怎么讲解英语中的非谓语动词？

如何讲解非谓语动词的用法~

非谓语动词对高中生而言是语法重点，如果学生能够突破这道关口，教与学就会游刃有余。当然这种语法现象学生在初中时已经接触了不少，对高中来说一般应该进行归纳总结，在复习的基础上逐步深入。根据我的经验，最好在条理化、系统化的讲解中教学，特此建议按以下步骤进行：
一、让学生认识非谓语动词的双重性
1. 仍然具有动词本身的特征：可以连带成分的宾语和表语、附加成分的各种状语，形成非谓语动词短语。
2. 非谓语动词的属性：
名词性——用作主语、宾语和说明主语属性的表语；
形容词性——定语（前置后后置），说明主语特征或状态的表语以及宾语补足语；
副词性——不定式用作目的和结果状语以及形容词补足语，分词用作时间、原因、方式与伴随状语。

二、分类但不排除对比讲解各种非谓语动词
1. 不定式的三种属性
* 名词性：顺便引入学生耳熟能详的动名词例句进行对照，加深学生对不定式这一属性的认识。
* 形容词性：可以引入分词定语进行比较。
* 副词性：适当引入分词作状语进行对比。
2. 动名词的单一属性
* 主语和表语：注意与不定式比较；
* 宾语：这是动名词的教学重点，注意归纳哪些动词后必须跟动名词，哪些动词后用动名词和不定式意思不同，哪些动词二者都可以做宾语；另为还有哪些特殊情况。
* 定语：从特征上与现在分词对比。
3. 分词的两种属性
* 形容词性：定语和表语，既要对现在分词和过去分词的特征进行比照，也要与不定式的时间关系加以比对。
* 副词性：可以用状语从句经过省略引入时间、原因和方式状语，用并列句或并列谓语动词的变形引入伴随状语。
三、非谓语动词的时态
* 指名并不表示实际意义上的时间关系，而是与其他相关动词经过比较而决定的时间关系；
* 各种时态形式的结构。
四、非谓语动词的逻辑主语及其复合结构
* 讲清楚无论什么动词都是由行为者实施的，非谓语动词尽管没有语法上的主语，但应该在句子中的相关处或语境中找到它们的逻辑主语；
* 各种不同的复合结构
不定式——for sb. to do sth.
动名词——one's doing sth. 或 one doing sth.
分词 —— one doing sth. 或 one done
五、其他方面的补缺知识。

一家之言，仅供参考。

以前自学了四年英语，从没有学习过语法，死背课文，新概念英语第三册60篇课文熟记烂背，自己能默写出来，后来自考英语时候语法根本不会，但能知道句子结构该如何填写，看得懂文章意思，英语有很多是不按照语法结构来的，多看文章多听多对话自然能过，

一、非谓语动词种类及句法功能
（一）概述：
　　在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式（the Infinitive）；动名词（the Gerund）；现在分词（the Present Participle）；过去分词（the Past Participle）。
1．非谓语动词与谓语动词的相同点有：
（1）如果是及物动词都可与宾语连用，例如：
　　 They built a garden.
　　They suggested building a garden.
（2）都可以被状语修饰：
　　The suit fits him very well.
　　The suit used to fit him very well.
（3）都有主动与被动, “体”式（一般式；进行式；完成式）的变化。例如：
　　He was punished by his parents.（谓语动词被动语态）
　　He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式）
　　We have written the composition.（谓语动词的完成时）
　　Having written the composition, we handed it in.（现在分词的完成式）
（4）都可以有逻辑主语
　　They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语）
　　The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语）
　　We are League members.（谓语动词的主语）
　　We being League member, the work was well done.
（现在分词的逻辑主语）
2、非谓语动词与谓语动词的不同点有：
（1）非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词），在句中做主语、宾语、表语。
（2）非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词），在句中做定语、表语或宾语补足语。
（3）非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词），在句中作状语。
（二）非谓语动词的句法功能：

