如何做好复习七年级
搞好复习的做法
历史课的复习方式大体可以分为两大类:一类是日常复习,一类是组织复习课进行复习。下面,我谈一谈自己在日常复习和组织复习课进行复习时的一些做法和体会:
(一)日常复习
1.讲授新课前的复习。采用这种形式时,教师应根据教学大纲的要求,以问题的形式拟定复习提问纲要,提问时要因势利导,提问后归纳小结。
2.讲授新知识,联系旧知识的复习。这种复习形式,应通过对比、分析,把重点放在揭示新旧知识的内在联系上,以利于学生掌握历史发展的线索和理解社会发展的规律。
3.讲完新知识后的复习。这是课堂教学不可缺少的环节。这样的复习,可以使学生获得新知识后刚刚形成但又不够稳定的神经联系,通过复习提问,在集中刺激的条件下得以强化。
(二)组织复习课进行复习
1.单元复习课。这类复习课我通常的做法是经过一个单元的教学后,专门安排一定的课时组织学生进行复习。通过提问、谈话等方法,引导学生对该单元学过的历史知识进行分析、归纳、总结,使原来分散在各个章节的历史知识组成一个整体,以便学生掌握该单元历史发展的全貌、基本概念、基本线索,达到深化知识、系统巩固的目的。值得注意的是教师提出的问题要围绕单元教材的中心,抓住最本质、最重要的史实,所提的问题不仅要具有启发性,而且问题与问题之间应有内在的联系,层层深入。
2.期末复习课。这类复习课是对一学期所学的内容进行的全面复习,帮助学生形成完整的历史知识体系,提高整理历史知识、分析历史现象的能力。复习的方式是多种多样的,选择方法要从实际出发,最好是把系统概述和综合归纳结合起来,可先采取纵向的系统概述,然后再采用横向的综合归纳。
3.总复习课。
(1)根据新课标和考纲的要求,紧扣教材,化繁为简,抓好全面复习。纵观近几年的中考,试题大都具有全面性和广泛性。因此,在总复习时,首先必须紧扣教材,对教材中考试范围内的全部内容,包括插图、地图、注释、思考练习题、大事年表,都要指导学生进行全面系统的复习,夯实基础,把握好基础知识。因为历史学科的特点就是万变不离其宗,不管题型、方式怎样改变,但历史知识始终是不会改变的,答案仍然在书中。这就要求学生掌握好基础知识,在掌握好基础知识的基础上,根据题意学会取舍、变通。
(2)提高复习效率,重在教学方法。我认为复习课不仅要精讲,而且要精练。但是学生的时间有限,精力有限,这就要求教师一则要精选习题,二则要在复习中注意对学生学法的指导,注重训练学生审题的思路、答题的方法,使学生通过典型问题的分析,举一反三,触类旁通,切忌让学生在题海中挣扎。
(3)采用小专题的复习方法。这种方法适用于基础知识复习好之后,培养学生对知识的纵向和横向分析、综合、归纳的整理,并要求学生大胆地根据本专题的知识设计练习题,发现知识间的联系与不同,最后让学生明白通过本专题的学习,需要我们认识什么道理,得到什么启示,说明了什么问题等。
(4)加强对学生不同题型的训练。近年来,中考题型十分灵活、多变,很多学生对知识死记硬背,不会灵活应用。结果,考试分数很低,从而丧失学习历史的信心。这就要求我们教师在评卷的时候,重点是解答疑难问题,根据不同的题型,教给学生一些解答各种练习题的方法,使学生适应千变万化的试题要求,真正提高学生的学习能力。
(5)分析历年中考题型,了解考查程度。作为教师,要善于积累资料,收集历年中考试卷,并对其认真分析,对考查的知识点、题型、难易程度都要有所掌握。
总之,上好复习课,需要师生的共同努力和配合,任课的教师不仅要花费大量的心血,进行艰辛的劳动,还要潜心研究好的复习方法,才能提高复习效率,进而提高我们的教学质量。
要想取得好的学习成绩,除了平时认真理解、消化学习内容,掌握并运用科学的学习方法,考场上沉着应战、充分发挥这几点之外,科学地安排好复习,对于提高考试成绩也至关重要。
复习是一个再学习的过程,这个过程包括以下三个步骤:一是把书本知识经过归纳整理搬到纸上,形成知识网络;二是把纸上的经过归纳整理的知识网络搬到大脑的记忆里,并利用已经掌握的知识去回答问题,经过演练,提高对知识的实际应用能力;三是进行实战演习。概括地讲,就是要做到:弄懂、记牢、会用。
具体来讲,应该按下列三步复习法安排复习。
一、归纳整理,形成知识网络
爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切使头脑负担过重和会将自己诱离要点的东西统统抛掉。”这是他一生宝贵学习经验的
高度概括和总结,它和《相对论》一样具有普遍的指导意义。复习不是简单的机械重复,而是通过归纳整理使知识网络化,并且对知识的认识、理解不断细化、深化的过程。
