初中话题作文 我懂得如何爱自己

作者&投稿:犁骅 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初中话题作文~

秋的脚步
秋的脚步,离我们越来越近了。听,沙沙沙,沙沙沙~~这就是秋的脚步声。

我,漫步在街头。一颗颗挺拔的大树,树枝头,那孤零零的叶子,随风旋转,随风飘舞、一下,两下......不知在空中飘了多久。树叶,累了。风,也累了。数也随即飘落在地上。这时的叶子都是要飘落的吗?不,当然不是。看那香山上的红叶,红得耀眼,红的透亮。

人们行色匆匆,正如朱自清的《匆匆》那样“时间如针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子地在时间的流里。没有声音,也没有影子。”

秋,来的时候,伴着风,伴着雨。风,柔和的,雨,是淅淅沥沥的。天气,渐渐冷了,树叶,渐渐黄了,落了。挺拔的大树,也经历了多少风,多少雨,却依旧坚强。草,也渐渐枯黄了。一个个,都垂下了小小的脑袋。小花,也渐渐支撑不住了。终于,躺在土地妈妈的怀里睡了,香香地,睡着了。

夏天,已悄悄地逃跑了。她实在是忍受不了秋的温和,因为,她,是泼辣的。

秋,一个瓜果飘香的季节。一个个小柿子如同一个个小灯笼挂在枝头,苹果也都笑呵呵的,一边摇摆,一边嘟囔:“咦,怎么还不来摘我们呢?人们都还等着我呢!”......秋,自然而然也看到了这一切。她温和的微笑。呼~~秋风吹来,人们都立起了风衣的领子,瑟缩着。

渐渐的,秋的脚步,离我们远了。这次,她离去的悄然无声,她想继续,无私的奉献......

话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字,然后让学生联想展开,发挥各自的语文能力来完成作文。其中,自拟题目,不限定文体,有利于考生的水平发挥,有利于不同思维方式的考生写作,有利于不同地区的考生写作,具有较高的试题公正性,这种类型的作文,因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料,理解写作的要求,还要联系生活实际,展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理,再用语言文字把文章写出来,是语文知识和语文能力的综合测试,所以被公认为是考场作文的最佳方式,为全国越来越多的命题点采用。昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列:从2000年开始考话题作文起,已经有两年的历史了。如何面对这种新的题型呢?在此我想和考生们谈谈自己的想法。

话题作文是由命题者预先提供一段文字,让考生根据材料展开想象,拓展成文。话题作文不同于供材料的作文,虽然二者在形式上很相似,但话题作文不限文体,便于学生发挥,而供材料作文往往都限定文体:限定内容,学生写作必须由材料生发出来,往往都只能写成扩写、续写,或读后感类等的文章,不利于各类考生的正常发挥。

那么,怎样才能写好话题作文呢?

1.了解材料的限制性�即指令性和导向性 。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。

2.掌握话题作文的步骤:�1 读懂材料的内容。�2 从材料中提炼出中心思想。�3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心,联系生活实际展开由此及彼的联想,借“料”引申和发挥。或记人叙事�记叙文 ,或因事因人议理�议论文 ,或介绍说明�说明文 。�4 按照自定的文体安排文章结构,确定符合文体要求的表达方式。�5 认真审读写作要求,按要求作文。

3.明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感�兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求。

4.了解话题的载体有文字,图画两大类。

下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作:

例题�当你手捧着烫金的毕业证书,想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。这时你肯定会有许多的感想;或者会有许多的回忆;或者你想把你美丽的学校介绍给大家。请你选取其中的一个话题进行写作,字数不少于500字,题目自拟,文体不限。文中校名、人名必须虚拟。

一 话题记叙文的写作要点和写法。

1 审清题意;�2 读懂材料;�3 以题意为思路导向,以话题的内容为记叙对象和范围,表现题意或话题内容的中心思想。

如自拟题为“怀念我的母校”。文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。怀念母校的什么,为什么要怀念,怎样怀念,怀念的背景�即本文记叙的对象和涉及的范围 ,都在话题中作了明确的提示。本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙,或选择其中一个方面繁笔铺写,或几个方面并列对举,写出母校的什么值得我怀念。在此基础上恰当地结合议论和抒情,点明为什么怀念和怎样怀念,以突出“怀念母校之情”这一中心。

