高中语文课程中《烛之武退秦师》的全文翻译

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高中语文课本烛之武退秦师的研讨与练习的答案~

1、借口是郑国曾对晋文公无礼、郑国背盟想接近楚国。当然,根本原因是秦晋两个想扩张实力。

2、是对郑伯此前没有重用他的一种不满。

3、第二步是说明攻郑对秦无益,第四步是说明真正获利的是晋国,一旦晋国强大,对秦国也不理。

4、郑伯诚恳地向烛之武道歉,并说明郑国灭亡事关烛之武。

5、晋文公从道义、客观事实两个角度出发,得出不愿意进攻秦军的结论:从道义上说,秦晋刚刚结盟,晋国就进攻盟友,于理不合;从事实上来说,进攻秦军也难以得到什么好处,还很可能面对秦郑联合的局面。因此,晋国只好退兵。这表现出晋文公作为一代枭雄的智慧。

6、烛之武的主要形象特点为:临危不惧,智计非凡。

当然是【鸿门宴】,因为本人就是一名刚毕业的高中生

 晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说:“我年轻时,尚且不如别人;现在老了,做不成什么了。”郑文公说;“我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了。 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处,那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是困难的,您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。况且,您曾经对晋惠公有恩惠,他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而,他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这是您知道的。晋国有什么满足的呢?现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国,晋国从哪里取得它所企求的土地呢?秦国受损而晋国受益,您好好掂量掂量吧!” 秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫,就率军回国。 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说:“不行!假如没有那人的支持,我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;以混乱代替联合一致,这是不勇武的。我们还是回去吧!”这样晋军也撤离了郑国 或者 晋侯、秦伯围 郑,以其 无礼于晋,且晋文公、 秦穆公 (共同出兵)围困 郑国,因为 郑国 对晋国无礼,而且 (又) 贰于楚也。晋军 函陵,秦军 氾南。对晋国有二心而跟楚国亲近。 晋军 驻扎 在函陵, 秦军 驻扎 在氾南。 佚之狐 言于郑伯曰:“国危矣!若使 烛之武见 秦君, 佚之狐 对郑文公说: “国家 危急 啦! 如果派 烛之武 去会见 秦穆公,师 必退。” 公从之. 辞曰:“臣之壮也, 犹(秦军)一定能撤退。”郑文公听从了他。(烛之武)推辞说: “我壮年的时候, 尚且 不如人; 今老矣, 无能为也已!” 公曰:“吾不能早用子;今急而还不如一般人; 现在老了,不能做什么啦!” 郑文公说:“我不能早重用您;现在事急 求子, 是寡人之过也。然郑亡, 子亦有不利焉!” 许之。才来求您,这是我的过错。 然而郑国灭亡,对您也有不利呀!”(烛之武)答应了郑文公。 夜缒而 出, 见秦伯, 曰:“秦、夜晚用绳子(把烛之武从城墙上)送出去。(烛之武)见到了秦穆公(对他)说:“秦、晋围 郑,郑既知亡 矣。若 亡郑而 有益于君,敢以烦执晋两国包围郑国, 郑国已经知道要灭亡了! 如果郑国灭亡而能对您有利, 那就请您灭 执事。越国以 鄙远, 君知其难也。 焉有 亡郑亡它吧。 越过另一国而 以遥远的地方做边境,您是知道它的困难的;哪里用得着灭亡郑 以邻? 邻之 厚, 君之 薄也。若舍 郑国去给 邻国增加实力呢?邻国的势国雄厚了,就是您的力量的削弱。 如果(您)放弃郑 以为 东道主, 行李之 往来,共其乏 困,国让他做您的东道主,(秦国)外交使臣经过郑国,(郑国)可以 供给 他们所缺少的 物资 君亦无所害。且君 尝为晋君 赐矣,许 君焦、瑕,粮秣,对您并没有损害。况且您也曾对 晋君施过恩惠;(晋君)也答应给您焦、瑕等地,朝济而夕设 版焉, 君之所知也。(可是他却)早晨渡过河去而 晚上就在那里筑起防守您的城墙,(这是)您所知道的事情! 夫晋,何 厌之有?既东 封郑, 又欲肆 其西 封,若晋国 哪有满足的时候?他既然以郑国为东方的世界,又 想要扩大他西面的边界;如果 不阙 秦, 将焉 取之?阙秦以 利晋,唯君图 之。”不 削小秦国的土地,到哪里去取得呢?削小秦国而使晋国得利,愿您仔细考虑这件事!” 秦伯 说, 与郑人盟。 使杞子、逢孙、杨孙戍 之,秦穆公(听了)很高兴,和郑国结了盟。派杞子、 逢孙、 杨孙 防守 郑国,(秦穆公) 乃还。就回去了。 子犯请击 之,公曰: “不可。微 夫人之力 不(晋大夫)子犯要求出兵攻打秦军。晋文公说:“不可以!(我)如果没有那个人的力量到不 及此。 因人之力而敝 之,不仁; 失其所与, 不知; 以乱了今天。借助人家的力又去伤害他, 不是仁德;失掉了同盟者,不是聪明;用自相冲突去易 整, 不武。 吾其 还也。” 亦去 之。改变步调一致,不是威武。我们还是回去吧!”(晋军)也离开了郑国。


