我孩子四岁了 但他性格很内向不喜欢和其它同学一起玩 该怎么办呢
多带他去广场啊，游乐园啊，超市啊多和孩子接触，大人要主动引导，平日里也要做榜样哦，见到邻居要主动打招呼，并提示孩子要打招呼，告诉他要做个懂礼貌的小孩，要多鼓励他！让和他差不多大的孩子来家里玩或者去别人家做客，教教他如何和小朋友沟通，告诉他和小朋友一起玩多么有趣……总之大人要多引导！
害羞是人类情绪中的一种自然表现，几乎每个人都有过害羞的经历，宝宝也不例外。2-3岁的宝宝身心比较脆弱，有“怕生”的表现是很正常的。随着身心发展的不断成熟，大部分宝宝能够勇敢地迈出自己的步子，探索外面的世界。可是，过于羞涩的宝宝却不敢与外界接触，失去了学习和收获快乐的机会，这对于宝宝的发展与交往是十分不利的。让我们为这些宝宝“把把脉”，找一找他们害羞背后的秘密吧！
第一，害羞是宝宝的一种高级情感。2-3岁的宝宝经常会出现怕生、羞怯的现象，有的爸爸妈妈直接把宝宝划入害羞的圈子，并试图纠正宝宝的行为。其实，他们“冤枉”宝宝了。这个阶段的宝宝自我意识逐渐发展，变得在意别人的眼光，开始经历一段害羞期，这是他们情感发展过程中的正常现象。宝宝会害羞,代表他的情感变得更为丰富了，所以，爸爸妈妈不必过于紧张哦！
第二，宝宝的气质类型。每个宝宝都有天生的性格气质，按传统的分类可以分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。胆汁质的宝宝很容易兴奋，不受约束，爱发脾气。多血质的宝宝反应灵敏，外表活泼，能很快适应外界环境。粘液质的宝宝坚韧而行动迟缓，比较安稳。抑郁质的宝宝则胆小、心细、比较孤僻。抑郁质的宝宝在与外界接触的时候更容易产生害羞、怕生的表现。
第三，父母的教养方式。宝宝过于害羞，与父母的教养方式存在着密切的关系。爸爸妈妈快来对照一下，看看自己是否采取过以下不科学的教养方式呢？
（一）过度溺爱或过度严厉。2-3岁宝宝开始尝试着探索陌生环境，他们好奇、好问、喜欢按自己的想法做事。可是，一些爸爸妈妈却把宝宝当作“手心里的宝贝”，认为宝宝还小，什么都做不好，就事事代劳。这种溺爱的态度阻碍了宝宝自主性的发展，宝宝对自己的能力产生怀疑，形成了一种胆怯的心理。专制型的爸爸妈妈则完全相反，他们经常对宝宝发号施令，采取严厉的教育方式，动不动就批评指责宝宝。宝宝失去了自由发展的空间，会形成自卑、退缩、羞怯等顺从型的性格。
（二）把宝宝“关”在家里。一些爸爸妈妈嫌带宝宝出去麻烦或担心宝宝的安全，就让宝宝整天呆在家里，和电视、图书打交道。宝宝与人接触少，缺乏锻炼的机会，在与人交往的过程中，出现胆小羞怯的表现也就不足为怪了。
（三）让宝宝缺乏安全感。有些父母常常会利用宝宝恐惧的事情吓唬他们，以达到让他们乖乖听话的目的。比如小如晚上吵着要出去，妈妈告诉她外面有怪物，专门吃小孩，小如吓得立刻不闹了。妈妈自认为这个方法很有效，以后还继续实施。爸爸妈妈用“关黑屋”或“怪物来了”等类似的话吓唬宝宝，宝宝会缺乏安全感。宝宝到了陌生的环境，就会产生恐惧感，排斥陌生人，变得胆怯。
布奇小贴士：原来，宝宝害羞的背后还有这么多秘密呢！爸爸妈妈们快来给自己的宝宝把把脉，找出宝宝害羞的原因吧！
在布奇乐乐园的成长故事书《害羞的小米》中，小米和牛牛一样，也是一个害羞的小朋友，看见小伙伴们放风筝，她也很想参加，然而，在尝试了两次之后，她还是躲在树后面。爸爸妈妈是不是觉得以上的场景很熟悉？自己的宝宝是不是也有过这些害羞的表现呢？
害羞是我们人类的天性，对于宝宝而言，害羞这种高级情绪的出现和他们自我意识的发展密切相关。这标志着宝宝在长大，开始在意别人对自己的评价啦!
