动物、植物的细胞再分解下去是什么呢?与非生物一样吗?

作者&投稿:宠咏 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
生物与非生物的区别?~

生物与非生物的区别: 1、生物体具有严整的结构。 稍微解释一下什么叫严整的结构,也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生物体能进行新陈代谢。 3、生物体能生长。 4、生物体具有应激性。生物与非生物的本质区别就是——有无生命。因为凡是不具备上述其它特征的物体都不是生物。
非生物会随时间而消茫,生物也会随时间消茫,但消茫前会有后代传承。 非生物有记忆能力吗?
在茫茫无际的太空,一架美国载人宇宙飞船,徐徐降落在静悄悄的月球上。安装在飞船上的一小团天线,在阳光的照射下迅速展开,伸张成半球状,开始了自己的 工作。是宇航员发出的指令,还是什么自动化仪器使它展开的呢?都不是。因为这种天线的材料,本身具有奇妙的“记忆能力”,在一定温度下,又恢复了原来的形 状。
多年来,人们总认为,只有人和某些动物才有“记忆”的能力,非生物是不可能有这种能力的。可是,美国科学家在五十年代初期偶然发现, 某些金属及其合金也具有一种所谓“形状记忆”的能力。这种新发现,立即引起许多国家科学家的重视。研制出一些形状记忆合金,广泛应用于航天、机械、电子仪 表和医疗器械上。
为什么有些合金不“忘记”自己的“原形”呢?原来,这些合金都有一个转变温度,在转变温度之上,它具有一种组织结构,面 在转变温度之下,它又具有另一种组织结构。结构不同性能不同,上面提及美国登月宇宙飞船上的自展天线, 就是用镍钛型合金作成的,它具有形状记忆的能力。这种合金在转变温度之上时,坚硬结实,强度很大;而低于转变温度时,它却十分柔软,易于冷加工。科学家先 把这种合金做 成所需的大半球形展开天线,然后冷却到一定温度下,使它变软,再施加压力,把它弯曲成一个小球,使之在飞船上只占很小的空间。登上月球后,利用阳光照射的 温度,使天线重新展开,恢复到大半球的形状。
钛是1791年1月6日,由英国牧师威廉·格累高尔发现的。格累高尔极爱研究英国各处出产的 矿石,并有极精湛的技术,被人们称为矿学名家。一次他分析从美那陈谷采来的黑色磁性砂,得到占矿石成分45%的棕红色矿粉。将矿粉溶于硫酸,可得黄色溶 液;若用锌、锡或铁来还原,则有紫色的物质生成;若用木炭粉还原,可得紫色熔渣。他相信这棕红色矿粉中肯定有某种迄今人们还不了解的新金属。他的“警告” 并没有引起大家的注意。四年之后,克拉普罗特分析匈牙利产的红色金红石,得到一种新的氧化物。经仔细分析,得知此种氧化物中的主要成分同格累高尔所称棕红 色矿粉的 主要成分完全相同。此时人们才承认这种新金属元素为钛。后 来有许多科学工作者,想制得钛,直到1910年,美国化学家享特得到了纯度为99.9%的钛。从钛的发现到制得纯钛,历时一百多年,面钛真正得到利用,认 识其本来面目,则是本世纪40年代以后的事情。
非生物因素对生物的影响

没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存。光不仅影响植物的生活,还影响植物的分布。在陆生植物中,有些只有在强光下才能生长得好,如松、杉、柳、槐、玉米等;有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好,如药用植物人参、三七等。
对动物的影响也是很明显。阳光能够影响动物的体色。例如,大多数鱼身体背面的颜色较深,腹面浅淡,这就与阳光的照射有关系。光照还能影响动物的生长 发育。有人做过这样的试验:把蚜虫培养在连续无光照的条件下,所产生的个体大多没有翅;把蚜虫培养在光暗交替的条件下,所产生的个体大多有翅。
温度
地球上温度变化的幅度极大,但适于生物生存的温度范围却很窄。过热或过冷,都会使生物体的新陈代谢无法正常进行,甚至使生物死亡。以动物为例,大多数动物 生活在-2~50 ℃的温度范围内,如果环境温度超过了这个范围,很多动物就难以生存了。温度还与植物的分布有着密切关系,对动物的形态和生活习性也有影响。