烛之武退秦师说课教案
因此他们很容易感受到本文的独特之处,容易获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动地加入到背诵,了解大意,归纳相关知识点到学习中来。 (三)教学目标: 根据《高中语文课程标准(2017版)》在第8个任务群里,对“学习目标与内容” 的要求,特制定如下教学目标: 1. 了解《左传》有关知识,解决生字、生词问题,积累文言...

高中语文文言文那篇值得背
17烛之舞退秦师 【从夜缒而出背到最后】 18 勾践灭吴从【国之父兄请曰背到遂灭吴】 19邹忌讽齐王纳谏【背全文】20触龙说赵太后【从左师公曰:“老臣贱息舒祺到诺,恣君之所使之。”】21子路·曾皙·冉有·公西华侍坐【背全文】22寡人至于国也【从孟子对曰:“王好战,请以战喻到 王无罪岁,斯天下之民至...

语文蜡烛说课稿
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如何运用高中《语文读本》提高学生的语文素养
”一句,向读本延伸,晋文公曾经是个不懂政事的公子哥,他后来是怎样成为胸有全局、临危不乱的君王的,可以让学生从读本《重耳之亡》一文中寻求答案。通过阅读,学生认识到,因他遭受卫、曹、郑的无礼甚至侮辱性冷遇,因他19年遍尝颠沛流离之苦,就有《烛》一文中那位胸有成竹的春秋五霸之一——晋...

浅谈小学语文教学中如何转化潜质生
“语文教育是一种精神教育,一种生命塑造”,因此语文课程对潜质生的转化不是一蹴而就的,特别应该注重潜质生转化的过程和方法。(1)以教材中优秀人物的人格魅力拨正潜质生的偏离的人格目标。语文教材中的人物形象旗帜鲜明、个性突出,忍辱负重著写《史记》的司马迁,双腿残疾坚守人生理想的史铁生,用他们...

初中语文的教材目录
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文言文的议论文
《语文新课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。”要求教师在教学中要“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”。因此,中学生道德素养的提高离不开对...

北京初中文言文阅读教案
另外,在古诗教学中我常采用“联想法”,即把作者凝练的诗句想象成一幅画面,然后再用自己的文字表达出来,效果还不错,你也可以试一试。 3. 北京有哪些初中比较重视语文教学的 不知道你所需要的是什么年级段的所以大概说几个上海的《语文学习》北京的《中学语文教学》河北的《语文教学通讯》初中刊廊坊的《语文教学之友...

小学五年级语文课本文言文
语文园地三 第四组 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡 语文园地四 第五组 17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑 语文园地五 第六组 20 古诗两首 △ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 △ 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳 24*给予是快乐的 语文园地六 第七组 25 为中华之崛起而读书 26 那片绿...