综上所述,话题记叙文的写法可归纳为“认真读题,理解材料,明确题意”。具体点说,就是考生应从话题材料显示的情景出发,根据题目的启示和导向,通过合理的想象�形象思维 和推断�逻辑思维 ,联系切身的生活体验,创造性地再现情景。这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料,不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。

这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有:

1 拟好文题。要遵循三个原则:①题目必须从供料中概括出来,同供料保持一致;②题目必须能揭示本文的内容和中心,起到画龙点睛�文眼 的作用;③题目的文字要简明生动,新颖醒目,以小见大。

2 根据材料提示的情景和情节,考生必须据此展开丰富的想象�允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造,重现在校的情景,以增强艺术感染力,突现中心。

3 按照材料记人叙事的脉络,安排好写作顺序和主次详略。体现在如何开头和结尾、过渡与照应,重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。努力做到既与材料保持一致,又有引申和发挥。

二 话题议论文的写作要点和写法。

话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点,引发思考和推想,并联系社会、生活、思想等实际,从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述,得出结论六个阶段。写好话题议论文的要点和方法是:

1.审清供料,把握材料的实质,从中提炼出中心论点,统率全文。

话题的载体多种多样,有议论性或记叙性的文字,有名言警句和数据资料,也有图画等等。无论哪种载体,都要审清�读懂 材料的内容和实质,即材料提出了什么问题,问题的内涵�本质意义 是什么。这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向,有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用,千万要认真对待,慎之又慎。

怎样审清材料呢?

1 读懂供料,从中概括出中心,据此确立论点。有了中心论点,而且同题意和材料完全一致,便可以围绕论点选择论据进行分析,展开论述。如上面的例题可提炼出“谈敬师而获知”、“环境与成功”等论点。

2 分析材料中事物之间�或事理之间 的内在联系,理清它们的相互关系。

3 抓住材料里的关键�中心 语句,顺藤摸瓜,提炼出中心论点,总领全文。

2.掌握供料议论文的写作要领。

要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。具体地说,就是:

1 引。文章一开头:就把供料中最能提炼出观点�论点 或最能加以引申和发挥的中心语句�关键语 引入文中。或全引,或摘引,或意引,使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”,做到紧扣供料展开议论。

2 析。对所引用的材料,从不同角度--或正反,或今昔,或中外,或褒贬,进行一分为二的辩证分析,为亮出论点张本。但分析不宜过多、过长,以避免就事论事,喧宾夺主。上述两步都属提出问题�引论 部分,应略写。

3 点。在分析所引供料的基础上,水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。承上启下,过渡到联系社会、生活、思想实际,选用论据对论点加以论证。论点力求鲜明、深刻,语句力求概括,凝练。

4 联。紧扣论点联系实际,运用典型论据,或举实例,或讲道理,通过最佳论证方法,或正反对比,或比喻证明�喻证法 ,或层层递进,对论点展开论证。�3 �4 两步属分析问题�本论 部分,是全文的主体,要详写。

5 结。对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结,得出结论。做到既符合供料的主旨;又紧扣从供料中提炼出来的论点。属解决问题�结论 部分,可略写。

三 话题读后感的写作要点和写法。

读后感属议论文中发感型一类的作文,要求考生读了提供的材料后写出自己的感受或做出评价。

供料可以是一个涵义深刻的语段、一篇短文或一幅漫画;也可以是篇学习过的课文或某本书、某部影视�剧 片中的故事梗概。其写作要点体现在简述供料、引出感点、借“感”发挥、展开论述、总结全文等五个环节上,必须环环相扣,节节互应。根据这五个环节,概括出“引、议、联,结”四步写作法:

1 引。就是简洁地引述供料的中心或令你最受感动、最受教育的事或人,从中引出感点,作为开头,统领�总起 全文。述,有概要式、评述式、感想式、问题式四种基本方式。

以《愚公移山》的读后感为例:

①概要式引述:“年近90的老愚公苦于两座高山阻塞交通,出入不便,于是动员全家人‘毕力平险’,虽有千难万苦,又遭智叟嘲笑、劝阻,但他矢志不移,挖山不止,终于感动上帝,实现自己愿望。愚公移山之成功,关键在于他的毅力和恒心。”

②评述式引述:“如果一堆积土,移之或许不难,但太行。王屋二山却‘高万仞’;如果身强力壮,挖山挑土或许不苦,但北山愚公年已90;如果有现代化工具,炸石移山也许不难:但愚公却全凭手挖肩挑�抬 ,‘叩土恳壤,畚箕运于渤海之尾’。年老力衰,工具简陋,人力又少,面对的却是两座‘高万仞’的大山。可愚公并未退却,凭着坚韧的毅力和恒心,挖山不止,终于获得成功。可见成功离不开毅力和恒心。”对供料边述边评。弓�出感点。

③感想式引述:“读罢《愚公移山》,愚公的形象萦绕在我的脑海里。我仿佛看到白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑土,寒冬酷暑、刮风下雨,从不停止的情景;耳际仿佛回响着愚公驳斥智叟的声音:‘子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?’多么可贵的毅力和恒心啊�有了这种脚踏实地的坚韧不拔的毅力和恒心,世界上有什么事不能干成干好呢?”对供料谈出自己的感受和想法。

④问题式引述:“每一个同学,谁不希望自己能取得好成绩,将来能有个理想的工作,为父母、为祖国争光呢?但不少同学常常一碰到困难或挫折就灰心丧气,对前途失去了信心和勇气,这是为什么呢?今天我重读了《愚公移山》,我明白了仅有美好的理想却没有坚韧的毅力和恒心是什么事也办不成的。从供料中提出发现的问题,再从问题中引出感点。

2 议。就是围绕“感点”分析供料的内涵,把“感点”移植�内化 为论点,揭示论点与供料之间的内在联系,完成由读到感的第二道工序。有许多同学�包括老师 把“感点”直接作为论点;在引出感点之后,就把供料丢在一边不作评议,直接联系实际展开论述,这是犯了“越位”的思路错误,有损论点的由来性和客观公正性。

例:�紧接上述“概要式开头” “我们应该充分肯定,愚公移山成功靠的正是毅力和恒心。试问:面对两座大山,以年迈的身体、简陋的工具,去挖山运土,没有毅力能坚持下去吗?一锄头一锄头地挖,一畚箕一畚箕地挑,要移掉两座大山,没有恒心行吗?由此可见:任何人要想干成一件事,要想成就大业,都必须有愚公移山的毅力和恒心。”

经过这样一议之后,“感点”自然地内化为“论点”,论点与供料有人情合理的联系,在此基础上展开论述显得更加客观和全面。

3 联。就是联系社会实际对论点展开论述。这是读后感的主体部分,即借“料”发挥的具体体现部分。只有借“料”发挥,才能使“感”有新意和深意;才能使论点有说服力。

联系社会实际要注意:①必须紧扣论点;②同供料保持思路导向的一致;③“发挥”必须以论点和供料的导向为指针。

4 结。就是对全文的归纳与总结,做到紧扣供料和照应开头,强调和深化论点。

四 话题说明文的写作要点和写法。

话题作文同样可以写成说明文。这就要求学生在写作中要注意把握以下几个方面:

�1 把握声明对象。例如前面的例题中,在作文要求中说:“或者你想把你美丽的学校介绍给大家”,就说明可以介绍学校,这就是说明对象。

2 找准对象特征。介绍学校的哪些方面呢?可以是学校合理的布局,也可以是学校独特的建筑;可以是美丽的花草树木,也可以是学校有特色的标志,在说明中要注意点面结合,详略得当:使特征突出。

3 综合使用说明方法。在写作中一定要注意说明方法的综合运用,使文章在科学准确的前提下,同样具有形象生动性,在对学校的准确介绍中也具有生动的可读性。

五 话题诗歌的写作要点和写法。

过去的话题作文都不准写诗歌,因为诗歌较难把握,且又不属于初中语文的写作要求。但随着近几年来语文教改的深入完善,昆明市中考从去年起取消了对诗歌写作的限制。但从去年的阅卷情况看,考生和老师很明显还没有适应这一新的变化,没有一篇诗歌的作文。为了适应这一新的形式变化,对考生,尤其是有诗歌才华的考生应注意哪些呢?