可是，过于害羞会影响宝宝与他人的正常交往，形成自卑心理。如何让宝宝勇敢地走出自己的小世界，和害羞告别呢？《爸妈训练营》为父母们带来了几个小建议，一起去看一下吧！
一、尊重宝宝性格，给宝宝留一定的空间。内向的宝宝很容易害羞，这是天生的性格特征决定，但这绝不是一种缺陷。每个宝宝都像天上的星星，有着自己的闪光点。外向的宝宝活泼可爱固然受到更多人的欢迎，但是内向的宝宝做事沉稳冷静，考虑周全，这同样也是宝贵的品质。爸爸妈妈要尊重宝宝的个性，给宝宝留有一定的空间，让宝宝自由发展。
二、杜绝两种行为—“给宝宝贴标签”和“把宝宝推出去”。妈妈带着宁宁去朋友家做客，别人给她东西她不吃，问她话她也不回答。妈妈觉得挺没面子，就不停解释说她太害羞了，妈妈就为宁宁贴上了“害羞”的标签。宝宝缺乏辨识能力，面对害羞的标签，很容易受到心理暗示，认为自己就是这样的，从而变得更加怕生。所以，爸爸妈妈千万不要当面数落宝宝，给宝宝乱贴标签。有的父母发现宝宝胆小、羞怯，强行把宝宝推到陌生环境中，认为宝宝多锻炼就能变得大方勇敢。其实，这种做法只会适得其反，内向的宝宝在新环境中会产生恐惧和焦虑心理，变得更加害羞。这样的行为仍然是不可取的，爸爸妈妈不要急于求成，要有足够的耐心，引导宝宝慢慢适应陌生环境。
三、将鼓励进行到底。没有宝宝会喜欢孤独的感觉，他们都有与人交往的愿望。内向害羞的宝宝在尝试与外界接触时，常常会小心翼翼，需要得一定的支持。所以，当宝宝和小伙伴打招呼或微笑时，爸爸妈妈要及时鼓励宝宝的交往行为，增强宝宝的自信心，让宝宝体验交往的喜悦。在这种鼓励下，你会惊喜地发现，宝宝变得越来越勇敢。布奇乐乐园成长故事《害羞的小米》中，害羞可爱的小米正是在小艾的帮助和鼓励下，迈过了“害羞”这道门槛，和大家一起开心地放起了风筝。
四、改变自己的教养态度。父母溺爱或严厉的教养态度是宝宝形成羞怯性格的重要因素，爸爸妈妈要学会放手，把自由还给宝宝。宝宝只有在民主平等的家庭氛围中，才能更好地发展自己的个性，形成健全的人格。
五、带宝宝走出家门。每天让宝宝呆在家里，通过和电视机、读物打交道是学不会与人交往的。爸爸妈妈要带宝宝走出家门，让宝宝在与他人的接触中获得新鲜的体验，变得勇敢大方。比如买东西时，可以让宝宝帮忙询问商品的位置和价格；鼓励宝宝参加小区里举行的各种活动；还可以让宝宝当小主人，接待来访的客人等。
布奇小贴士：每个宝宝都是独一无二的，爸爸妈妈可以根据宝宝的特质，选择《爸妈训练营》中合适的建议,让宝宝像小米一样对害羞说Byebye，体验勇敢大方的快乐吧！
下面，大家就一起跟随我们，来探索宝宝合作能力发展的秘密吧！
1、年龄特点学前儿童期（3~6岁）的宝宝开始进入社会化迅速发展的阶段，他们的活动和交往范围明显扩大，已经不再局限于家庭的圈子。这个时候的宝宝开始逐渐喜欢合作型游戏，不再满足于自娱自乐。但是，这一年龄的宝宝仍然处于去自我中心的阶段，交往的主动性增强，并且不再盲目地选择玩伴和活动内容，但是仍然习惯于在合作型游戏中以自我为中心，对于合作活动中的各种规则以及合作技巧也处于逐渐学习的阶段，因此，免不了会出现案例中晨晨表现出来的这些现象，家长也越来越多地面临孩子在同伴合作过程中迎接冲突与协调方面的挑战时出现的问题。2、先天气质类型每个宝宝从婴儿期起就有自己的气质表现，比如传统的四种气质类型分类，或者是从养育角度而分成的难养型、易养型、发动缓慢型三种。