概括巧渡金沙江这个故事，200字左右

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2.凿壁偷光
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

4.萤火生辉
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

5.各个击破
苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话未说，翻山越岭日夜兼程180里，当晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条敌军的侦察船。他们把敌军的衣服穿上后，又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船。在用布把漏洞塞上之后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意39他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保卫队，控制了皎平渡两岸渡口后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。　　　　金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目的地既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。　　　　从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节顺利地渡过了金沙江。两天以后51敌人的追兵才赶到南岸可是红军早已毁船封江，远走高飞，无影无踪了。　　　　为了抢渡金沙江，红军在此战前威逼昆明，迫使敌人调回部分兵力，使防守金沙江的兵力和滇北兵力减少，为红军渡过金沙江创造了有利条件。在调动了敌人的兵力后，红军又以一昼夜行进100公里的速度，快速赶到金沙江边，并偷渡成功，牢固地控制了渡口，为大部队渡江创造了条件。通过广阔战场上的机动战，调动和打击敌人，并最终实现渡江北上，取得战略转移中具有决定意义的重大胜利，是毛泽东高超的指挥艺术的生动体现，是红军以少胜多，变被动为主动的光辉典范。简短：1935年5月上旬，中央红军长征北上进入川西北。蒋介石急令第2路军前线总指挥薛岳率主力北渡金沙江向四川省西昌进击，加强大渡河以北的防御力量，企图围歼中央红军于大渡河以南地区。　　zeh翟拢玻慈胀恚欤蓖庞赏耪挝崩枇致实冢灿蕉煽谙掠窝鸸ァ＃玻等粘浚醪小⒛羧僬榍琢偾把卣蟮刂富印：欤蓖诺冢庇に锛滔攘斓级珊油换鞫樱ば苌辛秩味映ぃ伤扛叩龋疵钡卮ぐ诙伞M换鞫用白糯ň拿芗沟团诨穑诩ち髦星敖？旖咏园妒保ň蚨煽诜闯寤鳎畹弥久钤俅蛄脚冢写ňK婧蠓苡鲁迳保魍舜ň姆雌耍刂屏硕煽冢笮慷蛹笆倍珊釉鲈痪倩骼4ň备鲇沼诤炀斩纱蠖珊印2慰甲柿希海瑁椋洌幔铮猓幔椋洌酰悖铮恚瘢酰澹螅簦椋铮睿常常梗梗罚罚罚矗叮瑁簦恚?

毛泽东采用声东击西的战术，红军派出疑兵威逼昆明，迫使敌人调回部分兵力，主力部队以一昼夜行进100公里的速度，快速赶到金沙江边，扮作敌军出其不意占据了渡口，利用七只小船昼夜渡河，牢固地控制了渡口。而负责牵制敌军部队一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力，他们到了云南东川与巧家县之间，在树节顺利地渡过了金沙江。至此，红一方面军成功巧渡金沙江，摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。

在举世闻名的中国工农红军二万五千里长征中，红一方面军在毛泽东、周恩来、朱德的率领下，四渡赤水，南渡乌江，威逼贵阳，调出了滇军，继而西出云南，佯攻昆明，开辟了由金沙江入川的胜利前景。中央军委于1935年4月29日发布了《关于我军迅速渡金沙江在川西建立苏区根据地》的指示，红一方面军即以一军团为左路，军委纵队为中路，三军团为右路，五军团殿后掩护，向金沙江边急进。5月2日，军委令干部团二营五连抢占皎平渡口，5月3日晚，在连长肖应棠、指导员孔开先的带领下，全连奔袭至皎平渡口并控制了南岸，然后迅速过江，歼灭民团，智取厘金卡。随后干部团连夜过江，翻越中武山，占领通安，为主力部队渡江北上打开了通道。毛泽东、周恩来、朱德等中央领导随军委纵队于5月5日前陆续过江后，分别住在渡口旁的一排山洞里，并成立了以陈云为司令员、蔡树藩为政治委员的渡江指挥部，制定了《渡河守则》，利用寻找到的七只木船和三十七名船工，昼夜不停地组织部队渡江。一、三军团在龙街渡、洪门渡渡江受阻后，朱德总司令遂下令一、三军团赶来从皎平渡过江。从5月3日晚至9日止，红一方面军一、三、五军团及军委纵队，均顺利地从皎平渡渡过金沙江。九军团在完成掩护任务后，亦从云南东川树节渡过江。至此，红一方面军成功巧渡金沙江，摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。

