什么是转述句?举个例子

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什么是转述句,举个例子~

转述句是指将直接叙述改为间接叙述,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。
1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。(赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”)
2、刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。(刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”)
3、蔺相如说,秦王他都不怕,会怕廉将军吗?(蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”)
4、小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。(小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”)


扩展资料
将间接叙述转换为直接叙述:
1、改标点
改逗号为冒号,添加引号。
2、改人称
如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如:姐姐说,她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为:姐姐说:“我明天送给你一件生日礼物。”
3、检查句子表述是否合理
比如:父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候,那里的工作多么重要。他哪能离开呢?
改换后的句子为:父亲坚决地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”
参考资料来源:百度百科-转述句

转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。
例句:
1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。”
改:妈妈对小明说:“放学后,她来接他。”
2. 老师对我说:“我教你怎么写。”
改:老师对我说:“他教你怎么写。”
3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”
改:雨来摇摇头说:“她在屋里什么也没看见。”
4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。”
改:李楠小声告诉我:“她家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”
改:小姑娘说:“她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。”

扩展资料人称变化
角度换成了说明后,人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:
李明说:“我一定要天天早起。 ”改:李明说,他一定要天天早起。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如:妹妹说:“你说得对,我就这样做。”改:妹妹说,我说得对,她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如:队长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:队长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如:小何对小邱说:“我今天要批改这些文件。”改:小何对小邱说,他今天要批改那些文件。
如:王天说:“我没做什么,我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改:王天说,他没做什么,他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事,并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句),应加上“让”,把“吧”去掉,“!”改成“。”。
如:爸爸说:“我今天晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉吧。”改:爸爸说,她今天晚上要加班,回家要迟一点,让我先睡觉。
参考资料来源:百度百科—转述句

转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。

李明通知我:“去校长家取回你和我的书。”

这是第一种句型的间接转述转换成直接引用,转述中的“我”是听话中的我,在直接引用中就是“你”。 转述中的他是指李明,在直接引用中则改成了“我”。

在这两种句式变换中,直接引用话中的“他”在间接转述时仍是“他”。间接转述中出现几个“他”时, 有的则要用名字来区别了。按上图来进行直接引用和间接引用的转换,能掌握规律也就容易多了。

例:妈妈对小花说:”今天我回家会晚一点。”

扩展资料:

角度换成了说明后,人称代词也变化。

1、引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:

张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改:张童说,她一定要坚持长跑锻炼。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如:小红说:“你做的很好。” 改:小红说,我做的很好。

如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”

改:姐姐说,我说得对,她就这样做 。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

3、引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

4、当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时,应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字,应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。

如:他轻轻的说:“我买不起,先生,我的钱不够。”

改:他轻轻的对先生说,他买不起,他的钱不够。

如:王老师对小伟说:“小伟,你放学后和李华留下来。”

改:王老师对小伟说,让他放学后和李华留下来。

参考资料来源:百度百科——转述句



转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。

例句:

1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。”

改:妈妈对小明说:“放学后,她来接他。”

2. 老师对我说:“我教你怎么写。”

改:老师对我说:“他教你怎么写。”

3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

改:雨来摇摇头说:“她在屋里什么也没看见。”

4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。”

改:李楠小声告诉我:“她家在少年宫附近。”

5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”

改:小姑娘说:“她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。”

扩展资料

人称变化

角度换成了说明后,人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:

李明说:“我一定要天天早起。 ”改:李明说,他一定要天天早起。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。

如:妹妹说:“你说得对,我就这样做。”改:妹妹说,我说得对,她就这样做 。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如:队长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:队长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如:小何对小邱说:“我今天要批改这些文件。”改:小何对小邱说,他今天要批改那些文件。

如:王天说:“我没做什么,我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改:王天说,他没做什么,他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

5.如果引述内容中出现让某人做某事,并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句),应加上“让”,把“吧”去掉,“!”改成“。”。

如:爸爸说:“我今天晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉吧。”改:爸爸说,她今天晚上要加班,回家要迟一点,让我先睡觉。

参考资料来源:百度百科—转述句



李明通知我:“去校长家取回你和我的书。”
这是第一种句型的间接转述转换成直接引用,转述中的“我”是听话中的我,在直接引用中就是“你”。 转述中的他是指李明,在直接引用中则改成了“我”。
在这两种句式变换中,直接引用话中的“他”在间接转述时仍是“他”。间接转述中出现几个“他”时, 有的则要用名字来区别了。按上图来进行直接引用和间接引用的转换,能掌握规律也就容易多了。

例:妈妈对小花说:”今天我回家会晚一点.”
妈妈告诉小花,她今天回家会晚一点
姐姐对明明说:”作业写完了吗?”
姐姐问明明,他作业写完没.