但不管怎样，气质没有好坏之分，每一种都有其优势与弱点，比如易养型的宝宝虽然随和、适应能力强，但是行动轻率、感情不稳定；难养型的宝宝虽然敏感、感情丰富，却容易发脾气、任性；发动缓慢型的宝宝虽然冷静、情感深沉，但是容易形成孤僻的性格。作为家长，当你有兴趣或通过观察发现了自己宝宝的气质类型之后，尤其是你认为不是很喜欢的气质类型后，千万记得不要因此而产生焦虑情绪，一看到宝宝对进入新环境而产生的不适表现就立刻觉得宝宝内向害羞，进而采取一些对于宝宝来说不但没有好处反而会适得其反的举措，比如强迫宝宝加入其他游戏群体，反复给宝宝讲道理，故意设计自己认为有助于提高宝宝交往能力的游戏等等。其实，虽然气质天生，但个性却可以后天塑造，如果想培养出拥有优秀交往能力的宝宝，考验的是家长的养育态度是否与宝宝的先天气质类型相符合。3、交往技巧三岁以前的宝宝由于语言功能没有发展完善、活动范围有限，因此与外界交流的机会有限。学前儿童期的宝宝（3~6岁）开始扩逐渐大活动范围，发展自己的社交认知行为，这是社交技巧形成的关键时期。宝宝只有具备了一定的社交技巧，才能表现出良好的合作行为。但并不是每个宝宝在这个阶段都为此做好了充分准备，这与之前父母的交往行为对孩子的耳濡目染也有着非常密切的关系。因此，就需要家长在交往语言的训练、交往规则的灌输、交往技巧传达等方面多做功课了。此外，家长还需要多给宝宝提供实践机会，拓展他的社交圈。但是，有些宝宝整天呆在家里，很少与外界接触，缺乏与同伴交往的机会，不具备社交技巧。这些宝宝在参加集体活动时，就常常与同伴发生冲突，缺乏合作意识。4、教养方式父母的教养方式通常分为四种：权威型、专制型、纵容型和忽视型，每种教养风格都对宝宝的社会适应能力产生着特殊的影响。权威型的父母会给宝宝提出合理的要求，对宝宝的行为适当限制。同时，他们会表现出对宝宝的爱，并认真听取宝宝的想法。在权威型教养方式下成长的孩子，在面对人际冲突时会进行友好协商并听取别人的想法，这些做法将有助于他们形成合作意识，建立良好的同伴关系。专制型的父母则要求孩子无条件服从自己，给孩子提出很多不合理的要求。专制型教养方式下的孩子通常比较害羞，不愿意采取主动活动。纵容型父母对孩子表现出很多的爱和期待，但是很少对孩子进行管制，这就使孩子依赖性增强，控制冲动的能力较弱。忽视型的父母对孩子既不关心也不控制，只提供物质支持，造成孩子的适应能力差。其中，专制型和忽视型这两种教养方式会让孩子出现适应障碍，缺乏交往技巧，合作能力差。家长应选择合理的教养方式，促进宝宝合作能力的发展。5、重要他人对于3~6岁的宝宝来说，父母与教师的行为举止和态度对他们的影响是十分深远的。宝宝在集体活动中处理冲突和协调人际关系时，所采取的方式常常是通过效仿父母和教师而获得的。父母和教师要为宝宝提供一个好榜样，在家庭和幼儿园活动中多表现一些合作行为，让宝宝通过模仿获得较强的合作能力。 随着宝宝进入中班，他们开始越来越喜欢玩合作类型的游戏，但是由于各种因素的影响，宝宝在合作游戏中的表现却往往不尽人意，争抢、吵闹、退缩等各种现象困扰着不少家长。那么，关于宝宝的合作能力培养，家长可以从哪些方面下手呢？在《布奇乐乐园》官方网站的“爸妈训练营”频道里，对爸爸妈妈提供了如下好方法，来培养宝宝的同伴交往能力： 一、交往语言的训练。许多宝宝在合作游戏过程中之所以出现受排斥，多与不善使用交往语言相关。对于这一点，家长可以把宝宝在合作游戏过程中可能会出现的交往型语言分成如下几类，进行分项训练：1、礼貌用语。