一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中,大部分是水。植物体的含水量一般为60%~80%,有的高达90%以上。动物体的含水量也大致相似,例如,鱼的含水量为70%,人体的含水量,初生婴儿为72%,成人为65%。
区别生物存在生命 非生物不存在生命 生物的基本特征表现在六个方面 生物的生长、发育、生殖、遗传变异和应激性 这些都是在新陈代谢基础上表现的生命现象

不相同。有三个标志可以区分:细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞的显著特征,这也正是它与动物细胞不同的地方。
细胞壁,一听这名字就知道指的是细胞的“墙壁”,可是它非常薄,因为它仅是植物细胞分泌的纤维纱,包在细胞外面。细胞慢慢长大了,细胞壁也慢慢变厚了,否则它就不能完成保护和支持细胞的“任务”了。农田里有些农作物成熟的时候,尽管茎秆很细,仍然那么昂首挺拔,这就是因细胞壁在起作用。
液泡,听这名字,似乎是一个装满液体的软泡泡,实际上也就是这么回事。
植物每天要吸收大量的水分,一部分从叶子里“飞”出去了,另一部分全都存在液泡里。所以,如果你忘记给花浇水,那可怜的花就瘪了,因为液泡这个小“水库”里的水都快没了。这时,给花浇浇水,液泡一鼓起来,你的花又会昂首挺胸了。
液泡里的“水”营养可丰富了!咬一口西红柿、西瓜,那又酸又甜的汁水就流进嘴里了,实际上,是你咬破了人家的液泡,汁液就流出来了呗!
另外,大多数植物都是绿色的,这是因为在植物细胞里有叶绿体。植物就靠它为自己制造口粮——进行光合作用。动物很少有通身绿色的,因为它们的细胞里没有叶绿体,所以动物不能自己制造口粮,而只好去吃植物或者别的动物了!植物的“血管”和“神经”
动物和人的血管在生物体内起着担负血液循环流动的作用,血管大大小小,成了一个密密的网,什么地方血管堵塞了,什么地方就坏死,若是脑中的、心脏里的血管堵住了,那可是危及生命的大问题!

楼上完全在扯淡,准确地说,是一样的,因为生物界与非生物界元素是统一的,动植物被分解后成为了原子 分子是各种元素元素如C H O N P S他们的种类在地球上不论生物还是非生物都是一样的

细胞——原生质体——细胞器等亚细胞结构——各种元素组成——非生物可分解成分子-原子-中子-质子-夸克……
——细胞壁(动物没有)——中层,初生层,次生壁——果胶,纤维素——C,H,O,等元素——非生物可分解成分子-原子-中子-质子-夸克……
总之,就是可以

生物界与非生物既有统一性,又有差异性
统一性:元素的组成都相同。
差异性:所占的比例不同。

亚细胞结构 建议看细胞生物学

分成细胞器 去看看电镜结构 再想

细胞(cell)是构成人体基本的结构和功能单位。众多形态相似功能相近的细胞由细胞间质组合成的细胞群体叫做组织。

人类细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞是生命的基本单位,即细胞是一种物理性实体。比细胞小的物质单位不存在生命所具备的增殖、突变以及对刺激反应的能力。
我们可以把细胞打碎,用离心方法分离其中某些成分进行研究。这些碎片可以暂时继续进行它们的许多活动,诸如消耗氧气、酵解糖分,甚至形成新的分子,但这些个别的活动不能组成生命。正如亚原子质粒的行为并不等同于完整原子的行为一样,打碎的细胞再也不能无限地延续生命活动。病毒比细胞小,也不那么复杂,但不能独立生存,必须寄生在细胞中。
与原子和分子比较,细胞是大得多复杂得多的单位,是有一定边界、内部进行着恒定化学活动的和能量运转的小天地。在通常的温度下没有化学活动的细胞是死细胞。

