求多位数加减法心算方法

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求加法心算速算口诀或技巧~

加法速算技巧
1、 不进位的加法算式:(一定要先看清楚进不进位)
加法速算技巧
A :两位数加一位数:先写上十位数,再接着写上个位数的和。
B 两位数加两位数:先写十位数的和,再写个位数的和
C 多位数加多位数:从高位起,依次写上相同位上的数的和
2、 进位加法算式(一定要观察是否进位)
加法速算技巧 进位加法的关键是向高一位进1,进1既然已经是一定的事情,可不可以先进1呢?观察好后可以从高位先算起。
A 两位数加一位数:先写上十位数加1的和,再接着写个位数的和的个位数(用二十以内加法口诀)
B 两位数加一位数:先写上两位数凑成整十后的十位数,再写上一位数分出一个数后剩余的数。(即把一位数分开,帮两 位数凑十)
加法速算技巧 15+8= 过程:15+5=20 先写2,8分出5后剩余3,再接着写3。
扩展资料:
加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计,是数字运算的开始,不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。
减法是加法的逆运算;乘法是加法的特殊形式;除法是乘法的逆运算;乘方是乘法的简便形式;开方是乘方的逆运算;对数是在乘方的各项中寻找规律;由对数而发展出导数;然后是微分和积分。数字运算的发展,是更特殊的情况,更高度重复下的规律。
有许多二进制操作可以被视为对实数的加法运算的概括。 抽象代数领域集中关注这种广义的运算,它们也出现在集合理论和类别理论中。
抽象代数中的加法
矢量加法:
在线性代数中,向量空间是一个代数结构,允许添加任何两个向量和缩放向量。 一个熟悉的向量空间是所有有序的实数对的集合;有序对(a,b)被解释为从欧几里德平面中的原点到平面中的点(a,b)的向量。 通过添加它们各自的坐标来获得两个向量的和:

这种加法是经典力学的核心,其中向量被解释为力。
矩阵加法:
为相同大小的两个矩阵定义矩阵加法。 由A + B表示的两个m×n(发音为“m乘n”)的矩阵A和B的和是通过相加元素而计算的矩阵,例如:

集合理论和类别理论中的加法
增加自然数的方法是在集合理论中添加序数和基数。这些给出了两个不同的概括,即自然数。与大多数加法操作不同,序数的加法是不可交换的。 然而,增加基数是与不相交联合操作密切相关的交换操作。
在类别理论中,不相交加法被视为特殊情况,一般可能是所有加法概括中最为抽象的。 如直接总和和楔子总和,被命名为添加的联系。

一、加法心算
1、分裂再凑整数:
比如8+5=13,先把“5”分裂成“2”和“3”;那么就是8+2+3=10;
2、变整数再减去:
比如26+18=44,把“18”变成“20-2”,那么就是26+20-2=44;
3、错位数相加:
个位加十位得数是个位的,如51+15=66,这样算:5+1得6;1+5得6;两6合拼;
个位加十位得数是十位的,如78+87=165,这样算:7+8=15,再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6,把这个“6”放在“15”的中间,得出“165”。

二、减法心算
1、减凑整数再加上:
比如52-7=45,这样算:把“7”变成“10-3”;那么,52-10+3=45;
2、错位数相减
比如83-38=45,这样算,8-3=5,5X9=45;
3、多位数连续相减
比如387-50-42-31=264;先算容易的,387-50=337,然后,再把42与31再加得73;然后,337-73,可以变成337-80+7=264。
扩展资料:
加法有几个重要的属性。 它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同; 加0不改变结果。
减法遵循几个重要的模式。它是反交换的,意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性,也就是说,当一个减数超过两个数字时,减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。
减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明,从整数的减法开始,并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