二、非谓语动词用法：
（一）动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。
1．不定式的形式：（以动词write为例）

否定式：not + (to) do
（1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，
　　 例如：
I'm glad to meet you.
He seems to know a lot.
We plan to pay a visit.
He wants to be an artist.
The patient asked to be operated on at once.
The teacher ordered the work to be done.
（2）进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：
The boy pretended to be working hard.
He seems to be reading in his room.
（3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：
I regretted to have told a lie.
I happened to have seen the film.
He is pleased to have met his friend.
2．不定式的句法功能：
（1）作主语：
　　 To finish the work in ten minutes is very hard.
　　 To lose your heart means failure.
　　 动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，例如上面两句可用如下形式：
　　 It is very hard to finish the work in ten minutes.
　　 It means failure to lose your heart.
（2）作表语：
　　 Her job is to clean the hall.
　　 He appears to have caught a cold.
（3）作宾语：
　　常与不定式做宾语连用的动词有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不
定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：
Marx found it important to study the situation in Russia.
　　 动词不定式也可充当介词宾语，如：
　　 I have no choice but to stay here.
　　 He did nothing last Sunday but repair his bike.
　　 动词不定式前有时可与疑问词连用，如：
　　 He gave us some advice on how to learn English.
（4）作宾语补足语：
　　 在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
　　 此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：
　　 With a lot of work to do, he didn't go to the cinema．
　　有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要加to, 如：
　　 I saw him cross the road.
　　 He was seen to cross the road.
（5）作定语：
动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。与所修饰名词有如下关系：
①动宾关系：
　I have a meeting to attend.
　注意：不定式为不及物动词时，所修饰的名词如果是地点、工具等，应有必要的介词，如：
　He found a good house to live in.
　The child has nothing to worry about.
　What did you open it with?
　如果不定式修饰time, place, way，可以省略介词：
　He has no place to live.
　This is the best way to work out this problem.
　如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者，不定式可用主动式也可用被动式：
　Have you got anything to send?
　Have you got anything to be sent?
②说明所修饰名词的内容：
　We have made a plan to finish the work.
③被修饰名词是不定式逻辑主语：
　He is the first to get here.
（6）作状语：
①表目的：
　He worked day and night to get the money.
　She sold her hair to buy the watch chain.
　注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：
　wrong：To save money, every means has been tried.
　right：To save money, he has tried every means.
　wrong：To learn English well, a dictionary is needed.
　right：To learn English well, he needs a dictionary.
②表结果：
　He arrived late to find the train gone.
　常用only放在不定式前表示强调：
　I visited him only to find him out.
③表原因：
　They were very sad to hear the news.
④表程度：
　It's too dark for us to see anything.
　The question is simple for him to answer.
（7）作独立成分：
　　 To tell you the truth, I don't like the way he talked.
（8）不定式的省略：保留to省略do动词。
　　 If you don't want to do it, you don't need to.
（9）不定式的并列：第二个不定式可省略to。
　　 He wished to study medicine and become a doctor.
（二）动名词：
动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。
1．动名词的形式：

否定式：not + 动名词
（1）一般式：
Seeing is believing. 眼见为实。
（2）被动式：
He came to the party without being invited．他未被邀请就来到了晚会。
（3）完成式：
We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影。
（4）完成被动式：
He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.
他忘记五岁时曾被带到广州去过。
（5）否定式：not + 动名词
I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告。
（6）复合结构：物主代词（或名词所有格）+ 动名词
He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次。
His not knowing English troubled him a lot.
他不懂英语给他带来许多麻烦。
2．动名词的句法功能：
（1）作主语：
Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的。
Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣。
当动名词短语作主语时常用it作形式主语。
It's no use quarrelling.争吵是没用的。
（2）作表语：
In the ant city, the queen's job is laying eggs.
在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。
（3）作宾语：
They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝。
We have to prevent the air from being polluted.
我们必须阻止空气被污染。
　　注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。此外，动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，例如：
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：
　　enjoy, finish, suggest, avoid（避免）, excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承认），deny（否认）, mind, permit, forbid, practise, risk（冒险）, appreciate（感激）, be busy, be worth, feel like, can't stand, can't help（情不自禁地）, think of, dream of, be fond of, prevent…(from),keep …from, stop…（from）,protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like
（4）作定语：
He can't walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路。
Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗？
（5）作同位语：
The cave, his hiding-place is secret. 那个山洞，他藏身的地方很秘密。
His habit, listening to the news on the radio remains unchanged．
他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。
（三）现在分词：
现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。
1、现在分词的形式：

