初二学生！历史学不好，怎么办？

初二学生历史学不好怎么办？~

我初中的时候历史一直很好，总结一下，就三点吧。第一：兴趣。我对历史有很深的兴趣，从我认字开始，我就爱看历史书，喜欢看一些关于历史的节目，像百家讲坛，智力快车。第二，基础，我的历史基础很好，像小学时学的一些内容，到初中，高中还是会学到，对我来说就是复习。第三，就是多背诵。我记得初中的时候，我的历史课文可以默写下来。每天早上都会抽时间背诵。同时多注意理解，历史的背诵也需要理解的。

一、从现实入手，回望历史历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展。　二、倡导有思想的历史学习面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。比如，对一些影响较大的著名人物，我们可以把散见于各课的内容组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且得出你对此人的看法和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，多种能力都得到了锻炼。
三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。有人说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中，我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述，那么它如何体现出来呢？在几课之后，可以找到“18世纪90年代，美国开始了工业革命，北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”，这又如何印证呢？实际上就是几年以后的“第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资本主义工业大国”。单从时间上就可以看出奥妙，我们的思维只需要往前跨出一小步，把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认识。 联系对比可以是多方面的，横向可比同一时代不同国家、地区间的差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。　四、放宽视野观察历史，才能思路开阔历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。　五、多分析揣摩出题人思路，掌握一定考试技巧我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于材料问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。其实，我们每个人都离不开历史，也都有着自己的历史。过去是古人的历史，现在是今人的历史，未来是后人的历史。真诚希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好。
说一句现实点的话，现在是应试教育，你只需要会背就好了，以后根本用不着这些东西。

你好，我觉得你成绩一直不稳定是历史知识体系不完善导致的。因为知识体系中有盲点，所以有时考的题自己会有时候就不会，这也是你不爱学习历史的表现吧。对某门课学习没兴趣有很多原因造成的。下面分享一下提高学习兴趣的意见：
首先是学习 动力不足，有必要和家长或老师推心置腹地深谈一次，观察周围能感知到的实例影响孩子，从内在激发学习动力：
其次是学习习惯在学习的初步阶段没有被重视，导致在不能自主有效地学习，应从学习中的细节抓起，培养在学习各个步骤中良好的习惯：
第三，不爱学习可能是因为觉得历史枯燥，没有兴趣，也可能是是想学的，但是由于基础知识方面存在盲点，致使的基础知识框架不完善，或学习没有找到方法，从而学习比较吃力。如果是后者，建议对基础知识的学习多关心，我孩子以前也是学习兴趣不浓，后来经过慎重筛选在平盟教育给他报了名，这的老师还是很注重孩子学习兴趣的培养和学习习惯的完善的，经过一段时间的学习，现在孩子感到学习负担没那么重了，也爱学习了。
希望我的回答能够对你有所帮助，祝你在学习更上一层楼。


多看看历史类的电视剧 电影 纪录片，学历史最怕死记硬背，把历史看成是一个个的故事，一个个鲜活的人物，读一个时期的历史就像是做一次时空穿越，捎带着就把历史学好了。以前我都是把零碎的时间用来学历史，其他太费脑子的课程学累了，就打开历史书，看看正文，小字部分，甚至是自己喜欢的某个历史时段，就当是看小说放松了，要把历史看成是一个老爷爷，在他那儿你可以学到很多智慧！

历史，要当作故事去读。
你喜欢数学、物理、生物这些理学类知识。
那么在你多看看历史就会发现其中不可思议的规律，你会看到，历史，虽然是由人们做出来的事组成的。但其中存在着大逻辑，大规律，这是其余科目无法推理的。
介于你初二的年纪，可以去看看《明朝那些事》之类比较轻松，像小说一样，却又不太失史实的书。
另外，实在没兴趣的话也没有关系，初高中的教科书么，也就那几本，写的东西少也很浅显。但全背下来也为难人啦。我的思路是，看书，无论什么书，先看目录，建立逻辑框架，再看下去会事半功倍。然后初高中历史嘛，先记清朝代和其大致年份。之后看这些朝代里的什么人做了什么事,事情具体是什么。具体年份记不住也不用费很大精力去背，一方面背的头疼，一方面考的分值比例不高。最后才需要看那些原因啊，意义啊什么的。这都是人写出来的，一千个人一千种写法，先知道事实，再推理其成因意义也就简单多了。
我说的这些你觉得可以接受，有帮助，或者还有什么想交流的话可以在百度空间里多联系~~~

根据您的情况我可以肯定的是你对历史这门学科提不起兴趣，那么就从提高学习历史的兴趣开始出发吧！楼主喜欢听故事吗？你可以多看一些有关历史故事的书籍，再比如看一些包含历史的电影或者电视剧，久而久之你会发现历史很有趣的，其实历史都是以前的故事，把历史当作故事你就会提起对历史这门学科的兴趣，那么学好它也就不在话下了

