你在阅读四大名著时，使用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明
阅读世界名著时，必须先知道这本书的时代背景。这样才知道书中的故事发生在什么时候，当时这个国家的是动乱的，还是和平的。
因为很多名著开始都不写年代，我们不知道写的是哪一个世纪的事情。所以名著有“前言”的话，先读一下，了解一下当时的情况，这很重要。
比如《汤姆叔叔的小屋》，据说是这本书引发了美国的南北战争，是写美国黑人的悲惨生活。可是，这本书一开始没有年代，不知道写的是哪一年的事情，所以我们要先了解年代。
阅读名著我觉得要快一点。因为现在的名著太多了，又都是大块头。写的又非常的好。阅读大量的世界名著当然要快一点。时间太宝贵了。
愿你读大量的中外名著。你是思想境界会有一个很大的提高。我们可以来一个交流。
比如阅读人间词话
可以把里面优美的句子记下来，然后自己写文章的时候学会运用，文采就会大大提高
泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
（2）精读
要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
（5）速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
（6）略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果.
阅读世界名著时，必须先知道这本书的时代背景。这样才知道书中的故事发生在什么时候，当时这个国家的是动乱的，还是和平的。
因为很多名著开始都不写年代，我们不知道写的是哪一个世纪的事情。所以名著有“前言”的话，先读一下，了解一下当时的情况，这很重要。
比如《汤姆叔叔的小屋》，据说是这本书引发了美国的南北战争，是写美国黑人的悲惨生活。可是，这本书一开始没有年代，不知道写的是哪一年的事情，所以我们要先了解年代。
阅读名著我觉得要快一点。因为现在的名著太多了，又都是大块头。写的又非常的好。阅读大量的世界名著当然要快一点。时间太宝贵了。
愿你读大量的中外名著。你是思想境界会有一个很大的提高。我们可以来一个交流。
嗯、第一遍的时候可以好好品读一下里面的故事，像人物细节之类的，第二遍的时候就要看一下整本书大的框架，整体上可以理出一条线来。毕竟像四大名著这么经典的作品，多读几遍不会吃亏，每一遍下来都会有收获的
略读，我觉得基本大意读懂了，表达的意义也悟出来了，建议你略读
读书方法很多(1）泛读
泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
（2）精读
要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
（5）速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
（6）略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果.
水浒传的人物读后感
放假的这段时间里,我阅读了四大名著之一的《水浒传》。它是由元末明初的文学家施耐庵撰写的,而且它是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,内容围绕在梁山泊称霸的强盗。其中我印象最深刻的故事就是《武松打虎》因此我也深深的喜爱上了武松这个人物。 武松为什么会打虎呢?因为武松是要回家看望他的哥哥,途中路过...
临江仙是四大名著哪本的开篇词
《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是一部文人长篇小说，明清时期甚至有“第一才子书”之称。自问世以来，取材于它的各类文艺作品不胜枚举。它的巨大影响力，以至于使艺术的真实盖过了历史的真实。读四大名著的方法和技巧如下：1、了解背景知识：在阅读四大名著之前...
四大名著,到底适不适合孩子阅读
秦春华：四大名著或并不适合儿童阅读 先来看《水浒传》和《三国演义》。这两部书在中国可谓家喻户晓，尤其是《三国演义》，连不识字的老太太都知道“桃园结义”“三顾茅庐”等几个故事。然而，“少不看水浒，老不读三国”，这句老话早就在民间流传。水浒里满是打家劫舍，落草为寇，占山为王。少年...
求关于四大名著的作文
在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿 打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是...
水浒传第四回读后感
我利用暑假时间,阅读了四大名著之一的《水浒传》,感受了水泊英雄的传奇故事。 书中的好汉,都是被逼上梁山。究其原因,有的是一时的义气相助而犯法,因为金翠莲打抱不平,打死了郑屠从而亡命江湖;有的被小人陷害:为林冲的妻子而设计陷害林冲,让林冲带刀进了白虎堂,从此雪夜上梁山……一个个精彩的故事,终凑得梁山...
四大古典名著,孩子多大开始读?先读哪部?如何引导阅读?
总之，家长在这个过程中，目的是激发出来的是孩子的兴趣。只要孩子对四大名著这类题材没有畏难和讨厌的情绪，那就是一种好的引导。其实没有必要纠结先看哪部，完全可以根据自己的爱好来。但是如果你没有看过长篇小说的话，可以根据难易程度这样选择。首先看吴承恩的《西游记》。这本书通过唐僧、孙悟空、...
小学三国演义读后感
在5年级的时间丽,我阅读了四大名著之一的《三国演义》,《三国演义》写了我国历三国时期魏、蜀、吴的兴衰史,展现了一大批英雄形象,串连了一个个智谋故事,读起来让人精精有味。 《三国演义》内容大至从东汉末年桃园三结义一至写到三家归晋,总共写了五个阶段:黄巾之乱、董卓之乱、群雄割据、三分天下与三家归...