否定式：not + 现在分词
（1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，完成
　　 式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。例如：
They went to the park, singing and talking. 他们边唱边说向公园走去。
Having done his homework, he played basket-ball. 做完作业，他开始打篮球。
（2）现在分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式表示发生在谓语动
　　 词之前的被动的动作。
The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。
Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.
被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
2．现在分词的句法功能：
（1）作定语：现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语
　　 放在名词后。
In the following years he worked even harder.
在后来的几年中，他学习更努力了。
The man speaking to the teacher is our monitor's father.
正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。
　　现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：in the following years也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.
（2）现在分词作表语：
The film being shown in the cinema is exciting. 正在这家上演的电影很棒。
The present situation is inspiring. 当前的形势鼓舞人心。
　　be + doing既可能表示现在进行时，也可能是现在分词做表语，它们的区别在于be + doing表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。
（3）作宾语补足语：
如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：
　　see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。例如：
Can you hear her singing the song in the next room? 你能听见她在隔壁唱歌吗？
He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着。
（4）现在分词作状语：
①作时间状语：
　(While) Working in the factory, he was an advanced worker.
　在工厂工作时，他是一名先进工人。
②作原因状语：
　Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员，他经常帮助他人。
③作方式状语，表示伴随：
　He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里，又擦又洗。
④作条件状语：
　(If) Playing all day, you will waste your valuable time.
　要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。
⑤作结果状语：
　He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了，结果摔得粉碎。
⑥作目的状语：
　He went swimming the other day. 几天前他去游泳了。
⑦作让步状语：
　Though raining heavily, it cleared up very soon.
　虽然雨下得很大，但不久天就晴了。
⑧与逻辑主语构成独立主格：
　I waiting for the bus, a bird fell on my heard．
　我等汽车时，一只鸟落到我头上。
　All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
　所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。
　Time permitting, we'll do another two exercises.
如果时间允许，我们将做另两个练习。
　有时也可用with (without) +名词（代词宾格）+分词形式
　With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了。
⑨作独立成分：
　udging from(by) his appearance, he must be an actor.
　从外表看，他一定是个演员。
　Generally speaking, girls are more careful. 一般说来，女孩子更细心。
（四）过去分词：
　　过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。
过去分词的句法功能：
1．过去分词作定语：
Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。
Those elected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。
　　注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。
2．过去分词作表语：
The window is broken. 窗户破了。
They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
注意：be + 过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：
The window is broken.（系表）
The window was broken by the boy.（被动）
有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：
boiled water（开水） fallen leaves（落叶）
newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳）
the changed world（变了的世界）
这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
3．过去分词作宾语补足语：
I heard the song sung several times last week.
上周我听见这首歌被唱了好几次。
有时过去分词做with短语中的宾语补足语：
With the work done, they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。
4．过去分词作状语：
Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.
受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因）
Once seen, it can never be forgotten.
一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间）
Given more time, I'll be able to do it better.
如果给予更多的时间，我能做得更好。（表示条件）
Though told of the danger, he still risked his life
这就是我之前的教案文档，希望你能喜欢！

非谓语动

建议参考英语53高考总复习那本书，讲得很清楚

---

政和县15112155539： 英语中的非谓语动词是怎么回事?请高人讲解清楚! - ？
嬴种金青： 在句子中不是谓语的动词叫做非谓语动词 是动词的非谓语形式.动词一般在句子中充当谓语.在句中可起名词,形容词,副词的作用,在句中充当主语,宾语,表语,补语,定语或状语.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的...