应该是兴趣问题，其实历史对于每一个人来说都是非常重要的，我们每个人都有历史，每个事物都有历史，很多时候我们只有知道它的历史才会知道它为什么会发展成现在这样，就好像分析很多犯罪心理，就要从他的小时候开始了解，我们每一个人走到现在这一步也都是历史的原因，所以为了预测我们的未来，看到事物发展的方向，学习历史是非常有必要的。

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西夏区19483429658： 初中历史的学习方法?我明年就要初二了,但是初中历史学的太差了,应该怎么才能学好初中历史啊? - ？
滑世常规： 我上初二的时候跟你问过同样的问题,不过现在已经解决了,你历史成绩差肯定是因为你没有掌握到学习历史的方法,我之前就是,觉得学习历史只是死记硬背,枯燥乏味,甚至“谈史色变”.后来才发现是自己的方法不对,其实想要学好历史...

西夏区19483429658： 我的初中历史学不好该怎么办 - ？
滑世常规： 1. 历史书早读课多读读,会有一些印象的. 2. 建议买一些随身小册子,有时间就看看、 3. 还可以买一些资料看看写写.

西夏区19483429658： 我读初二了,历史很差,怎么办? - ？
滑世常规： 多读史书多看时政,记住重要事件的时间、人物、地点、文件、意义,写启示的时候大胆把自己想到的和老师曾经说过的都写上,点名主体后多说废话.我是初三党,历史很差是很好补得,但是补不过来也很难办,总的来说中考历史又不难,不必太过担心.

西夏区19483429658： 我上初二,别的科都很好,就是历史不好,有什么学历史的好办法? - ？
滑世常规： 最重要就是听老师的分析..特别是上了高中以后,没有什么题是单纯的基础题,都是需要思考的,所以要多听听老师的思路,这是涨分的关键.还有就是对于基础知识,一定要学会建立框架,学会归类,这样当考试范围扩大,学过的内容就不会乱,但前提是一定要花时间去记..还有就是楼上说的找感觉..不过是指找语感.你要学会捕捉试题的中心,明确出题人的意思和考点,提高这种能力的方法就是多做多练,仔细听评讲,自己多思考..你既然不厌恶历史,如果再花点心思,历史成绩一定会更上一层楼的..~

西夏区19483429658： 我是初二的学生,历史很让我头疼,总是学不会!哪位帮帮忙,有什么好的学习方法吗?谢了!!!! - ？
滑世常规： 学的还是不精,得把知识学透,也套用你说的,主观题出的再好,课本都能找到相应的知识点.你也说了,你对课本只是不清楚,那就看课本贝! 课本学习不光要记忆,也要理清楚思路,一节课中,提到的知识点你是否都清楚,是否能找到相似...

西夏区19483429658： 初二历史学习方法我历史成绩不好怎么才能 - ？
滑世常规： 提高学习,首先要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“...

西夏区19483429658： 怎样提高历史成绩? - ？
滑世常规： 你好楼主! 1.我个人觉得吧,其实历史不难,毕竟是文科科目,肯定要以理解为主,听课的时候(既然她讲的还不错)就认真,争取能够都听懂,下课以后没事就看看.2.历史(个人觉得),兴趣占大头,我对历史就很感兴趣,所以你没事看看历史电影、电视,翻翻历史书(课内课外都OK)都对学习历史有很大帮助.3.背诵自然是要背的,尤其是时间,这个是逃不掉的~呵呵,但是不要光背时间,结合那段时间发生的时间、大背景等一起背也许会好点.而且不要全挤在一起背,按时间顺序来就容易些.祝你的历史成绩早日提升!!

西夏区19483429658： 初二历史学习方法我历史成绩不好怎么才能学好呢,求解 ？
滑世常规： 首先,作为初中学生,主要是学习历史最的基础知识,侧重于基本史实的掌握.也就是说,历史为围绕着事件展开的,因此,应该围绕着历史事件发生的原因(或条件)、...

西夏区19483429658： 初二学习历史的好方法 - ？
滑世常规： 第一,兴趣至上--对历史学习保持浓厚的兴趣“兴趣是最好的老师.”如果一个人觉得历史很难,学习很苦,从而把学习历史看作一件苦役,那么他只会被动地完成老师布置的任务,而不是积极主动地学习.其实,历史本身就是很有意思的东西,...

西夏区19483429658： 我是一名初二学生,历史不好,老师上课讲感觉听不懂,脑子里很乱,我应该怎么办? - ？
滑世常规： 听不懂、很乱的感觉是由于先前的内容没学会.老师承接着前面的内容在讲,就听不懂、很乱了.如果学得好,自己就会有一定的领悟,老师将后面的内容时会有“原来如此”“我的推测果然没错”这种感觉.一般请家教是最能迅速将那下生疏的课程补上来的方法了.如果不能请家教,那就只能自己复习以前的功课了,但前提是以前的功课自己有听和做过笔记,不然那是没法复习的,只能请教别人.