1 诗歌的形象性。诗歌是要有形象的,无论是古诗词还是现代诗歌,没有形象就不可能有好的诗歌。回忆我们学过的《沁园春·雪》《登楼》《给乌兰诺娃》《致黄浦江》等,都有鲜明的形象。

2 诗歌的情感性。诗歌的重要特征就是以情动人,非常讲究感情基调。如《周总理,你在哪里》《十一月四日风雨大作》等,情感不同,内容不同。有时诗歌内容相同,但感情基调却不同,同是送别,《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《白雪歌送武判官归京》等中诗人表达出的情感各不一样。

3 诗歌的字数。这是写诗歌的同学最关心的问题,在考场上唯恐字数不够500字以上而被扣分。其实考生大可不必为此担心,在放开文体限制的同时,命题教师就考虑到诗歌的字数问题,所以在评卷中规定诗歌每行以20字计。

另外,由于不受文体的限制,也可以写成戏剧等形式。总而言之,话题作文就在于充分发掘每一个考生的实际语文能力,这的确是一种公平的作文考试形式。当然,如何考好这种形式的作文,对于今年的考生来说,仍需要下苦功积累训练,才能使自己在中考作文中超前一步。

我的手机有N多奇怪好玩但根本用不着的功能,比如来电警卫,用以屏蔽那些不愿接听的电话。不过最近,我首次启用了这一救命功能,把女友M暂时列入黑名单之中。科技真是伟大。  
 
  因为M,一心朝心理专家冲刺的我开始怀疑,自己是否真能做个成功的耳朵出借者———我的耐心,或许要再修炼五百年不止。  
 
  M其实是个很普通的case,失恋而已。她哭得天昏地暗肝肠寸断形容憔悴,都感动不了旧男友铮铮响的铁石心肠。  
 
  一时间朋友相聚,人人脸上都是大同小异的哀伤表情,或同情或感慨或抱不平,说话行事更是小心翼翼,生怕哪里不慎,又勾出失恋人的泪水决堤。M要痛哭,大家围在她身边抚背安慰;要发泄,一帮人拥着去酒吧听重金属。她抽烟喝酒发疯,谁都不敢太拦着,细声细语地劝解,半夜三更被哭诉的电话惊醒,也只有强打起精神认真地听。  
 
  她累,拖得人人都累。但见了面,大家还只能摇摇头。这种病呀,说什么都是废话,世上惟一一帖良药,就是时间。  
 
  可是呀可是,三个月了,半年了,转眼都近一年了,她还是如此。大家渐渐地都怕了,也失去耐心了,千方百计地躲着她祥林嫂似的倾诉,甚至掐了线不敢接那哀怨漫长的电话。  
 
  她浑然不觉。手机不通,她打到办公室,家里,不管何时何地。一日午夜,电话铃催命般响起。又是她,痛哭借酒浇愁愁更愁。终于忍不住打断她的流水账,恶狠狠地扔下一句话:你都不善待自己,还怎么期望别人善待你?!  
 
