2011~2012太原市八年级第一次测评答案

太原市2011-2012学年八年级第一次测评政治答案~

数学：单选答案：21-25:CACCA 26-31:CABBCA 32-35:CABA
完形的答案： 41-45：BBABA 46-50：CAABC
阅读的答案：51-55：CABAB 56-60：CCACB
是否可以解决您的问题？

数学：单选答案：21-25:CACCA 26-31:CABBCA 32-35:CABA
完形的答案： 41-45：BBABA 46-50：CAABC
阅读的答案：51-55：CABAB 56-60：CCACB

2011~2012学年太原市八年级第一次测评 语文

一．积累和运用（16分）

1.请根据拼音写出下面两个成语。（2分）

qiān chuí bǎi liàn wú jīnɡ dǎ cǎi

2.下面句子中加点词语解释不当的一项是（ ）（2分）

A．青海湖的四周被四座巍巍高山所环抱：北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵绵的南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。（逶迤：弯曲绵延的样子。）

B．心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，因势利导。（循循：有步骤的样子。）

C．连续的暴力事件让伦敦不少街区一片狼藉，不少伦敦市民自发通过网络召集，前往受损街区，加入清理活动。（狼藉：凄惨暗淡，不景气。）

D．10月26日，在墨西哥城的革命纪念碑前，1000多对情侣和着舞曲翩翩起舞，以期打破该舞蹈在参加人数上的吉尼斯纪录。（翩翩：形容轻快滴跳舞。）

3.请你仿照画线的句子，为横线处续写一个句子。（2分）

“铸剑为犁”是全人类的共同期盼。，，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨着和平的可贵，幸福的不易？

4.请用修改符号改正下面两个病句。（2分）

（1）太原市将在西山新建十大城郊森林公园，其目的在于不断增加我市市民的生活质量。

（2）同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

5.请默写出下列名篇中的佳句。（8分）

（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（2），吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）请君暂上凌烟阁，。（李贺《南园》）

（4）文天祥的《过零丁洋》中借用地名，巧妙地传达自己忧愤之情的诗句是：“，”。

（5）夜沉寂了世界，却释放了诗人的心灵。李白在春夜的笛音中眷恋故乡，轻吟着“谁家玉笛暗飞声，”；杜牧在秦淮河的夜色中怀古伤今，咏叹着“，隔江犹唱《后庭花》”；陆游则在孤村的夜雨声里书写激昂的爱国情怀，高歌着“，铁马冰河入梦来”。

二．阅读（40分）

（一）阅读下面文言文，完成6～9题。（13分）

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

6.解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）晏子将使楚 使：

（2）缚者曷为者也 曷：

（3）齐人也，坐盗 坐：

（4）叶徒相似 徒：

7.用现代汉语说说下列句子的意思。（4分）

（1）今方来，吾欲辱之，何以也？

（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

8.从文章的最后一句话中，你读出了楚王怎样的心态？（2分）

9.阅读下面短文，回答问题。（3分）

景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求（找）老弱之不养，鳏寡（老而无偶的男女）之无室者，论而共秩焉（评定之后共同安置他们）。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。

用自己的话说说看到一个“年长负薪”“面有饥色”的老人后，齐景公和晏子的做法有何不同？

（二）阅读下面散文，完成10～14题。（15分）

爱到无力

丁立梅

①母亲踅进厨房有好大一会了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。【A】我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。

⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。【B】这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

10.阅读全文，说说本文的标题“爱到无力”是什么意思？（2分）

11.母爱往往表现在平平常常的细节中。请从画线的A、B两句中任选一个，说说它是如何表现母爱的。（2分）

我选句。

12.请从修辞的角度赏析“背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃”这个句子。（3分）

13.第②段插叙的内容在文中有何作用？（3分）

14.请以“挚爱亲情，血浓于水”为开头，写一段富有感情的话，表达你学习了上文以及《背影》《甜甜的泥土》《我的母亲》《父母的心》等课文后的感受。（不少于80字，5分）