四大名著,内容梗概,好词佳句 阅读心得 高悬赏``SOS`速度
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”“ 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 ”“古今多少事，都付笑谈中。 ”“龙能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐芥藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志，而纵横四海。龙之为物，...
四大名著少儿不宜吗
明清时期市井文学繁荣发展，才诞生了章回体小说。四大名著的几乎所有明清版本，都是当时的书商为了赚取利润而进行批量印刷的，卖给市井读者赚钱的商品，也难免因为商业需要而有低俗、媚俗甚至暴力、色情的内容。有些确实不太适合儿童阅读。例如，在《水浒传》第四十二回中，就有这样的文字：“李逵捉住李鬼，按...
四大名著的主要经典故事情节
贩酒客则是白胜所扮.这条智取生辰纲的计策是吴用提出的,原先两桶酒皆为好酒,他们先喝一通引诱杨志等人.后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志不能动,第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药,因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中.所以杨志等人喝时就中了药倒地,尽失生辰纲.《红楼梦》黛玉葬花 黛玉头夜敲...
汉爽步文： 读书方法很多(1)泛读 泛读就是广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路...
西安区17861286476： 啊把你读四大名著的读书方法向大家介绍一下350 - ？
汉爽步文： 读书三读——大意、细节、重点第一读是快读,读大意,但求知道所读的一章究竟是关于什么问题.快读就是翻书,跳读,读字而不读全句,务求得到一个大概的印象.翻得惯了,速度可以快得惊人.读大意,快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好.第二读是慢读,读细节,务求明白内容.在这第二读中,不明白的地方可用铅笔在页旁作问号,但其它底线或记号却不用.第三读是选读,读重点.强调记号是要到这最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能选出来.而需要先经两读的主要原因,就是若没有经过一快一慢,选重点很容易会选错了.
西安区17861286476： 你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法 - ？
汉爽步文： 喜欢通俗小说,法国的意识流小说不会选择,不是普通人看得了的.一般会选择故事性强一点的,要么就是有历史背景的通俗小说,比较好看,比如飘,比如迷失的人.或者情感类小说,比如新参者,或者朦胧美的那种小说,比如海边的卡夫卡.
西安区17861286476： 你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明. - ？
汉爽步文： 好读书,不求甚解,这个读书方法是可以根据在你读书过程中来了解这本书,不一定每个点都能了解的很透彻.但是会很轻松的读完一本书,可能在当时无法很清楚的了解每本书的反应了什么或者是说你看了书会懂得了什么.在通过读过很多书后会感觉自己的知识面和观点不断的提升!
西安区17861286476： 你在阅读中外名著时,采用的是什么读书方法?有什么收获?请举一例加以说明. - ？
汉爽步文： 写读书笔记,即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作. O(∩_∩)O谢谢!望采纳!
西安区17861286476： 四大名著知识题 - ？
汉爽步文： 1.据历史资料,真正鞭督邮的人是______. A.刘备 B. 关羽 C. 张飞 D. 鞭督邮这个故事是虚构的 2. 据历史资料,真正斩华雄的人是______. A.孙坚 B.黄盖 C.颜良 D. 关羽 3.据历史资料,刘、关、张年龄的正确排序为_____. A.关、张、刘 B.刘...
西安区17861286476： 读四大名著读的是什么? - ？
汉爽步文： 了解中国传统文化,提高文学修养.好处不是你读出来的 而是你自己感悟出来的 读书一定要抱平常心 不要有功利心 这样才能有收获 但是一般来讲 读三国可以让人老成练达,也体味世间沧桑 西游让人信仰执着,百折不回 水浒体验世间百态,市井炎凉 最重要的红楼,让人懂什么叫情什么叫义
西安区17861286476： 你读过哪些名著,怎么读的 - ？
汉爽步文： 展开1全部 《红楼梦》《童年》《在人间》《我的大学》《巴黎圣母院》《雾都孤儿》《孤星血泪》《苔丝》《安徒生童话》《呐喊》《朝花夕拾》《呼啸山庄》泡一杯香浓的奶茶,坐着午后洒满阳光的窗台上,读着这些世界伟大的作品,心无杂念,让自己融入书中的世界.
西安区17861286476： 中国四大名著的练习题是填空题哦! - ？
汉爽步文：[答案] 中国四大名著知识练习题 1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是( ). 2,按要求写出人物形象或文学作品. (1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( ). (2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物...
西安区17861286476： 请把你的读书方法向大家介绍一下四大名著200字左右 - ？
汉爽步文： 我认为读书应该按照以下十点要求:1.第一遍一般读得快,故事情节引人入胜.然后慢慢再读一遍.第三遍阅读时,你记住了其中的一些重要情节,有了一些观点.有些情节是不是像电影镜头一样,镶嵌在脑海中? 2.你对主题、故事情节、人物...