如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。”   改:姐姐说,我说得对,她就这样做 。
如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。”   改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

小丁对小明说:“你妈妈叫你回家吃饭"


什么叫做转述句?
1,美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”转述句:美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。2一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”转述句:一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。3,小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”转述句:小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《...

什么叫转述句?怎么改呢?!
转述句就是把别人说的话转达出来。例如:爸爸对妈妈说:“我一定要去北京。”转述句:爸爸对妈妈说,他一定要去北京。注意改转述句时冒号,双引号要变成逗号,第一人称要变成第三人称。

什么是转述句?
转述他人说的话。例如:第一人称,小明说:“我的爸爸是一名军人。”转述小明说的话,小明说,他的爸爸是一名军人。

转述句是什么意思,举个例子
假设小明告诉我,他今天在学校看到了一朵非常美丽的花。他描述说:“那朵花真的很漂亮。” 这句话是小明的直接叙述。但如果我要把这个事情告诉其他人,我会这样转述:“小明说他今天在学校看到了一朵非常美丽的花,他觉得那朵花真的很漂亮。” 这就是一个转述句的例子。在这个例子中,“他说”表明...

什么是转述句?
转述句,指的是将直接叙述改为间接叙述的表达句式。转述句可以是口头上的表达,也可以是书面语言上的表达。通过转述句的运用,可以将直接叙述改为间接叙述。在进行转述句的转换时,要注意语句中人称代词也要变化。什么是转述句 1、引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为...

什么叫转述句 例如
转述句的具体解释 1. 定义与特点:转述句的核心在于对原有信息的重新组织。它不改变原有信息的基本内容,但会根据新的语境或需求调整表达方式。例如,将直接引语转化为间接引语,或者将书面语言表达转化为口头语言表达。2. 常见类型:转述句在日常生活中非常常见。例如,当你向朋友描述另一个人所说的话...

转述句是什么意思举个例子说明
转述句的意思是:将直接叙述改为间接叙述的表达句式,引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。例子:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。转述的读音是zhuǎn shù,是指把别人说的话说给另外的人,出自巴金《家》:“琴转述的梅的话又涌上了他的心头。”例句:你这话诚然有...

什么是转述句 举个例子
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怎样把句子改为转述句?什么叫转述句?
转述句是指将直接叙述改为间接叙述,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。1、引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ ...

什么是转述句,有什么特征?
转述句口诀一变二不变如下:转述句人称变化的口诀为:一人称变三人,三人换一人。口诀的意思是,当我们转述别人的说话内容时,第一人称变成第三人称,第三人称变成第一人称。转述句又称为间接叙述句,指的是说话的人把第三者说的话讲给听话的人,说话人是站在第三者的角度的。举个例子:如果原句是...

湖口县18236366797: 转述句是什么意思? 请举一两个例子 -
堂败塔定: 小红说:“我考了第一名.” 转述:小红说,她考了第一名.

湖口县18236366797: 什么是转述句举例说明 -
堂败塔定: 转述句就是把别人说的话转达出来. 标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称.例句:1....

湖口县18236366797: 什么是转述句举例说明 -
堂败塔定:[答案] 就是第三人称转述. 例如.. 妈妈对小明说:"我今天下午放学不能来接你了.' 改: 妈妈对小明说,她今天下午放学不能来接小明了. 就是把别人对你说的话.. 你再告诉另一个人的意思拉.

湖口县18236366797: 什么叫转述句举例 -
堂败塔定: 小明对我说:”我有10元钱.”转述后小明对我说,他有10元钱.

湖口县18236366797: 转述句是什么意思举例:奶奶对小明说:“我 -
堂败塔定: 转述句就是"将直接叙述变为间接叙述".例如,奶奶对小明说:“我.....,可以改为:小明的奶奶对他说:我.......

湖口县18236366797: 转述句是什么,怎样写,举例怎样转,最少举一个例子哦. -
堂败塔定:[答案] 爸爸对妈妈说;“我一定要去北京.” 爸爸对妈妈说,他一定要去北京. 注意改转述句时冒号,双引号要变成逗号,第一人称要变成第三人称

湖口县18236366797: 什么是转述句,举个例子
堂败塔定: 转述句是指将直接叙述改为间接叙述,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从...

湖口县18236366797: 转述句的意思,并举例 -
堂败塔定: 1把第一人称换成第二人称,如:我叫xx,改为:他说,他叫xx2引用他人的话,如:小丽说:“我要去公园.”改为:小丽说,她要去公园.

湖口县18236366797: 转述句的含义是什么? -
堂败塔定: 把某个人直接说的话,改变为第三者的转述,这是小学毕业班的一个难点.单给学生反复讲改变标点符号 ,改变代词,有些较简单的句子学生容易掌握,但较复杂的学生做练习就糊里糊涂,往往搞混,改变了原句的 意思. 我运用了一种形象直...

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