挚爱亲情，血浓于水。

（三）阅读下面散文，完成15～18题。（12分）

愁乡石

张晓风

到“鹅库玛”度假去的那一天，海水蓝得很特别。

每次看到海，总有一种瘫痪的感觉，尤其是看到这种碧入波心的、急速涨潮的海。这种向正前方望直对着上海的海。

每次想到上海，总觉得像历史上的镐京或是洛邑那么幽渺，那样让人牵起一种又凄凉又悲怆的心境。我们面海而立，在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。

有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上，拣着五彩的贝壳。那些炫人的小东西像繁花一样地开在白沙滩上，给发现的人一种难言的惊喜。而我站在那里，无法让悲激的心怀去适应一地的色彩。

蓦然间，沁凉的浪打在我的脚下，我没有料到那一下冲撞竟有那么裂人心魄。想着海水所来的方向，想着上海某一个不知名的滩头，我便有一种嚎哭的冲动。而哪里是我们可以恸哭的秦庭？哪里是申包胥可以流七日泪水的地方？此处是异国，异国寂凉的海滩。

他们叫这一片海为中国海，世上再没有另一个海有这样美丽沉郁的名字了。小时侯曾经多么神往于爱琴海，多么迷醉于想象中那抹灿烂的晚霞，而现在，在这个无奈的多风的下午，我只剩下一个爱情，爱我自己国家的名字，

而一个中国人站在中国海的沙滩上遥望中国，这是一个怎样咸涩的下午。

海水在远处澎湃，海水在近处澎湃，海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。

我木然地坐在许多石块之间，那些灰色的，轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石。

那些岛上的人很幸福地过着他们的日子，他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀。他们那样坦然地说着日本话、给小孩子起日本名字，在国民学校旗竿上竖着别人的太阳旗，他们那样怡然地顶着东西、唱着歌，走在美国人为他们铺的柏油路上。

他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。我们所有的只是超载的乡愁，只是世家子弟的那份茕烛。

小圆石在不绝的浪涛中颠簸着，灰白的色调让人想起流浪的霜鬓。

忽然间，就那样不可避免地忆起了雨花台，忆起那闪亮了我整个童年的璀璨景象。那时侯，那些彩色的小石曾怎样地令我迷惑。有阳光的假日，满山的拣石者挑剔地品评着每一块小石子。那段日子为什么那么短呢？那时侯我们为什么不能预见自己的命运？在去国离乡的岁月里，我们的箱箧里没有一撮故国的泥土。更不能想象一块雨花台石子的奢侈了。

灰色的小圆石一共是七块。它们停留在海滩上想必已经很久了，每一次海浪的冲撞便使它们更浑圆一些。

雕琢它们的是中国海的浪花，是来自上海的潮汐，日日夜夜，它们听着遥远的消息。

把七块小石转动着，它们便发出琅然的声音，那声音里有着一种神秘的回响，呢喃着这个世纪最大的悲剧。

“你拣的就是这个？”游伴们从远远近近的沙滩上走了回来，展示着他们彩色缤纷的贝壳。

而我什么也没有，除了那七颗黯淡的灰色石子。

“可是，我爱它们。”我独自走开去，把七颗小石压在胸口上，直压到我疼痛的淌出眼泪来。在流浪的岁月里我们一无所有，而今，我却有了它们。我们的命运多少有些类似，我们都生活在岛上，都曾日夜凝望着一个方向。

“愁乡石!”我说，我知道这必是它的名字，它决不会再有其他的名字。

我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃，我一步一步艰难地摆脱它。而手绢里的愁乡石响着，响久违的乡音。

