著名散文，主要讲述了作者在日本留学期间与藤野先生之间的师生情谊。这篇文章中主要涉及两个人物，一个是藤野先生，另一个就是文章叙述者——鲁迅。1、藤野先生是鲁迅在日本仙台医专留学期间的老师，他是一位非常认真负责的老师。从鲁迅的描述中可以看出，藤野先生并没有受到当时...
名著散文集《朝花夕拾》中哪两篇散文是写先生形象的?分别写了先生什么形...
名著散文集《朝花夕拾》中《藤野先生》和《关于范爱农的回忆》是写先生的两篇散文。《藤野先生》这篇文章中，先生是一个治学严谨、没有民族偏见的日本老师。他认真负责，严格要求学生，热诚关心学生，给予鲁迅极大的帮助和鼓励，使鲁迅先生感激和敬爱。文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念和感激之情。《关于...
揣洁新达： 实在标致极了. 此中“标志”原指女性仪表端庄,美丽,在文中指:留学生的丑态,含讽刺的意思,也表明鲁迅对留学生们的不屑与嘲弄
慈溪市17794253204： 藤野先生 一文中“实在标致极了”的'标致'是什么意思?标致的意思和所表达的作用 - ？
揣洁新达：[答案] 学生思考后明确:在文章的第一部分中,作者着重描写了清国留学生的不男不女、不伦不类 -的丑恶形象.“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”,加上“油光可鉴”,生动形象 -地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮.“还...
慈溪市17794253204： 藤野先生 一文中“实在标致极了”的'标致'是什么意思 - ？
揣洁新达： 学生思考后明确:在文章的第一部分中,作者着重描写了清国留学生的不男不女、不伦不类 - 的丑恶形象.“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”,加上“油光可鉴”,生动形象 - 地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮.“还要将脖子扭...
慈溪市17794253204： 藤野先生这篇文章是以什么中心记叙的 - ？
揣洁新达： 《藤野先生》课文答案如下: 1)文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的,顺叙 2)以作者的思想感情变化为线索 3)变换了三个地点:a“我”在东京b“我”在仙台c“我”离开仙台后 4)与藤野先生相处写了他四个典型事例,赞...
慈溪市17794253204： 藤野先生中课文的明线和暗线 - ？
揣洁新达： 文章以我与藤野先生的交往为明线,以我的思想感情变化为暗线,既怀念了藤野先生,也抒发了自己的爱国热情.
慈溪市17794253204： 《藤野先生》文章的记叙中心和记叙线索 - ？
揣洁新达：[答案] 《藤野先生》以时间为顺序,以藤野先生为记叙的中心,以作者的思想感情的变化为线索.放在20世纪初广阔的时代背景下写人、叙事,把对藤野先生的深沉怀念跟抒发强烈的爱国主义激情紧密地交织在一起,写作手法很出色. 歌颂和怀念藤野先生的...
慈溪市17794253204： 《藤野先生》文章结构 - ？
揣洁新达： 1.全文的结构提纲 第一部分(1-3段):在东京的见闻感受,写出了去仙台学医的直接原因. 第二部分(4-35段):在仙台学医的经历. 第一层(4段):写去仙台途中的见闻. 第二层(5段)概述在仙台所受到的优待. 第三层(6-23段):写...
慈溪市17794253204： <<藤野先生>>内容概括 - ？
揣洁新达： 《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活,记叙了作者与藤野先生的相识、相处,离别的过程和对他的怀念.鲁迅初到东京时,看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影,听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹.这让鲁迅甚为厌恶,也正是这样,他去了仙台,在那与藤野先生相识.藤野先生的衣着模糊,他为鲁迅添改讲义,他就正解剖图,他关心解剖实习,他了解中国女人裹脚.在这一个个片断中,我看到了那个对学生要求严格的藤野先生,那个对鲁迅关爱有加,毫无民族偏见的藤野先生,那个对科学严谨求实的藤野先生.这样一位有着高贵人格的老师,也难怪鲁迅说:“在我所认为我师的之中,它是最使我感激,给我鼓励的一个.”
慈溪市17794253204： 鲁迅的藤野先生这篇课文是如何刻画藤野先生的? - ？
揣洁新达： 主要内容:《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断.其中有东京“清国留学生”的生活情况,由东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥,还有一...
慈溪市17794253204： 藤野先生在文中'标志'是什么意思 - ？
揣洁新达： 漂亮.这里是反语,用来讽刺清朝留学生的丑态
