九年级语文知识竞赛题目+答案

语文知识竞赛题的题+答案?~

初中语文知识竞赛试题及答案


(说明：本试卷满分100分，考试时间为100分钟，考试方式为开卷，选择题答案要求写在后面的答题卡上)
·写在前面的话
亲爱的同学，当你接到这份试卷的时候，也许还在抱怨吧，“语文学习本来就枯燥无味，还要搞什么语文知识竞赛，真没劲！”千万别急，这一次竞赛的试题与其他的语文考试试题绝对不一样。做完它，你也许会发现语文学习的时间和空间都非常广阔，它不光有趣还能增长见识，即使不能得奖，也会觉得其乐无穷，可要努力哟！
一、选择题 (单项选择共80分，每小题2分)
1、下列加点的“之”字应轻读的一个是
A、曾不能毁山之一毛 B、吾欲之南海
C、跳往助之 D、以我杓油知之
2、下面选项中“津”字的意思与其它几个不同类的是
A、风烟望五津 B、后遂无问津者
C、天津 D、津津有味
3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容
A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文
4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是
A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄
5、《老人与海》的作者是
A、海明威 B、马克·吐温 C、杰克·伦敦 D、狄更斯
6、《鲁滨逊漂流记》的作者是
A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚
7、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是
A、英国 B、法国 C、丹麦 D、德国
8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是
A、韩寒 B、素素 C、郁秀 D、田晓菲
9、一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出《红楼梦》中的三个人物是
A、门子 贾琏 袭人 B、冯渊 板儿 袭人
C、贾珍 板儿 袭人 D、板儿 袭人 贾琏
10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是
A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》
C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》
11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名
A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛
12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是
A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中
13、我国四大发明中，与宗教有关的是
A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术
14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是
A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《三国演义》 D、《水浒传》
15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是
A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)
C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)
D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)
16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是
A、存款强行，贷款富行。(银行)
B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)
C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)
D、取之于民，用之于民。(税务)
17、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是
A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。
张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”
B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这
还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可
谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
18、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？
A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
19、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是
A、站直了，别趴下！ B、有没有下一次，心里还是没有底。
C、成也爱你，败也爱你！ D、在我们心里，依然期待你真正崛起。
阅读下面材料，回答20-—21题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”
20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是
A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命
22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是
A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临
23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)
B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)
C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)
D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是
A、乙酉(鸡)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(猪)年 D、戊子(鼠)年
25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是
A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月
26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是
A、箫鼓追随春社近 B、闲来垂钓碧溪上
C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁
27、下面对联所隐含的年龄是
花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋
A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁
28、下列人名与出处不对应的一项是
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、犹大-——《伊索寓言》
C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 D、灰姑娘-——《格林童话》
29、朗读下边这首诗该用的感情是
南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
A、慷慨、悲壮 B、自豪、喜悦 C、悲凉、忧伤 D、愤慨、遗憾
30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是
A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三国演义》中的一项是

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
32、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色
A、二种 B、三种 C、四种 D、五种
33、以下表示条件反射的一个成语是
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀
34、我国最早的字典是
A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》
35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指
A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语
36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是
A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河
37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是
A、新华社-——中国 B、合众社-——英国
C、美联社-——美国 D、法新社-——法国
38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是
A、最宝贵的话-——金玉良言 B、最远的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手术-——脱胎换骨
39、下列量词中，不具有形象美的一项是
A、两个黄鹂鸣翠柳
B、树尖上顶着一髻儿白花
C、是一轮灿烂的满月
D、不信，请看那朵流星
40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是
你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。
A、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。
B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。
C、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。
D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。
二、主观题 (20分)
〈一〉积累与运用
41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(2分)
为了推动这次公投，陈水扁可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。
(节选自2004年3月23日《中国青年报》)
□ □ □ □
42、有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，这个字是 。(2分)
43、发挥想象，用唐诗中的相关诗句给拼出来的图形写上一句解说词。(2分)
西 东
44、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。(4分，若能再写出两句以上另加2分)
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的
雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫
健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。
① ②
③ ④
45、有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领□□
先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
46、中百仓储汉川店已于2004年4月26日正式开业，请你为其拟一份开业广告。(30字内)
〈二〉综合性学习(6分)
47、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)
①10000 – 0 (万无一失) ②10002 = 100×100×100(千方百计)
③7÷2 (不三不四) ④-1 / 100( )
48、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分)
实施新课程前：
老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。
学生：(读课文)
老师：请大家给课文划分段落。
学生：(划分段落)
老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。
学生：(对照老师的板书修改)
老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解，学生埋头作笔记)
实施新课程后：
老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。
学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)
老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。
学生：(小组热烈讨论)
老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。
(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)
初 一 语 文 竞 赛 试 题 答 案
1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A
11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B
21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B
31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C
二、
41、遗、谴、孤、兜
42、十
43、白日依山尽，黄河入海流。
44、①采菊东蓠下，悠然见南山。
②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
③会当凌绝顶，一览众山小。
④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑥帘卷西风，人比黄花瘦。
45、呐喊
46、符合广告语的写作要求，言能达意即可。
47、百里挑一
48、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。
（1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。
（2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。
（3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。
（4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。
以上四点仅供参考。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）
句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）
段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