【注】鹅库玛是日本冲绳岛极北端之海滩，与我国的上海隔海相望。本文写于1968年，当时作者离开大陆赴台已有18年。文章有删节。

15.作者为什么把那七块灰色的小圆石叫“愁乡石”？（2分）

16.作者写海，有时从感觉下笔，比如“爱这个蓝得近乎衰愁的中国海”。请从文中再摘抄两个这样的句子。（2分）

（1）

（2）

17.品析语言，回答问题。

（1）“‘只有四百五十海里。’他们说。我不知道四百五十海里有多远，也许比银河还迢遥吧？”加点的两个句子是否矛盾？（3分）

（2）“我拣了几个，包在手绢里，我的臂膀遂有着十分沉重的感觉。”为什么几块小圆石会让作者的臂膀有“十分沉重的感觉”？（2分）

18.作者在文中表达了复杂而丰富的情感。除了思念故国之情外，请你再找出一种，并结合具体的语句简要介绍。（3分）

19.请以“的魅力”为题目，写一篇富有真情实感的记叙文，要求不少于600字。
太原市2011～2012学年八年级第一次测评
语文参考答案及评分标准
一．积累和运用
1．千锤百炼 无精打采 （每个成语1分，共2分）
2．C（狼藉：乱七八糟的样子。共2分）
3．示例（1）：当你止步于滚滚东去的黄河之边；示例（2）：当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。（符合语境即可，内容1分，格式1分，共2分）
4．（1）将“增加”改为“提高”或“提升”；（2）删除“切忌”或“不要”，或把“切忌”改为“切记”。（每个句子1分，共2分）
5．（1）天涯若比邻 （2）浩荡离愁白日斜 （3）若个书生万户侯 （4）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 （5）散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨（错字、多字、漏字均不得分，共8分）
二．阅读（40分）
文言文阅读
6.（1）出使 （2）同“何” （3）犯罪 （4）只 （结合语境理解正确即可，每空1分，共4分）
7.（1）现在（他）将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？（2）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（大意对即可。每小题2分，共4分）
8.此时的楚王羞辱晏子不成，反而自取其辱，非常尴尬；而对晏子的机智，他又很佩服。（大意对即可。每点1分，共2分）
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人，晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人，请求对这些人进行评定之后共同安置他们。（大意对即可。共3分）
散文阅读
10.母亲老了，对家人的爱已经心有余而力不足了。（大意对即可，共2分）
11.示例（1）：我选A句，这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语，生动地表现了母亲不想让孩子干活，把所有辛劳都留给自己的心理。示例（2）：我选B句，母亲没有给孩子做好饭，她的心里是非常“异常歉意”的，这个小小的细节，生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。（大意对即可，共2分）
12.这个句子运用了比喻的修辞方法，把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，生动形象地写出了母亲衰老的样子，表达了作者对母亲的怜惜之情。（大意对即可，共3分）
13．这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱，也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。（也可从对比角度作答，言之成理即可。共3分）
14.示例：挚爱亲情，血浓于水。父亲买橘子的背影，蕴含着深深的父爱；甜甜的泥土里，融入了母亲的一片深情；爱到无力的酸楚背后，是每一位年迈的父母，一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站，人生的慰藉。（表述可以不结合课文，符合要求即可。内容3分，语言2分，共5分）
散文阅读
15．（1）因为这七块小圆石被来自上海（大陆）的潮水淘洗雕琢；（2）响着久违的乡音；（3）寄托着作者的思乡忧愁。（第一点1分，二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分）
16.（1）每次看到海，总有一种瘫痪的感觉。（2）在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。（3）海水在远处澎湃，海水在近处澎湃，海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。（4）我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……（任意答出两个句子即可。每个句子1分，共2分）
17.（1）不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远，后一句是说自己无法跨越这四百五十海里，回到故乡，这样写烘托出了作者的惆怅之情。（大意对即可，共3分）（2）沉重的并不是小圆石本身，而是小圆石所代表的重重的乡愁。（大意对即可，共2分）
18.示例（1）：作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情，她说：“他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀。”示例（2）：作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽，她说：“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例（3）：作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔，她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土，更没有一块雨花台的石子。（其他角度，只要符合要求即可，内容2分，语言1分，共3分）
三．作文
19.评分说明
一类文：36～40分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：28～31分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：
①不写题目扣2分；
②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：
端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。