生物是开放的系统,不断消耗能量、转化能量和摄入能量。一切物理及化学过程均趋向平衡,由有序状态趋向无序状态。一个系统一旦达到平衡,它内部的能量呈最大的无序状态。无序的能量称为熵,不再用于作功;用于作功的总能量成分即有用能,称为自由能。宇宙整体的熵由于退降过程而增大,趋向最小自由能或最大熵状态。生物是这一过程的受惠者。绿色植物或某些细菌通过光合作用或化学能的利用,从无序中继续建立有序,维持高度的自由能状态。动物和微生物利用低级形式的能,即食物的有机分子的化学能,维持同样高度的自由能状态,但能量利用率低,明显增大环境中的熵。生命现象基本上是能量转换和能量消耗的过程,只有在提供各种所需能量的情况下,生命才能够继续存在。
生物的这种特性是由于细胞的特性决定的。这是因为细胞是一个开放的系统。不但单细胞生物还是多细胞生物,其存在都必须要求能量获取,能量利用和能量释放,这过程也可以称为能量代谢。生命一旦发生,就获得了控制周围环境的手段,在某种意义上支配外界能源为其自身使用。正是因为要增强能量获取和能量利用的能力,细胞才会积聚在一起,有所分工,形成复杂的多细胞生物,人类正是细胞有效集结的最高体现。在漫长的进化过程中,在存在需求和发展需求以及生存竞争和环境的共同作用下,生命(细胞)通过某种方式获得特定类型的结构。生命系统的能量支配不是随意的,而是由细胞特殊部分的编码信息所指导的。支配能量的结构和方式的演变,构成了生物进化的过程。

细胞可分为两大类:原核细胞(prokaryotic cell),以细菌和蓝绿藻为典型代表;真核细胞(eukaryotic cell),见于所有的其他生物。病毒可能是完全退化的细胞,或细胞片段,除核酸形式的遗传装置以及蛋白质形式的保护和感染装置以外,所有其他非必需的结构均已丢失,不能独立生存,必须感染细胞才能增殖。
辐射能一旦被细胞摄取并转变成化学键能,则在细胞内进行的全部其他过程均通过化学反应完成。细胞及其作用取决于细胞内正在发生的和已经发生过的化学反应。酶控制细胞内及细胞之间的全部化学反应以及最终地控制全部能量使用,所以正是细胞的酶复合体为细胞提供一种专一的物质。酶是首先被细胞利用的可见编码信息的表达。心总体也是同源编码信息的表达。
酶是高度专一的生物催化剂。每一类酶控制一个特殊的化学反应,不是决定反应是否发生,而是决定反应进行的速度。细胞是一个精确的团结系统,如果正常行使功能,则细胞内发生的化学反应必须在时间、部位和速度上受到控制。一个细胞可能具有上千种酶。
酶在细胞中一般不是自由漂浮的,尤其真核细胞,酶严格地分隔或定位在细胞膜内或膜上,在核、线粒体、叶绿体(植物)、溶酶体、过氧化质体及液泡内,以及确有膜结构存在的部位,如内质网及高尔基复合体中。一般酶不能在远离反应部位进行作用,就科实现酶作用的空间控制,使这个化学反应过程不受细胞内其他过程的影响。

发育中的生长不仅只是细胞增大或增殖,它是一种错综复杂的形式,不同时期有不同的生长活跃中心和不同发育速度。这些中心的协作,使生物体的形状以及功能得以成分发展,使人于动物相区别,人与人相区别。发育还包括分化。一个未分化的细胞,由于连续变化的过程,渐渐转化成一个专门化的细胞。当不同的细胞获得(或失去)特殊的结构和功能的性质时,这些细胞就变得专门化,在不同的方面发挥各式各样的作用,具有功能的生物体就有了不同的细胞和组织。
分化是一个定向的变化过程,这是无机界所没有的现象。在生命是有创造性的意义上讲,分化过程亦是有创造性的,因为除了一切细胞共有的一般特性之外,又增加了专门化细胞所特有的结构和功能。分化赋予集体不同的外形、功能和行为,但无损于作为一个有机体的整体性。已分化的细胞仍然保留着为完整生物体进行全部活动所必需的信息,一切细胞具有同样的潜能和制造生物体全部蛋白质的能力。细胞分化不是由于遗传学潜能的变化,而是由于那种潜能的不同表现。决定潜能如何表现的,是细胞本身所处的环境,尤其是核本身所处的环境。细胞由于分化而经历了许多变化,要恢复原状,即使不是不可能,也是困难的。愈专门化的细胞类型,要改变其分化的程度就愈困难,不管是直接改变还是通过移植细胞核改变。在多细胞生物体中,分化是一项进行性的事,需要几代细胞才能达到最后稳定的分化状态。当分化过程达到某种程度后,细胞就受到限制,不容易由此改变其分化的途径。
在多细胞生物体中,协调的发育依赖于不同的细胞和不同组织之间的相互联络,激素就是参与这种联络的化学物质。它产生于生物体的某一部位,而在另一个不同部位发挥效用。对激素有反应的细胞,必须具有能接受激素作用的受体,还必须具有导致特定的生化改变的反应能力。某些激素,即使一点都没有进入细胞,也可以发挥它们的效用,它们在细胞表面同特定部位相互作用,随后,细胞内部发生相应的变化。