政和县15112155539： 英语中什么是非谓语动词以及它的的用法和什么是强调句以及它的的用法. - ？
嬴种金青： 他们又说又笑地走到田里去:——It was a meeting that we held in the club yesterday.* 强调地点状语 in the club:——It was in the club that we held a meeting yesterday:* I want to have a cup of tea. 他坚持要我跟他一起去, I saw groups of ...

政和县15112155539： 英语中什么是非谓语动词?非谓语动词与谓语动词的区别? - ？
嬴种金青： 回答如下:1. 非谓语动词是指由动词变化而成,仍具有动词的性质与意义,但不能作为动词使用的词.它通常有三种形式:不定式,动名词和分词.2. 非谓语动词与谓语动词的区别是:非谓语动词在句中不能用作谓语,只能作主语、表语、定语...

政和县15112155539： 非谓语动词的讲解 - ？
嬴种金青： 非谓语动词题型的逻辑思维 1. 找出句子(以句号为划分标准),找出主语,谓语和宾语. 2. 如果一个句子中已经有一个动词了,还需要填入另外一个表示动作的词,那么这个动词就要用非谓语语态(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词). 3. 看主语和所需要填入的动作的关系,如果是主动语态的话,就填动名词形式(- ing形式),如果是主动与被动的关系的话,就填入被动语态(be+done 形式). 4. 检查时态的正误.看句子中的谓语和非谓语动词,完成式表示的动作则在谓语动词所表示的动作之前已经完成, -ing形式表示两个动作同时发生, to do的形式有表将来的意义.

政和县15112155539： 英语中什么叫非谓语动词 - ？
嬴种金青： 在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词.非谓语动词分为三种形式:不定式,动名词,和分词(分词包括现在分词和过去分词). 1)不定式 时态\语态 主动 被动一般式 to do to be done完成式 to have done to have been done 2)动名词 时态\语态 主动 被动一般式 doing being done完成式 having done having been done 3)分词 时态\语态 主动 被动一般式 doing being done完成式 having done having been done

政和县15112155539： 高中非谓语动词用法讲解最好有例题,有练习的 - ？
嬴种金青：[答案] 非谓语动词 知识要点: 一、非谓语动词种类及句法功能(一)概述: 在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词.非谓语动词有动词不定式(the Infinitive);动名词(the Gerund...

政和县15112155539： [英语]什么是“非谓语动词”? - ？
嬴种金青： 在一句话中如果有许多动词,只有一个动词是谓语,其他不是谓语的动词就是非谓语动词,一般是to do 或doing 例如:I want you to love me.我想要你爱我,主语是I,主语发出的动作才是谓语,不是主语发出的动作不是谓语,这句话的谓语是want,love不是谓语,所以在这句话中,love是非谓语动词,want是谓语动词

政和县15112155539： 英语中什么是非谓语动词以及它的的用法和什么是强调句以及它的的用法? ？
嬴种金青： 一、非谓语动词 1、概念:不能用作谓语部分的主要动词而是作其他成分的动词叫做非谓语动词,如: * I want to have a cup of tea. ——want 是谓语动词,to see 是非谓...

政和县15112155539： 怎么区分一个英语句中的谓语动词和非谓语动词 - ？
嬴种金青：[答案] 非谓语动词通俗的说就是 不能作谓语的动词变形.如果你要区分谓语动词和非谓语动词,你首先要区分句子成分.找出句子的主谓结构之后,剩下的动词形式为非谓语动词.给你举个例子吧: 1.He walked in the street,singing. 2.The boy cried,kicked by ...

政和县15112155539： 非谓语动词详解 - ？
嬴种金青： 非谓语动词和谓语动词的相对时间关系 非谓语动词 相对谓语动词的时间意义 例句 一般式不定式 说明行为在谓语动词所表示的行为之后,多数是那些表愿望的词:want; hope; expect; wish等. I want to go home. I hope to see you. 说明行为与谓语...