他们到了云南东川与巧家县之间

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容县15666603585： 红军巧渡金沙江的故事,极少字! - ？
标萧畅诺：[答案] 1935年5月红军在金沙江边的皎平渡,幸运地找到了两条船.然后,他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸.敌人的哨兵以为探子回来了,没有在意.他们来了个突然袭击,一举消灭了一连正规军和一个保安队,控制了皎平渡两岸渡口.后来,他们又找到了五...

容县15666603585： 简略 红军巧渡金沙江的故事 40字 - ？
标萧畅诺：[答案] 1935年,军委为了摆脱敌人,拟渡金沙江.干部团在皎平渡找到几条船,红军主力就依此进行抢渡,而第九军团则四处游荡,吸引敌军,安然渡江后,敌人几天后才发现红军行踪.

容县15666603585： 关于巧渡金沙江情景的作文200字 - ？
标萧畅诺： 同志们接受了抢夺皎平渡的任务.他们二话未说,翻山越岭日夜兼程180里,当天夜晚就来到了金沙江边.在渡口,他们幸运地找到了一条船.原来这条船是送探子来南岸探查情况的,探子不知跑到哪里去了.后来,他们又在当地农民的协助下...

容县15666603585： 故事《巧渡金沙江》故事大意! - ？
标萧畅诺：[答案] 滇边界的深山狭谷间,江面宽阔,水急浪大.如果红军过不去,就会被敌人压进深山狭谷,遭致全军覆灭的危险.当红军大队人马向金沙江挺进时,蒋介石如梦初醒恍然大悟,认定红军的目的地既不在贵阳,也不在昆明,而是“必渡金沙江无疑”.1935...

容县15666603585： 巧渡金沙江的主要内容,50字左右. - ？
标萧畅诺：[答案] 1935年5月3日,军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务.从5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军主力就靠这7只小船从容地过了江.担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子,时东时西,忽南忽北...

容县15666603585： 《巧渡金沙江》故事的梗概 - ？
标萧畅诺：[答案] 不是主要内容,是梗概!!!!!!梗概比主要内容更加详细

容县15666603585： 巧渡金沙江怎么概括主要内容? 不少于30字,不超过50字,30.50都行.快点啊啊啊啊啊啊啊 - ？
标萧畅诺： 1935年5月3日,军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务.从5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军主力就靠这7只小船从容地过了江.

容县15666603585： “巧渡金沙江”和“强渡大渡河”的故事!在九点十分之前! - ？
标萧畅诺：[答案] 金沙江位于长江的上游.它穿行在川滇边界的深山狭谷间,江面宽阔,水急浪大.如果红军过不去,就会被敌人压进深山狭谷,遭致全军覆灭的危险.当红军大队人马向金沙江挺进时,蒋介石如梦初醒,认定红军的目的地既不在贵阳,也不在昆明,而是...

容县15666603585： 长征路线、时间、巧渡金沙江、飞夺泸定桥200字 - ？
标萧畅诺： 四渡赤水 、巧渡金沙江 、 强渡大渡河 、 飞夺泸定桥 、 爬雪山过草地= = 孩纸 原来你知道顺序吖= = 抢渡金沙江( 5)四渡赤水河(3 )翻越夹金山( 7 )强度嘉陵江(4 ) 飞夺泸定桥( 6 )包座战役(8 )攻占腊子口( 9)直罗镇战...