在教学中，由于各个方面的因素，每个学生的实际水平不可能完全一致,并且经常变化，教师的责任一方面要千方百计地使每个学生都能够按照教学计划的进度，达到教学的基本要求，以便顺利进行课堂教学；另一方面又要使每个学生都能在各自的水平上，更好地发挥他们的聪明才智。然而，学生没有一定的阅读能力和理解能力，就不可能适应以上两个方面的全部需要，因此，提高学生的阅读能力，是提高语文教学的重要组成部分。�
阅读能力与写作能力相辅相成。阅读重在理解和吸收。为写作提供写作材料和表达技巧的借鉴；写作反过来也促进和提高阅读能力。阅读是学生取得言之有物的重要途径，学生在广泛阅读之后，知识更加丰富，眼界更加开阔，形象思维和逻辑思维更加发展，审美、修养更加提高。提高学生的阅读能力，深入了解现实生活，广泛地收集材料，有助于提高学生写作能力和应变能力。每个语文老师都不可忽视。�
怎样才能提高学生的阅读能力呢？对于中学生来说要解决这个问题，就得弄清楚什么是阅读，阅读包括哪些内容。一般来说，阅读内容可分为两个层次。一个是认读部分，包括字音、字形、字义、词组、磁联词、标点、修辞和句式等，这是阅读的基本层次，只有打好扎实的基础，才能进一步理解文章，掌握文章的各个脉络；另一个是理解部分，包括句段、篇章、中心思想、写作特点等。阅读的目的是理解，而绝不是孤立地认识几个字、词或认识几个人物。如果把阅读仅仅停留于认识的阶段，就不可能正确理解文章的思想内容和表达方式，更不能领略文章的精彩之处。�
因此，阅读文章必须经过熟读深思，心领神会，把文章中可供利用的精华，很自然地转化为自己的东西，能指出文章的是非。只有这样，学生在阅读中领会到文章的精微奥妙之处，才能获得内心的喜悦，把阅读文章当成自己生活中不可缺少的一种享受。例如，阅读一篇记叙文。首先要掌握记叙文的有关知识，记叙的六要素，记叙的顺序，记叙的人称，记叙中的描写等，特别是记叙线索。线索是记叙文布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机的整体。阅读时要设法找出文章的线索，并沿着它一步步弄清各个段落、层次，直到全篇的思想内容。这是阅读一篇记叙文的基本方法。当然阅读是个充满感情色彩的思维活动，每个人对文章的理解角度，侧重点不完全相同，感受也有差异，但是我们都应该遵循阅读理解的一般规律，达到阅读的理解要求，即准确把握文章的内容和特点，由认读理解，到完全消化，这是阅读的必走之路。
当然教师的指导阅读要力求选文内容丰富，适合学生的阅读，要结合大量的富于生活气息，反映当前生活，提高自身的思想素质和时代精神面貌。引导阅读作品要符合时代要求，要通过作品中的语言，展开想象，感受作品中的形象和作者的思想感情，然后进一步地思索，领略文章的精髓，找到文章中精确的反映和现实生活的联系，达到感受和理解的统一，学生在阅读中才能得到实际性的效果.
平时教师也要注意培养学生养成良好的阅读兴趣和习惯，提高阅读速度，要做到持之以恒，要有一个相当长的练习过程，要勤于阅读，有恒心，长期坚持阅读中的精读、速读等训练。“读书破万卷，下笔如有神”，这也说明阅读对写作的重要性。事实证明，缺乏持之以恒的精神，阅读能力很难得到提高。每天要定时定量地阅读，注意阅读的积累，平时要多花时间在课外扩大阅读量，以补充课内所学的东西，增强学习语文的兴趣。�
只有学生做到持之以恒，不懈地把阅读当作自己生活中不可缺少的一部分，逐步养成良好的阅读习惯，才能有利于提高学生的阅读能力。�


总结起来
要做到5方面:听\\说\\读\\写\\书,听:上课认真听讲,说:上
课举手发言,读:多读课外书,写:多写作文,书:字迹工整

在教学中，由于各个方面的因素，每个学生的实际水平不可能完全一致,并且经常变化，教师的责任一方面要千方百计地使每个学生都能够按照教学计划的进度，达到教学的基本要求，以便顺利进行课堂教学；另一方面又要使每个学生都能在各自的水平上，更好地发挥他们的聪明才智。然而，学生没有一定的阅读能力和理解能力，就不可能适应以上两个方面的全部需要，因此，提高学生的阅读能力，是提高语文教学的重要组成部分。�
阅读能力与写作能力相辅相成。阅读重在理解和吸收。为写作提供写作材料和表达技巧的借鉴；写作反过来也促进和提高阅读能力。阅读是学生取得言之有物的重要途径，学生在广泛阅读之后，知识更加丰富，眼界更加开阔，形象思维和逻辑思维更加发展，审美、修养更加提高。提高学生的阅读能力，深入了解现实生活，广泛地收集材料，有助于提高学生写作能力和应变能力。每个语文老师都不可忽视。�
怎样才能提高学生的阅读能力呢？对于中学生来说要解决这个问题，就得弄清楚什么是阅读，阅读包括哪些内容。一般来说，阅读内容可分为两个层次。一个是认读部分，包括字音、字形、字义、词组、磁联词、标点、修辞和句式等，这是阅读的基本层次，只有打好扎实的基础，才能进一步理解文章，掌握文章的各个脉络；另一个是理解部分，包括句段、篇章、中心思想、写作特点等。阅读的目的是理解，而绝不是孤立地认识几个字、词或认识几个人物。如果把阅读仅仅停留于认识的阶段，就不可能正确理解文章的思想内容和表达方式，更不能领略文章的精彩之处。�
因此，阅读文章必须经过熟读深思，心领神会，把文章中可供利用的精华，很自然地转化为自己的东西，能指出文章的是非。只有这样，学生在阅读中领会到文章的精微奥妙之处，才能获得内心的喜悦，把阅读文章当成自己生活中不可缺少的一种享受。例如，阅读一篇记叙文。首先要掌握记叙文的有关知识，记叙的六要素，记叙的顺序，记叙的人称，记叙中的描写等，特别是记叙线索。线索是记叙文布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机的整体。阅读时要设法找出文章的线索，并沿着它一步步弄清各个段落、层次，直到全篇的思想内容。这是阅读一篇记叙文的基本方法。当然阅读是个充满感情色彩的思维活动，每个人对文章的理解角度，侧重点不完全相同，感受也有差异，但是我们都应该遵循阅读理解的一般规律，达到阅读的理解要求，即准确把握文章的内容和特点，由认读理解，到完全消化，这是阅读的必走之路。
当然教师的指导阅读要力求选文内容丰富，适合学生的阅读，要结合大量的富于生活气息，反映当前生活，提高自身的思想素质和时代精神面貌。引导阅读作品要符合时代要求，要通过作品中的语言，展开想象，感受作品中的形象和作者的思想感情，然后进一步地思索，领略文章的精髓，找到文章中精确的反映和现实生活的联系，达到感受和理解的统一，学生在阅读中才能得到实际性的效果.
平时教师也要注意培养学生养成良好的阅读兴趣和习惯，提高阅读速度，要做到持之以恒，要有一个相当长的练习过程，要勤于阅读，有恒心，长期坚持阅读中的精读、速读等训练。“读书破万卷，下笔如有神”，这也说明阅读对写作的重要性。事实证明，缺乏持之以恒的精神，阅读能力很难得到提高。每天要定时定量地阅读，注意阅读的积累，平时要多花时间在课外扩大阅读量，以补充课内所学的东西，增强学习语文的兴趣。�
只有学生做到持之以恒，不懈地把阅读当作自己生活中不可缺少的一部分，逐步养成良好的阅读习惯，才能有利于提高学生的阅读能力。�


"文章用了．．．的手法，突出了．．．．增强了文章的可读性．"

2010年九年级语文知识竞赛试题
考试时间：100分钟 满分100分

班级：_________ 姓名：______________得分：____________
一、选择题、（每题2分，共42分）
1、下列加粗体的字注音有错误的一项是（ ）
A、绝眦（ cǐ ）入归鸟 B、浑欲不胜簪( zān ) C、札札异机杼( zhǜ )
2、下列加粗体的字注音有错误的一项是（ ）
A、蹴 (cù )尔而与之 B、食( sí )马者不知其能千里而食也
C、伛偻( yǔ lǚ )提携
3、下列加粗体的字注音有错误的一项是（ ）
A、诣 (yì )太守，说如此 B、负势竞上，互相轩邈(mǎo ) C、当(dàng)其租入
4、下列诗句书写有错误的一项是（ ）
A、折戟沉沙铁未消 B、碧玉妆成一树高 C、岱崇夫如何，齐鲁青未了
5、下列诗句书写有错误的一项是（ ）
A、谈笑有鸿儒，往来无白丁B、夕阳西下，断肠人在天涯C、峰火连三月，家书抵万金
6、下列加粗体的词语解释有错误的一项是（ ）
A、城阙辅（拱卫）三秦 B、造化钟（钟爱）神秀 C、自缘（因为）身在最高层
7、下列加粗体的词语解释有错误的一项是（ ）
每有会意（领会） B、期年（满一年）之后 C、既加冠（授予）
8、下列加粗体的词语解释有错误的一项是（ ）
A、夙夜（整夜）忧叹 B、若（你）为佣耕，何富贵也 C、路转溪头忽见（出现）
9、下列加粗体的词语不属于帝王年号的一项是（ ）
A、庆历四年春 B、晋太元中 C、庐陵欧阳修也
10、、下列加粗体的词语不属于词牌名的一项是（ ）
A、西江月·夜行黄沙道中 B、菩萨蛮·书江西造口壁 C、江南春·千里莺啼
11、下列古文中，朗读节奏划分有错误的一项是（ ）
A、今 / 天下 / 三分，益州 / 疲弊 B、诚宜 /开 / 张圣/听
C、生 / 亦 / 我所欲也
12、下列古诗词中，朗读节奏划分有错误的一项是（ ）
A、长风 / 万里 / 送秋雁，对此 / 可以 / 酣高楼 B、寂寞 / 梧桐 / 深院 / 锁清秋
C、浊酒 / 一杯 / 家万里，燕然 / 未 / 勒归 / 无计
13、因其所写之诗反映当时社会动乱和人民疾苦而被后人称为“诗史”的诗人是（ ）
A、白居易 B、杜甫 C、李白
14、在诗歌创作上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是（ ）
A、李白 B、李商隐 C、白居易
15、赵翼《论诗》“江山代有才人出”的下句是（ ）
A、各领风骚数百年 B、各领风骚数十年 C、各领风骚三五天
16、王湾《次北固山下》“江春入旧年”的上句是（ ）
A、海上生明月 B、海日生残夜 C、海上生红日
17、“问渠哪地清如许，为有源头活水来”的作者是（ ）
A、王维 B、朱熹 C、苏轼
18、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的作者是（ ）
A、王维 B、孟浩然 C、韦应物
19、下面对杜甫《茅屋为秋风所破歌》理解有错误的一项是（ ）
A、这首诗写的是诗人自己的几间茅屋被秋风吹破的情景，表现的却是忧国忧民的情感。
B、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。两句写出天气快速变化，乌云蔽空，大雨将至的情况。
C、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”中的“忍能”是说诗人自己因为心慈手软，宽厚地容忍了顽童当面抢夺茅草的行为。
20、下列对辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》的赏析有错误的一项是（ ）
A、这首词是写给作者的好友、力主抗金的志士陈同甫的。
B、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句中的“的卢”是拟声词，摹仿战马奔跑时发出的声音。
C、词中所写到的充满豪气、领兵杀敌的将军，正式作者理想中的人物。
21、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）（2分）
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B. “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
二、判断题（每题1分，共10分：对的打“√”，错的打“×”）
21、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是宋带诗人苏东坡咏西湖的名句，意思是“如果把西湖比作美丽的西施，不论略施粉黛或浓妆艳抹都很美丽动人。（ ）
22、王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写塞外奇丽风光的名句，一个“直”字，写出边塞荒凉，烽火台燃起大那一股浓烟就显得格外醒目；一个“圆”字，写出沙漠上的夕阳又大又圆， 给 人以亲切温暖而苍茫壮丽的独特感受。（ ）
23、韩愈的诗句“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”写出诗人因力谏皇帝遭贬途中感受。“云横”一句是前瞻：云雾茫茫，岭南一带哪有我的家哟？“雪拥”一句是回顾：立马蓝关，大雪弥天，连马也找不到回家的路啦！（ ）
24、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是杜牧咏史的名句，它的意思是：如果东风不给周郎以方便，东吴的两为美女大乔和小乔都会被抢去，供曹操享受了。这一诗句以小见大，富于形象性，表达了作者对“赤壁之战”胜负原因的见解。（ ）
25、“无可奈何化落去，似曾相识燕归来”是宋代词人晏殊的名句，该句感叹流年逝去，一种若有若无的淡淡闲愁，其艺术表达的特点是善用比喻和夸张，使描写变得更加真切。（ ）
26、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”是元代散曲家张养浩的名句，句中的“山”指的是泰山，“河”指的是黄河。（ ）
27、“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”周敦颐的《爱莲说》这样结尾，在最后一句，作者表达了对“爱牡丹者”，亦即大众的认同（ ）
28、在《马说》的开头，韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有”。而在文章的结尾，作者感叹：“呜呼，其真无马邪？其真不知马也。”这两处都强调了在当时的社会并不缺乏人才，而是缺慧眼识才的“伯乐”。（ ）
29、在《岳阳楼记》中，范仲淹推崇古仁人“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀；而在《醉翁亭记》中，欧阳修则表达了在失意之时仍寄情山水，与民同乐的志向。（ ）
30、南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》写他畅游长江三峡所看到的“天下独绝”的奇山异水，表达了对祖国大好河山的热爱之情。（ ）