植物的分生区细胞是无限分裂吗
不是无限分裂,分生区产生的新细胞,一部分用于分化,另一部分被保留做新的分生区,所以可以保持其来源 任何生物体内,高度分化的细胞,因为其内基因的选择性表达,所以不再分裂

植物细胞分裂顺序
关于植物细胞分裂顺序,回答如下:植物细胞分裂通常按照以下顺序进行:1.有丝分裂(俗称有丝分裂):此阶段分为前期、中期和后期。在前期,染色体会变得更加紧密,并且核膜开始消失。在中期,每对染色体会分离到细胞的两端,并形成纺锤体。在后期,染色体进一步分离,并且细胞开始分裂。2.质体分裂:在有丝分裂...

为什么高度分化的植物细胞能再分化而动物细胞则不能。
因为他们细胞中所含的细胞质成分不一样,某些细胞分化所需要的物质。

脱分化和再分化
植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础外植体植物的部分组织或细胞在适宜的激素配比下可以从原先高度分化的状态脱分化成具有胚性细胞特点的愈伤组织,愈伤组织可通过不同的激素配比再分化成植物组织甚至是完整的植株脱。脱分化又称去分化是指分化细胞失去特有的结构和功能变为具有未分化细胞特性的过程在...

植物组织培养中从单个细胞形成细胞团是经过(有丝分裂还是脱分化?)_百度...
1.既是有丝分裂过程,也是脱分化过程 植物属高等生物 体细胞进行的是有丝分裂 由定义可知该过程同时为脱分化 2.再分化 已经分化的植物器官、组织或细胞,当受到创伤或进行离体(也受到创伤)培养时,已停止分裂的细胞,又重新恢复分裂,细胞改变原有的分化状态,失去原有结构和功能,成为具有未分化特性...

初一生物上册细胞的分裂与分化的知识点
其过程:离体的植物细胞、组织或器官经过脱分化形成愈伤组织,再分化为根、芽的胚状体,发育为幼苗。 13.细胞全能性种类:可分为体细胞全能性和生殖细胞全能性,植物的体细胞、动物细胞核、干细胞、低分化细胞(受精卵、早期胚胎),其中受精卵的细胞全能性最大。 14.细胞全能性的应用:快速繁殖花卉、蔬菜;拯救珍稀、濒危...

如图是植物组织培养过程示意图,请回答有关问题:
解题思路:分析图解:图示表示植物组织培养过程,图中①表示脱分化,②表示再分化.植物组织培养的原理:细胞的全能性.植物细胞表现全能性的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).(1)由于菊花...

高等植物细胞怎么进行有丝分裂?
S期——此时细胞内进行DNA合成,将DNA总量增加一倍。G2期——此时细胞里含有两套完整的二倍体染色体,不再进行DNA合成。M期(分裂期)——此时染色体真正开始分裂。在间期结束时, DNA以染色质的状态存在于细胞核中,细胞运作正常。前期:染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,高度螺旋化成染色体。每条染色体包括...

细胞分化的持久性如何理解 高度分化的细胞不是不会再分裂分化了吗
持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大程度 高度分化的细胞可能会再分裂分化,因为细胞具有全能性,如植物组织培养就是离体的植物细胞经脱分化(分裂)、再分化形成植物体

动植物细胞培养都要分散细胞吗
缢束的动力一般推测是由于赤道区的细胞质周边的微丝收缩的结果。微丝的紧缩使细胞在此区域产生缢束,缢束逐渐加深使细胞体最后一分为二。 高等植物细胞的...染色体不再复制。每条染色体的着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别移向细胞的两极,有时还伴随细胞的变形。 【前期】染色体首先是散乱地分布于细胞之中。而后...

岱山县13291288182: 植物细胞的分裂和动物细胞的分裂结果都是什么? -
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岱山县13291288182: 生物细胞分子是怎样分解出来的? -
甄乳肤痒: 先复制出细胞核等,再由将细胞分成两半..动物细胞就可以了,植物细胞再在细胞膜形成细胞壁.

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甄乳肤痒: 大部分动植物细胞离体后,如果在适当环境下可以生存下去.比如植物组织培养和动物细胞培养,只要给细胞提供合适的营养物质,适宜的温度,pH值等,在无菌环境下细胞就可以生长.具体你可以参考植物组织培养和动物细胞培养相关知识.

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