这是加入新的游戏群体，获取游戏伙伴认可非常重要的一项。许多家长在宝宝刚呀呀学语的时候都教过“谢谢”“再见”“你好”等，但随着宝宝年龄的增长，这些语言的使用反而在日常生活中实践机会越来越少或重视程度越来越低。“欢迎”、“你好”、“你早”、“谢谢你”、“不客气”、“对不起”、“没关系”，这些看似平常的词语，作用非凡，在小朋友的交往圈子里也如是。在日常生活中，家长要记得多将这些平凡词汇进行运用，递给宝宝一个苹果，养成他说“谢谢”，你回答“不客气”的习惯，长此以往，自然就会在同伴的合作游戏中自如运用了。2、商量用语。许多宝宝之所以成为同伴游戏中的“小霸王”，受到其他小朋友的排斥，多与此类语言的不善运用相关。因此，多多练习很有必要。家长要把宝宝当作朋友，与孩子说话的时候尽量采取商量的口气如“你觉得……怎么样？”、 “你……，可以吗？”“我们这样玩，好吗”等。宝宝在家长的影响下，会逐渐学会在同伴交往中采用商量的办法解决问题。3、拒绝用语。“好脾气”的宝宝由于不懂得拒绝别人，在集体生活中往往会吃亏如玩具被抢走、因此，拒绝用语是宝宝交往中需要掌握的语言。家长要鼓励宝宝勇敢地说出自己的想法，大胆地对别人说：“对不起，我不想……。”；“对不起，我不和你玩了。”宝宝只有学会恰当地拒绝，才能保护好自己。4、请求用语。对小朋友总是呼来喝去的宝宝总是被排斥在集体之外，不受大家的欢迎。学会请求，可以让宝宝得到同伴的帮助，拉近彼此的距离。父母要有意识地培养宝宝寻求帮助的能力，让宝宝掌握请求用语如“请你帮帮我，好吗？”、“你能帮我……吗？”。当宝宝需要帮助时，如果用命令的口气，家长就不予理睬，直到宝宝使用请求用语，再提供帮助。渐渐地，宝宝会懂得请求用语的重要性，自觉在同伴交往中运用了。5、赞美用语。当宝宝学会挖掘别人身上的优点，就能更好地接纳别人，从而与别人友好相处。家长要注重这方面的教育，让宝宝对周围的人进行恰当地赞扬。比如邻居家的壮壮穿了件漂亮的衣服，就对他说：“壮壮的衣服真漂亮！”；妈妈做了一顿美味的饭菜，就对妈妈说：“妈妈做的饭真好吃！”等。宝宝在赞扬别人的行为中也会获得别人的喜爱，从而顺利地开展自己的集体生活。
二、交往技巧的培养。1、教宝宝掌握基本的交往规则。宝宝只有学会并遵守交往规则，才能成为一个懂规矩、善于与人交往的孩子。宝宝依靠单纯地学习是不能理解这些规则的如轮流玩、遵守游戏规定等，需要家长在生活中引导宝宝去实践。比如，小区里有一个秋千，在孩子中是最“抢手”的玩具。一天，乐乐正在上面玩得高兴，小天也吵着要玩，还试图把乐乐给拽下来。小天妈妈告诉他：“谁先到的就谁先玩，要有“先来后到”的规矩，一会乐乐不玩了就轮到你玩了。”小天虽然有点不情愿，但还是同意了妈妈的话。过会儿，乐乐把秋千让了出来，小天开心地玩了起来。通过这次冲突的解决，“先来后到”的观念深深印在了小天的脑海里。2、进入新群体的破冰技巧。在实际生活中，宝宝经常面临着加入新的游戏群体的情况，但因为缺乏相应的方法，往往采用抢夺、打架等攻击性行为，试图加入新的游戏群体之中，因而受到其他小朋友的排斥。其实，爸爸妈妈可以在生活中通过故事影响、场景模拟等手段教给宝宝一些必要的破冰技巧。比如，在《布奇乐乐园》4-5岁版的有一期综合读本《好好玩，不吵架》的故事中，有这样的一他情景，几只小白兔正在堆沙堡，阿迪也想加入，但遭到了拒绝。聪明的阿迪想了一个什么样的方式呢？阿迪看了看手里刚刚从沙滩边捡回来的漂亮贝壳，灵机一动，对小白兔们说：我可给你们的沙堡做几扇漂亮的窗户，还可以帮助你们挖一条护城河。其结果是，小白兔们高兴地邀请阿迪加入了他们的游戏中。 在这个故事里，阿迪通过自己的智慧，用积极、合理的方式解决了可能会造成的同伴冲突。