三、填空题（共26分）

（一）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）
60周年精彩绝lún (1)的国庆大典，60周年积累的雄厚实力，60周年舒展开的中华民族(jué)(2)起巨幅画卷，犹如擂响的战鼓，极大地激lì(3)着全体中国人民，坚定信念，紧密团结，继续谱写新的伟大篇章。1、（ ），2、（ ），3、（ ）
（二）根据上句写出下句，或根据下句写出上句。（9分）
1、过尽千帆皆不是, 。
2、 ，只有香如故。
3、、 ，带月荷锄归。（陶潜《归园田居》）
4、无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
5、山重水复疑无路， 。（陆游〈游山西村〉）
6、但愿人长久 ， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
7、落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
8、呜呼，何时眼前突兀见此屋， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
9、绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（三）根据语境填空。（10分）
1、岑参《白雪歌送武判官归京》的末尾，表达行人已经消失在须地里，诗人还在深情地目送的诗句是： ， 。
2、王维的山水田园诗被素轼赞誉为“诗中有画，画中有诗”。其中，《山居秋瞑》的三、四两句尤为精彩： ， 。
3、人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，她说： ， 。（李清照《武陵春》）
4“香”在古代诗词中很常见，如“风吹柳花满店香”、“风住尘香花已尽”等，请你再写出含“香”字的连续两句古诗词名句： ， 。
5、根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。(2分)
海潮，放远了谛听才觉得深邃；忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，
。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
（四）名著阅读。（4分）
（1）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？写出与他有关的情节。（一个即可）
（2）他是一个严厉的父亲，他通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。这些家信汇成册，就是 （书名）
(3)成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

四、简答题（共22分）

1、我国有许多富于民族特色的传统节日，例如“春节”、“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”······你最喜欢哪一个节日？请选出来，并说说你对这个节日的理解。（请按节日的时间、特点、意义的顺序加以回答）（4分）
答：