不论哪一科知识,都是学时一大片,用时一条线。在总复习时,除了对知识进行网络化归纳外,还有必要从不同角度对某些知识进行归纳。特别是一些有某种联系而又分散于各处的知识,若用归纳法进行整理,对增强学习效果是大有帮助的。�
通过归纳,可以建立起系统与重点相结合的知识体系。例如,七年级数学有理数一章可以这样归纳:�
1.了解有理数系,注意:有理数一定可以写成分数的形式,而无理数一定不能写成分数的形式。�
2.利用数轴的直观性特点建立数形统一的观点,数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。每一个实数都可以用数轴上惟一的点表示;反之,数轴上的每一个点都表示惟一的实数。�
3.理解有理数的有关概念:
(1)相反数:实数a+b=0,则a和b互为相反数,零的相反数为零。�
(2)倒数:实数a·b=1,则a和b互为倒数,零没有倒数;实数a·b=-1,则a和b互为负倒数。
(3)数的开方:在实数范围内,正数有平方根和立方根,负数有立方根没有平方根,零的任意次方根为零。在实数范围内,一个正数的正平方根叫做算术根,也叫做二次方根,零的算术根是零。
(4)近似计算和有效数字:在实数的近似计算中,先把分数、无理数都化为小数,中间运算精确多一位,最后的结果再精确到所要求的精确度。近似数中,从左边第一个不是零的数字起,到经过四舍五入后得到的最末一位数字止,所有的数字都叫做这个数的有效数字。�
4.有理数的运算(本章重点)
(1)有理数的运算法则:�
①加法法则:同号相加一边倒,异号相加大减小,符号跟着大的跑。�
②减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。�
③乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。0乘任何数都得0。�
④除法法则:除以一个数等于乘上这个数的倒数。0不能作除数。�
⑤有理数的乘方运算:正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。�
(2)运算律:�
①加法交换律:a+b=b+a。�
②加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)。�
③乘法交换律:ab=ba。�
④乘法结合律:(ab)c=a(bc)。�
⑤乘法对加法的分配律:a(b+c)=ab+ac。�
(3)运算顺序及注意事项:�
①对于初学者来说,有理数的加、减、乘、除四则混合运算,一定要先把减法改成加法,除法改成乘法。这样可以防止出错。�
②对含有三级运算的情况,按先乘方、开方,再乘除,最后加减的运算顺序。同级运算从左到右依次运算。有括号时按小、中、大括号顺序进行,有时也可灵活去括号。�
③应注意灵活运用运算律,使计算简便化,对互为相反数其和为零的要优先解决。
④会用科学记数法。�
⑤会查平方根表和立方根表。
二、搜集提炼,找出技巧规律
牢记基础知识,狠抓基本功训练,通过系统演练,提高运用知识的能力,掌握解题技巧。在总复习时,首先可以把包括基本概念、基本理论、基本方法的知识网络从教科书中提炼出来,写在纸上。然后再尽快地把这种知识网络通过记忆化为内储知识。�
标准化考试的特点之一是题量多,覆盖面大,注重能力的考查。同时,标准化考试中的大量客观题不论要求思维敏捷到何种程度,反应快到何种速度,其知识点却是基础知识和基本功。�
在复习中,首先要把基础的东西搞透搞实,同时,又不能仅仅停留在掌握基础知识上,还必须学会综合运用知识解决实际问题。�
通过系统演练,可以使已经掌握的知识逐步达到应用自如的程度。在演练的过程中,可以逐渐摸索和掌握解题技巧,提高解题能力和速度。�
三、实战演练,做好查漏补缺
考生有必要了解考卷的题型、结构,这就像指挥员要了解战场的地形地貌一样,以便胸中有数,防止急中出错。�
具体做法是,把近一两年的考试的考卷或其模拟考试的考卷拿过来,按照时间要求,就像正规考试一样郑重其事地解答,然后自己批卷。批卷时不光是看自己能得多少分,而主要是看哪道题不会答,哪道题的答案不对,哪道题的解题步骤不对,哪道题的解题技巧上还存在问题,哪道题本来会答但马虎了。这样做一些实战演习,可以起到查漏补缺的作用。�
答卷时应该注意以下一些问题:�
第一是要认真阅读试卷和试题的指导语,弄清答题的要求和方式。例如:选择题是单选项还是双选项。单选题常用的方法有淘汰法和直接法。淘汰法的特点是,根据已学知识经过判断去掉不合题意者,剩下的一个就是正确的答案。直接法的特点是,根据已学知识经过推论或计算得出答案,以此答案对照各备选答案,相同者为正确答案,解题时找到一个正确答案后,剩下部分可以不再考虑。多选题要求严格,解题时对每一个备选答案都要进行认真判断。难度较小的题常用淘汰法,难度较大的题常用分析法和逆推法。淘汰法与单选题所用的淘汰法相同;分析法是经过分析得出结论;逆推法是从答案出发反推,舍去不合题意者,剩下的为答案。涉及到计算的题,则常用直接法,即用计算结果对照备选答案,相同者为正确答案。�
第二是要注意弄清评分得分的理由。还以选择题为例,特别是双选项的选择题,要看清是全正确才得分还是仅选一项正确了就得一半分数,有没有倒扣分。遇到不是倒扣分的选择题,自己把握不大时可以大胆地去猜,猜时要选用淘汰法排除一些选项,剩下的选项用逻辑推理或直觉去猜,千万不要不敢选。但是,遇到倒扣分的题要防止没有把握的猜测。�
第三是要弄清作答方式是在什么地方写答案。若在机读的答题卡上作答时,要在
目纸上选好选项后,再用铅笔在答题卡上将相应的信息点涂黑。涂黑时要注意涂得标准,最好不要涂了改,改了涂,以免因为涂黑不规范而被计算机误读。� 第四要注意把握时间。一般选择题大体上是得1分的用1分钟时间,得2分的用两分钟时间,得3分的用3分钟时间。切忌在个别难题上纠缠太久。一下子把握不准的问题,可先选一个自认合理的答案,并在草纸上记下该题的位置,待全卷答完后,再回过头来仔细推敲。�
第五是要注意简答题要想好了再写。简答题要求简单明了,答题时要抓住与问题之间最本质的联系,讲明道理。�
第六要注意的是,解大型题尤其是计算题,要能做几步就做几步,宁可“会不全”,也不要“全不会”。对于一眼就看出结论的题,也要写出步骤,要一步不少,一字不落。
第七是要注意检查。在时间允许的情况下,认真检查,改正因为任何粗心导致的错误,千万不要提前交卷。��
考生除了注意上述三步复习法以外,在复习时还应注意自我心理调适,注意安排好饮食和睡眠,注意劳逸结合和身体锻炼。另外,正式考试时,每考完一科尽快安排未考科目的复习,不要与别人对答案,以免发现自己的答案错了而导致心烦意乱,影响下一科的复习和考试。
复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结,归纳章节内容,列出知识之间的相互联系,有助于知识的条理化、系统化,有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。初中生期末复习最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。要取得好的复习效果,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪,复习时有良好的精神状态,有学好的信心和毅力,并持之以恒地完成复习。其次,要制定复习计划安排,在每次复习前必须要有计划做好复习准备。第三,要勤于思考,勤于动脑,强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用。第四,要学会归纳总结,保证知识的完整性,使知识系统化,实现融会贯通。第五,要学会查漏补缺,保证复习的效果,期末考试取得优异成绩。
具体来说,初中生的期末复习中应注意以下几点。
一、思想重视。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广学了一学期,究竟学得怎么样?我们自己想知道,老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无,要下功夫搞好。
二、讲究方法。俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。下面的内容将具体谈到这些方法。
三、讲究步骤。按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末复习分成四个阶段:1、基础复习;2、强化能力;3、查漏补缺;4、模拟检测。
拿出一半的时间进行基础知识复习,一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,进行侧重能力测试题型的解题思路、技巧的归纳总结,多层次练习和变式练习并加以分析自己的得分情况。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,力求达到考试题型难度,遵守答题要求和考场规则。
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