太原市2011～2012学年八年级第一次测评
语文参考答案及评分标准
一．积累和运用
1．千锤百炼 无精打采 （每个成语1分，共2分）
2．C（狼藉：乱七八糟的样子。共2分）
3．示例（1）：当你止步于滚滚东去的黄河之边；示例（2）：当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。（符合语境即可，内容1分，格式1分，共2分）
4．（1）将“增加”改为“提高”或“提升”；（2）删除“切忌”或“不要”，或把“切忌”改为“切记”。（每个句子1分，共2分）
5．（1）天涯若比邻 （2）浩荡离愁白日斜 （3）若个书生万户侯 （4）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 （5）散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨（错字、多字、漏字均不得分，共8分）
二．阅读（40分）
文言文阅读
6.（1）出使 （2）同“何” （3）犯罪 （4）只 （结合语境理解正确即可，每空1分，共4分）
7.（1）现在（他）将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？（2）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（大意对即可。每小题2分，共4分）
8.此时的楚王羞辱晏子不成，反而自取其辱，非常尴尬；而对晏子的机智，他又很佩服。（大意对即可。每点1分，共2分）
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人，晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人，请求对这些人进行评定之后共同安置他们。（大意对即可。共3分）
散文阅读
10.母亲老了，对家人的爱已经心有余而力不足了。（大意对即可，共2分）
11.示例（1）：我选A句，这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语，生动地表现了母亲不想让孩子干活，把所有辛劳都留给自己的心理。示例（2）：我选B句，母亲没有给孩子做好饭，她的心里是非常“异常歉意”的，这个小小的细节，生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。（大意对即可，共2分）
12.这个句子运用了比喻的修辞方法，把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，生动形象地写出了母亲衰老的样子，表达了作者对母亲的怜惜之情。（大意对即可，共3分）
13．这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱，也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。（也可从对比角度作答，言之成理即可。共3分）
14.示例：挚爱亲情，血浓于水。父亲买橘子的背影，蕴含着深深的父爱；甜甜的泥土里，融入了母亲的一片深情；爱到无力的酸楚背后，是每一位年迈的父母，一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站，人生的慰藉。（表述可以不结合课文，符合要求即可。内容3分，语言2分，共5分）
散文阅读
15．（1）因为这七块小圆石被来自上海（大陆）的潮水淘洗雕琢；（2）响着久违的乡音；（3）寄托着作者的思乡忧愁。（第一点1分，二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分）
16.（1）每次看到海，总有一种瘫痪的感觉。（2）在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。（3）海水在远处澎湃，海水在近处澎湃，海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。（4）我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……（任意答出两个句子即可。每个句子1分，共2分）
17.（1）不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远，后一句是说自己无法跨越这四百五十海里，回到故乡，这样写烘托出了作者的惆怅之情。（大意对即可，共3分）（2）沉重的并不是小圆石本身，而是小圆石所代表的重重的乡愁。（大意对即可，共2分）
18.示例（1）：作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情，她说：“他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀。”示例（2）：作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽，她说：“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例（3）：作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔，她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土，更没有一块雨花台的石子。（其他角度，只要符合要求即可，内容2分，语言1分，共3分）
三．作文
19.评分说明
一类文：36～40分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：28～31分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：
①不写题目扣2分；
②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：
端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。