快心算-----(心算,口算,笔算)真正与小学数学教材同步的教学模式,
快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法,既不用算盘,也不用手指,更不用棋盘和图
快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨,比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算,加强了口算。简单,易学,趣味性强,小学生通过短时间培训后,多位数加,减,乘,除,不列竖式,直接可以写出答数。
快心算的奇特效果
三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.
二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.
一年级,多位数的加减.
幼儿园中,大班小朋友可学会多位数加减法 ,多位数进位加,如5869+3516 ,多位数退位减,如 8185-6938等。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助
孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.
快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算,(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号;ZL2008301174275.受中华人民共和国专利法的专利保护。), 主要是通过教材中的一定规则,对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应,计算方法和中小学数学具有一致性,所以很受幼儿家长的欢迎。
快心算真正与小学数学教材同步的教学模式:
1:会算法——笔算训练,现今我国的教育体制是应试教育,检验学生的标准是考试成绩单,那么学生的主要任务就是应试,答题,答题要用笔写,笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致,不运用任何实物计算,无论横式,竖式,连加连减都可运用自如,用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2:明算理—算理拼玩。会用笔写题,不但要使孩子会算法,还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理,突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
3:练速度——速度训练,会用笔算题还远远不够,小学的口算要有时间限定,是否达标要用时间说话,也就是会算题还不够,主要还是要提速。
4:启智慧——智力体操,不单纯地学习计算,着重培养孩子的数学思维能力,全面激发左右脑潜能,开发全脑。经过快心算的训练,学前孩子可以深刻的理解数学的本质(包含),数的意义(基数,序数,和包含),数的运算机理(同数位的数的加减,)数学逻辑运算的方式,使孩子掌握处理复杂信息分解方法,发散思维,逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
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心算的方法,好吗!什么是心算!
快心算的奇特效果 三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.一年级,多位数的加减.幼儿园中,大班小朋友可以学会多位数加减法 ,多位数加多位数进位加,如5869+3516 ,多位数减多位数退位减。如 8185-6938等,小学数学课本中整加整减的所有习题您...

幼儿速算有什么方法
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怎样学心算心算
在幼儿园阶段,教授心算的方式特别注重与小学数学教学的同步,采用快心算教材。这种教材的设计和难度紧密结合小学数学大纲,并且与初中代数相衔接,旨在提供一个更为简便和高效的速算教学平台。快心算的独特之处在于其覆盖的广泛性,三年级以上的学生可以学习任意多位数的乘除加减,而二年级学生则能掌握多位...

练就快速心算,让你轻松成为速算达人
二、针对性的分类速算技巧,带你走入飞速心算的奇妙世界 当我们在作者从加减法速算,到乘法一口清,以及两位数乘法速算,两位数乘多位数速算,多位数乘除法速算,以及九宫速算法,有针对性的对某一类运算进行方法类的讲解和练习,对于速算,掌握了方法之后,更需要的是就着某类型而进行练习,这本书就...

什么是珠心算
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关于速算
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快心算快心算的效果
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求速算4位数乘以4位数的口诀 如:8654x9545
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周永囤的超机心算有乘法,有教两位数以上的加法怎么算吗?
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1Kqpnn2jvFeSfUe7kFLWvTg 提取码: g6va 《巧虎数学大闯关&九九乘法组》目录:九九乘法歌 数学小高手1-倍数的秘密 数学小高手2-99乘法大发现 数学小高手3-生活中的乘法

关于数学速算法
2,减法速算:计算任意位数的减法速算方法也同样是用一种减法速算通用口诀 ——“本位相减(针对借位数) 加减补,前位相减多减一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算方法,比如:(1),67-48=(6-5)×10+(7+2)=19,(2),758-496=(7-5)×100+(5+1)×10+8-6=262即可。3,乘法速算:魏氏...

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畅荀固邦:[答案] 加法:先从个位加起,逢十进一,在到十位,百位,以此类推得出最后结果. 减法:先从个位减起,不够向十位借一在减,十位减少一;在到十位,以此类推

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畅荀固邦: 多位数加减是小学中高级阶段需要掌握的基本技能,在多练的基础上可以学一些速算的方法来提高速度.同时多多练习加减法也是提高左脑逻辑思维的一种方式. 加法快速算的方法是从左到右算,而不是传统列数式从右往左加.优势是从左加可以快速报出答案,写数字也是从左到右的.方法很简单,同位相加看下位,下位满10进1,不满直接相加得结果.减法也养成从左往右减的习惯,减数对齐,分为几种情况,被减数的各位数都大于减数的情况下,直接减,这也是最容易的,但实际上出现的次数比较少,

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畅荀固邦: 上下对齐加减.有一个好的方法是:个位加个位,十位加十位,百位加百位,然后把各自加出来得到的数字的个位按顺序放在一起,再在有进位的数字上加一.加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算.表达加法的符号为加号“+”.进行加法时以加号将各项连接起来.把和放在等号“=”之后.例如:1、2、3之和是6,就写为︰1+2+3=6.

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