三、亲社会行为的培养。所谓亲社会行为即积极的社会行为，指人们表现出来的一些良性有益的行为，包括“帮助、分享、安慰、合作、谦让”等。一个喜欢关心他人、帮助他人、理解他�1�7�1�7�1�7，喜欢与其他人进行分享的小朋友，一定会在群体中获得好的人缘。因此，家长需要在日常生活中关注孩子如上这些亲社会行为的培养，仍然可以是通过如下三种方法进行：1、潜移默化。强调生活中的细节教育，强化榜样的示范作用，比如看到老人上电梯，妈妈可以主动帮助按按钮，也可以抱起宝宝让宝宝来按。2、设置情境。利用故事书或者其他教材提供的情境，引导宝宝深入体会他人的感受。3、及时鼓励。每当宝宝表现出亲社会行为时，妈妈应当立刻给与明确的鼓励，以强化宝宝的这种行为意识。
四、注重家园合作。除了给宝宝提供必要的家庭教育时，家长还需要利用幼儿园丰富的教育资源。对于缺乏合作意识的宝宝，家长要与老师多沟通，让老师全面了解宝宝的性格和行为特征，这样教师才能对宝宝采取有针对性的措施，帮助宝宝发展合作意识。
宝宝合作意识的形成不仅有利于宝宝身心的和谐发展，还为他们适应社会环境提供坚实的基础。因此，家长要重视宝宝合作意识的发展，通过多种途径提高宝宝的合作能力，使宝宝拥有良好的个性。 </SPAN></SPAN>
独生子女的通病。要找个年龄差不多的小孩和他培养感情，不要让他太依赖你。让他试着多接触新鲜事物。激起他的好奇心。带他去幼儿园看看。
我个人觉得：幼儿的性格和习惯形成与从小与之经常在一起的养护人的抚育方式方法及其幼儿活动范围的人文环境等关系密切，其实只要其身心健康成长就好了。性格应该不会有一个固定的格式，否则就没有张三李四之分了哈。个人愚见，不做参考哦
趁现在孩子小，一定要帮她改变这个被动的性格，越小越容易改。可以跟幼儿园的老师沟通一下，看看哪个小朋友比较开朗，而且比较大气，你再约那个家长，有时间的话，你就带孩子去他们家和他的孩子玩。让孩子感觉到与小朋友一起玩是开心的，而且孩子不会感觉害怕。渐渐地等孩子适应了，你再扩大朋友的范围，比如各种性格的孩子，慢慢的让孩子学会和任何一种性格的人相处。这个过程不能急，一步一步来。
他应该有自己的爱好吧 去找一个与他有一致兴趣爱好的小孩玩
华忠华士： 多带他去广场啊,游乐园啊,超市啊多和孩子接触,大人要主动引导,平日里也要做榜样哦,见到邻居要主动打招呼,并提示孩子要打招呼,告诉他要做个懂礼貌的小孩,要多鼓励他!让和他差不多大的孩子来家里玩或者去别人家做客,教教他如何和小朋友沟通,告诉他和小朋友一起玩多么有趣……总之大人要多引导!
兴化市19162948685： 三到四岁的小孩性格内向怎样纠正? - ？
华忠华士： 性格内向,分两方面,前提是抛开成长时间是否受过重大事件或环境的影响! 1.看比同龄人是否成熟,有没有说过一些让你很震惊的话之类,建议多考察学习及模仿能力等等!这种人是人才,不需要刻意改变他性格,否则适得其反,这是先天注定的…… 2.懒惰,从日常行为刻可以看出来的,一些小事儿能判断出他得主动能力,比如拿勺子吃饭,饿了会不会哭喊或是很安静的等你喂他. 第一种恭喜你,第二种就要强加压力迫使他改变! 回答完毕!