太原市2011～2012学年八年级第一次测评
语文参考答案及评分标准
一．积累和运用
1．千锤百炼 无精打采 （每个成语1分，共2分）
2．C（狼藉：乱七八糟的样子。共2分）
3．示例（1）：当你止步于滚滚东去的黄河之边；示例（2）：当你静立在烟波浩渺的渤海之滨。（符合语境即可，内容1分，格式1分，共2分）
4．（1）将“增加”改为“提高”或“提升”；（2）删除“切忌”或“不要”，或把“切忌”改为“切记”。（每个句子1分，共2分）
5．（1）天涯若比邻 （2）浩荡离愁白日斜 （3）若个书生万户侯 （4）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 （5）散入春风满洛城 商女不知亡国恨 夜阑卧听风吹雨（错字、多字、漏字均不得分，共8分）
二．阅读（40分）
文言文阅读
6.（1）出使 （2）同“何” （3）犯罪 （4）只 （结合语境理解正确即可，每空1分，共4分）
7.（1）现在（他）将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？（2）圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（大意对即可。每小题2分，共4分）
8.此时的楚王羞辱晏子不成，反而自取其辱，非常尴尬；而对晏子的机智，他又很佩服。（大意对即可。每点1分，共2分）
9.齐景公只是让官吏抚养这个老人，晏子却想到了所有老弱鳏寡的老人，请求对这些人进行评定之后共同安置他们。（大意对即可。共3分）
散文阅读
10.母亲老了，对家人的爱已经心有余而力不足了。（大意对即可，共2分）
11.示例（1）：我选A句，这个句子中“慌”“拦”“连连说”三个词语，生动地表现了母亲不想让孩子干活，把所有辛劳都留给自己的心理。示例（2）：我选B句，母亲没有给孩子做好饭，她的心里是非常“异常歉意”的，这个小小的细节，生动地表现了母亲对儿女的关爱和呵护。（大意对即可，共2分）
12.这个句子运用了比喻的修辞方法，把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，生动形象地写出了母亲衰老的样子，表达了作者对母亲的怜惜之情。（大意对即可，共3分）
13．这一段突出描写了母亲对孩子们深厚的爱，也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。（也可从对比角度作答，言之成理即可。共3分）
14.示例：挚爱亲情，血浓于水。父亲买橘子的背影，蕴含着深深的父爱；甜甜的泥土里，融入了母亲的一片深情；爱到无力的酸楚背后，是每一位年迈的父母，一辈子对儿女无怨无悔的付出……亲情永远是我们心灵的驿站，人生的慰藉。（表述可以不结合课文，符合要求即可。内容3分，语言2分，共5分）
散文阅读
15．（1）因为这七块小圆石被来自上海（大陆）的潮水淘洗雕琢；（2）响着久违的乡音；（3）寄托着作者的思乡忧愁。（第一点1分，二、三点任意答出一点1分。大意对即可。共2分）
16.（1）每次看到海，总有一种瘫痪的感觉。（2）在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。（3）海水在远处澎湃，海水在近处澎湃，海水徒然地冲刷着这个古老民族的羞耻。（4）我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃……（任意答出两个句子即可。每个句子1分，共2分）
17.（1）不矛盾。前一个句子是说这里距离上海的实际距离并不远，后一句是说自己无法跨越这四百五十海里，回到故乡，这样写烘托出了作者的惆怅之情。（大意对即可，共3分）（2）沉重的并不是小圆石本身，而是小圆石所代表的重重的乡愁。（大意对即可，共2分）
18.示例（1）：作者在文中还表达了对我们民族过去遭受屈辱的痛惜之情，她说：“他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀。”示例（2）：作者在文中还表达了对岛上的居民无所知觉地在他人的统治下“幸福”地生活的嘲讽，她说：“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。”示例（3）：作者在文中还表达了对过去没有珍惜在故国时的幸福时光的追悔，她悔恨箱箧里没有一撮故国的泥土，更没有一块雨花台的石子。（其他角度，只要符合要求即可，内容2分，语言1分，共3分）
三．作文
19.评分说明
一类文：36～40分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：28～31分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：
①不写题目扣2分；
②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；
③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共4分。
评分说明：
端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；
较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；
不端正，也不整洁，字体不规范2分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。

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