个体身心发展的规律 个体身心发展的规律口诀
作者&投稿：叔彪 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
个体身心发展总共有五大规律：1、顺序性，2、阶段性，3、不平衡性，4、互补性，5、个别差异性。在小学教师资格证考试当中，个体身心发展是考试当中重点，其考点内容一般会涉及到规律内涵的定义反选，或者是改编成案例的方式、古语反选的方式以及给教学启示反选规律的方式来考察。
1、顺序性：是指人的身心发展是一个由低到高、由简到繁、由量变到质变的发展过程。顺序性强调的是人的发展是有顺序的，而且这个顺序是不可逆的。
2、阶段性：发展是一个分阶段的连续过程，相邻的阶段是有规律过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
3、不平衡性：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，即有的方面在较早的年龄阶段已经较成熟，有的则要较晚。
4、互补性：这种互补是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，它使这些儿童不至于因某种身体的缺陷而阻碍其整体发展水平的实现。
5、个别差异性：从群体的角度看，表现为男女性别的差异，还表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展现状的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
人的主观意识对客观事物的反映和能动作用，其实就是人们能够根据自己的意愿对一些事物做出相应的判断和抉择。学生的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
称卸舒汀：[答案] (1)个体身心发展的顺序性; (2)个体身心发展的阶段性; (3)个体身心发展的不均衡性; (4)个体身心发展的互补性; (5)个体身心发展的个别差异性.
榆树市19290352399： 简述人的身心发展的规律 - ？
称卸舒汀：[答案] 答: ①人的身心发展具有顺序性. ②人的身心发展具有阶段性. ③人的身心发展具有不均衡性. ④人的身心发展还具有个别差异性.
榆树市19290352399： 试述人的身心发展的基本规律 - ？
称卸舒汀： 人的身心发展的一般规律: (1)个人身心发展的顺序性.个体身心发展整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂. (2)个人身心发展的阶段性.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾,面临着不同的发展任务. (3)个人身心发展的不平衡性.这种不平衡性表现在两方面:一是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡. (4)个人身心发展的个别差异性.个体的身心发展存在很大的个体差异性,这种差异性在不同层次上存在.研究个体的差异性对做好困材施教工作非常重要. (5)个人身心发展的互补性.
榆树市19290352399： 青年人身心发展的一般规律有哪些 - ？
称卸舒汀：[答案] (一)人的身心发展具有顺序性 人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程.在生理方面,身体的发展是先头部后... 年轻一代身心发展的不均衡性决定了教育活动的进行要善于根据个体身心发展的最佳期给予合适的教育,以促其得到更好的...
榆树市19290352399： 请简单说说青少年身心发展的规律 - ？
称卸舒汀：[答案] 青少年身心发展的规律 (1)个体身心的发展的顺序性.个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序.美国心理学家柯尔伯格证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中,也...
榆树市19290352399： 人的身心发展有什么规律?对于教育发展有什么意义? - ？
称卸舒汀： 人的身心发展的特征有:顺序性、阶段性、差异性、不平衡性、互补性.对于教育发展的意义是:1、人的身心发展的顺序性,要求教育要循序渐进,螺旋上升,逐步完善.2、人的身心发展的阶段性,要求教育必须根据每个阶段身心发展的不同特征,制定不同的教育目标,选择不同的教育内容,采用不同的教育方法.3、人的身心发展的差异性,要求教育要做到符合每个人的个性特长,做到因材施教,长善救失,最大限度的促进每个人的发展.4、人的身心发展的不平衡性,要求教育要抓住身心发展的敏感期.5、人的身心发展的互补性,要求教育要利用身心发展互补性原理,鼓舞学生士气,培养学生的自信心和坚强的意志.
榆树市19290352399： 青少年身心发展的规律有哪些 - ？
称卸舒汀：[答案] 1)个体身心的发展的顺序性.个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺... 面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性.前后相邻的阶段是有规律地更替的,在一段时期内,发展主要表现为数量...