文言文的教学价值
是我们平时上课非得按顺序讲不可的,非得扎扎实实落实的语文常识、读准字音、古今异义词、通假字、成语、疏通语义、熟读、背诵、默写吗?非也!……中国的古代经典,尤其是像《论语》这样经典之中的经典,真正有价值的东西是蕴藏于其中的永恒的东西:中国人理想的伦理观念”(刘华《究竟应当用什么去“迷”学生》)。

梨树区17386994114: 高中高一课本必修一第四课的《烛之武退秦师》内容? -
鬱鸣方希:[答案] 原文九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也.晋军函陵,秦军泛南.佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退.”公从之.辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.”公曰:“吾不能早用...

梨树区17386994114: 《烛之武退秦师》的原文 和翻译 -
鬱鸣方希: 《烛之武退秦师》原文九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也.晋军函陵,秦军泛南.佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退.”公从之.辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.”公曰:...

梨树区17386994114: 高一语文必修一《烛之武退秦师》 -
鬱鸣方希: 【若舍郑以为东道主】 古义:东方道路上的主人 今义:设宴请客的主人,这是词义的扩大 【行李之往来】 古义:使者,出使的人 今义:指外出之人随身携带的物品.这是词义的转移 【微夫人之力不及此】 古义:那人 今义:一般人的妻子 【亦...

梨树区17386994114: 高一语文必修一《烛之武退秦师》的所有重点字词(包括通假字,古今异义,重点实、虚词,词类活用,特殊句式)~ -
鬱鸣方希:[答案] 【若舍郑以为东道主】古义:东方道路上的主人今义:设宴请客的主人,这是词义的扩大【行李之往来】古义:使者,出使的人今义:指外出之人随身携带的物品.这是词义的转移【微夫人之力不及此】古义:那人今义:一般人的...

梨树区17386994114: 高中的文言文全集谢谢了 -
鬱鸣方希:[答案] 新课标高中语文必修(1-5)规定背诵篇目总集 总目录: 新课标高中人教版必修(1) 1、《沁园春•长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》 5、《荆轲刺秦王》(第8段)6、《记念刘和珍君》(第2、4节) 新课标高中人教版...

梨树区17386994114: 人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文 都有哪些? -
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梨树区17386994114: 高一语文 必修一 上册 文言文 《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 《鸿门宴》 -
鬱鸣方希: 先就找这么多吧 ,太复杂了!!①今急而求子 (才,连词,表顺承) ②夜缒而出 (表修饰,连词) ③学而时习之(表递进,而且) ④舟已行矣,而剑不行.(表转折,但) ⑤永州之野产异蛇,黑质而白章.—— 唐· 柳宗元《捕蛇者说》(表...

梨树区17386994114: 高一语文《烛之武退秦师》字词中,一词多义,活用,特殊句式,通假字都有哪些? -
鬱鸣方希:[答案] ◎重要实词: 1、贰 ①“二”的大写. (例:国不堪贰,君将若之何?《左传·隐公元年》) ②副职 (例:其内任卿贰以上.梁启超《少年中国说》) ③不专一 (例:贰则疑惑.《荀子·解蔽》) ④离心,背叛 (例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯...

梨树区17386994114: 高中文言文《烛之武退秦师》中的成语 -
鬱鸣方希: 【危在旦夕】形容危险即在眼前.秦晋联军大兵压境,弱小的郑国孤立无援而危于累卵,正像佚之狐所言“国危矣”. 【从谏如流】指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见.郑伯在国家存亡危急之际,没有在...

梨树区17386994114: 人教版 高一文言文翻译 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 和鸿门宴 -
鬱鸣方希: 你借的课本是旧版人教版,现在用的是新人教版,背诵篇目变化不大只是顺序变化了,《烛之武退秦师》要求全文背诵,《荆轲刺秦王》背诵第八段,《鸿门宴》不需要背诵.背诵的篇目有: 第一册:1、《沁园春 长沙》2、《雨巷》3、《再...

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