  善待自己。是另一位朋友几经波折悟出的道理。  
 
  他说,原以为两个人相爱,为对方付出一切,一心只盼着对方快乐,便是恋爱的最高境界,现在才明白其实太盲目。  
 
  朋友与远距离恋爱有缘,屡战屡败,屡败屡战。终成正果的那场,竟偏偏是距离最远的,隔了一个太平洋的远。相爱的人不能在一起怎么办———“爱的最好方式,就是保证自己过得好好的,不让对方担心。”  
 
  盲目的爱情或许激烈绚烂,但似烟花,再美也不过是瞬间。照顾好自己,再去好好地爱别人,应该更踏实,是细水长流,可以与子偕老的。  
 
  乘飞机时,常见有空姐做演示,一旦发生危险,大人必须要先给自己戴上氧气罩,然后再给小孩戴。以前我一直不明白,为什么不是先给孩子戴上。后来才领悟,连自己都救不了的人,怎么去救别人?爱别人先要爱自己。  
 
  所以呀所以,善待自己吧,如果你希望爱别人也被别人爱

12点钟声敲响后的夜显得静谧祥和.褪去了一身世俗的烦扰和喧嚣,呆在角落里,安静地听<<自己>>  
 
  “一起相伴这些年It‘s the time to say goodbye 我们都无法抗拒这种无奈‘‘  
  谁都无法阻止时间的流逝.谁都无法主宰人生的离合。昨天是过去了的时间.就明天而言,今天会成为昨天.就后天而言,明天会成为昨天. . . . . .在这一次次时间的变换中,在这一次次的昨天里,我们大家的缘分也在一点点的消耗殆尽.可是没有人发现.总觉得分离是遥遥无期的.明天之后还有无数的明天可以相聚在一起.所以当分别的日子就在眼前时,会措手不及,无所适从.只能紧紧地拥抱,彼此祝福着未来的岁月.可是该走的还是得走.望着这落寞的校园,突然想,很多很多年后,我们还会记得这段青葱岁月吗?我们还会记得这这份情感吗?  
 
  “大雨后的感受我用脚步轻描淡写着‘‘  
   能用脚步轻描淡写着大雨后的感受确是豁达的.每个人都应该想要拥有这样的人生态度.可是真正能做到这样的人有几个?人们总是在金钱,权利,名誉这些世俗中纠缠.爱恨情仇非要轰轰烈烈才肯罢休.其实人生本来就很短暂,为了一些无谓的东西而浪费生命,值得吗?其实分离并不代表不会相聚,相聚也不会代表不会分离,该笑时笑,该哭时哭,该相遇时不会有太多的激动,该分离的时候不会有太多的悲伤,我想这才是真正的豁达吧.无意间看到老师的些许文字:物来则应 过去不留 可惜我现在还无法做到这样从容淡定地看待人生的起起落落.那么你呢?  
        
   “看是是非非在飞 听心房猜测心房 在热闹的人群里,怎样面对自己‘‘  
   常常听人说,社会是个大染缸.每个刚走进社会的人就像一匹白布,进入这个“染缸“后,一定会被染成各种颜色,红的,蓝的或者是. . . 黑的.我一直是不相信的.我认为只要保有一颗善良,真诚的心,总是能够一尘不染的.就象出淤泥而不染的莲花,可是慢慢长大后,见到的事情多了,让我对这个社会有些灰心.处于社会中的人总是你算计我,我算计你,两颗心在互相猜测间相隔万里.街道上热闹喧嚣,但这景象却无法温暖人们日渐冰冷的心.在这“热闹“的人群里,我们该如何面对自己?是随波逐流,抑或坚持自我.独树一帜.我们都该认真思考一下,不是吗?  
    
  “世界广大而美丽 还好拥有完整的自己 再勇敢开始新的旅行 我会放下犹豫去珍惜  
   第一次听到这首歌的时候,是躺在床上要睡觉时,耳边突然就响起了这首歌.还没有经过思考,一滴眼泪就划过耳际,凉凉的.这个旋律,这个声音,撞击着我内心最柔软的地方.我从不正视自己,因为我有太多的不足,甚至有时会懦弱地把自己当作其他人.而这一首歌竟让我面对自己的时候多了一份坦然和安静.虽然自己不是最好的,但是自己是最真的啊!  
  没有人安慰的时候,自己安慰自己;没有人陪伴的时候,自己陪着自己;没有人关心的时候,自己关心自己.就这样疼惜自己,就这样爱自己!


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