兴化市19162948685： 宝宝快四岁了,但是不太喜欢集体活动,比较内向怎么办呢 - ？
华忠华士： 首先要营造一个温馨祥和的家庭氛围,让孩子自由自在地生活,并让孩子有充分发挥的余地.其次,父母应端正态度,认识到对孩子的溺爱、娇宠,只会造成孩子怯懦、任性的性格,并用良好的教育方法使孩子得到健康发展.第三,父母在日常...
兴化市19162948685： 女儿四岁了,十分内向,除了爸爸妈妈不愿意和他人交流,怎么办? - ？
华忠华士： 家长您好!这个内向呢可能是由于孩子的自信心不足引起的,平时需要让孩子加强一下口齿方面的练习,让孩子敢于去说.另外呢我们小触角的“故事表演课”,以丰富多彩的表演和多年媒体形式由专业的故事哥哥和股市节节,讲述、演绎、配音、表演葛洪类型的儿童故事,孩子们将体验语言和表达、表演和想象.将参与到股市角色的扮演,完整股市的额演出,将参加专业的语言训练和舞台表现能力训练.这对改善您孩子的额内向性格会有很大的帮助. 希望我们的回答能对您有所帮助!
兴化市19162948685： 我儿子四岁了,今年上幼儿园了,在班上表现内向胆小不喜欢和老师同学交流,请问我该如何帮助他变开朗一点? - ？
华忠华士： 孩子表现出不爱说话或胆怯时,家长和教师习惯说“这个孩子挺内向”.其实,孩子正处于一生中性格发生、萌芽的时期,充其量只能算作有内向倾向性.但是,对于孩子是否真正有内向倾向性,我们也不能过早下结论,因为,孩子所谓“内向...
兴化市19162948685： 四岁男孩性格内向,父母应该怎样改变这种内向性格? - ？
华忠华士： 我认为那些他不敢做的事情而你却鼓励他这么做是正确的,但如果家庭环境不好会对孩子的影响很大,所以要想改变孩子就必须先改变你们自己.还有就是我认为这种孩子长到一定年龄时会突然变得很害羞,整天不出去所以这个时候我们不能心...
兴化市19162948685： 宝宝四岁了,不爱说话,内向,不爱和别人沟通怎么办 - ？
华忠华士： 朋友,你好. 我是从教二十多年的老师,我认为这种现象普遍存在.第一,因为孩子从一直与父母生活突然改变了环境,到一个陌生的幼儿园,生活环境突然的变化会使孩子不适应,所以,他的情绪会有很大变化,表现为自私、哀哭、脾气烦躁等.至于自己的东西不给别人吃,也是正常的现象,自己的东西,所有权是自己的,这没什么要批评的,如果认为孩子有点自私,慢慢的教育就可以改变的.孩子心细很好,只得保护和发扬.而与幼儿园的其他小朋友出得不好,也是刚进幼儿园的原因,时间长了就会好的. 送给你一句话,也是我的教育体会.但愿对你有所启示.“教育不仅仅是说教和告诫,教育还是不知不觉的感染,是潜移默化的渗透,是和风细雨的影响,是默默无声的示范,是可资发展和思考的氛围.”
兴化市19162948685： 小孩子内向怎么办? - ？
华忠华士： 孩子内向的表现主要有:1.觉得处处都不如别人,极度缺乏自信;2.性格内向,孤立自己,不同人交往;3.在意他人眼光,过于压抑、悲观、失望;4.拒绝说话和表达,只想自己一个人待着;5.孩子没有主见,别人让干嘛就干嘛;6.情绪低落又爱...
兴化市19162948685： 一个4岁的孩子上幼儿园,性格好内向,在学校不会和别的小孩玩,不喜欢说话.在家很会和家长说话该怎么办? - ？
华忠华士： 这样的问题,首先要让家长带孩子出去跟其他小朋友接触,让孩子学会跟陌生人打交道,消除对生人的敏感,还有就是要了解孩子是不是不喜欢幼儿园里的小朋友.最好找出原因. 南充有家全纳早教中心可以帮助你解决这些问题的,可以去问问哦.