。
2、“爱国”、“思家”、“友谊”是我国古代诗人常常表现的内容。请你选定其中一项，并完整地写出一首表现这一内容的诗歌（要求写出作者及标题）（3分）
答：

。
3、“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”请你谈谈对孟子这段话的理解。（4分）
答：

。
4、“岁寒三友”指的是什么？请默写出一首有关方面的古诗词（包括题目、作者）（3分）
答：

。
5、综合性学习（8分）
2009年10月6日诺贝尔物理学奖揭晓，你班为此举行一次以“知识就是力量”为主题的自主教育活动。请你参加相关的主题活动，完成以下任务。
（1）阅读下列一则新闻，并给这则新闻拟定一个小标题。（2分）
2009年10月6日，在瑞典斯德哥尔摩，瑞典皇家科学院宣布，将2009年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及另外两名美国科学家。
诺贝尔物理学奖评审委员会说，当今信息社会以通信技术为基础，华人科学家高锟发明的光纤“彻底改变了人们的日常生活”。光纤对通信所起作用，好比轮子之于交通。光纤令我们能够以极少能量、较高速度远距离传输信号。高锟教授是继李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦及钱永健之后，第八位获得诺贝尔科学奖的华裔科学家。

（2）结合下列相关的链接材料，联系自身的成长经历，谈谈你的感受。（4分）
☆1966年，高锟提出了用玻璃代替铜线的大胆设想：利用玻璃清澈、透明的性质，使用光来传送信号。用以传送容量几近无限的信息传送，当时被外界笑称为“痴人说梦”， 那段时间，他遭受到许多人的嘲笑。
☆高锟远赴日本、德国，甚至美国大名鼎鼎的贝尔实验室，不断地进行实验。经过多年不懈的努力，终于在1981年，第一个光纤系统面世，彻底改变了人类的通讯模式。高锟教授的理论于九十年代被广泛利用，造就了今天互联网的大发展，被誉为“光纤之父”。

（3）老师要准备布置教室，打算在教室的墙壁上张贴一些教育学生读书立志的条幅，请你写出有关这些内容的教育条幅的名言警句一句。（2分）

知识竞赛试题参考答案

一、选择题、（每题2分，共42分）
1、A 2、B 3、B 4、A 5、C 6、B 7、C 8、A 9、C 10、C
11、B 12、C 13、B 14、C 15、A 16、B 17、B 18、C 19、C
20、B 21、B
二、判断题（每题1分，共10分：对的打“√”，错的打“×”）
打“√”的题目是：21、22、24、28、29
打“×”的题目是：23、25、26、27、30

三、填空题（共30分）
（一）1、伦， 2、崛 ，3、 励
（二）根据上句写出下句，或根据下句写出上句
1、斜晖脉脉水悠悠
2、 零落成泥碾作尘
3、、晨兴理荒秽
4、、谁言天地宽
5、、柳暗花明又一村
6、、千里共婵娟
7、、落红不是无清物
8、、吾庐独破受冻死亦足
9、、青山郭外斜
（三）根据语意填空
1、、山回路转不见君，雪上空留马行处
2、、明月松间照，清泉石上流
3、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
4、“稻花香里说丰年”、
5、(友情)放远了回忆才觉得珍贵。
（四）1、吴用，智取生辰纲、排九宫八卦阵 2、《傅雷家书》 3、 赤壁之战

四、简答题（共14分）
41、评分意见：回答节日的时间1分，答出特点2分；答出节日的意义1分。回答不正确，酌情扣分。
42、评分意见：完整正确地默写符合要求的诗歌给2分，写对作者和标题给1分，回答不完整酌情扣分。
43、答对第1句给1分，第2、3句给3分，回答不完整正确酌情扣分。
参考答案：人常常犯错误，然后才能改正；困在心里，思虑堵塞，（人）才会奋起；思虑造成的憔悴会表现在脸上，叹息之气用声音表达出来，看到他的脸色，听到他的声音，然后人们才了解他。
44、指松、竹、梅。“深秋之后，百花皆谢，惟有松竹梅花，岁寒三友。”
咏竹，如郑燮《竹行》；咏梅，如王安石《梅花》、王冕《墨梅》
6、（1）光纤传输实现通讯突破 高锟摘诺贝尔物理学奖 （2）①人应该对自己的决定有信心；②在困境面前，应该保持坚强的信念；③人需要坚持不懈地努力等。（答出一点给2分。（3）略

【来源:陕西省榆林市榆阳区马合镇中学】
http://mhzhx.30edu.com/news/871a228f-6fd5-4631-9e26-a725726d11a2/f15a227e-e677-49d3-b9dd-8da8eb1c849e.htm

坎坎坷坷

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