期末考试制度能体现学生平时的成绩水平吗?

作者&投稿:挚章 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
期末考试的分数能告诉学生,并且排名次吗?~

现在国家规定已经可以了``
可以排名次但是不可以公开``
要是学生想知道的话可以自己去问老师

以下是部分学校使用的规定(不同学校的规定可能有所区别),仅供参考。

课程的绩点计算:
成绩不及格(小于60分)时绩点为0
成绩及格(不小于60分)时:
绩点=成绩÷10-5
例如:某学生在某门课中的成绩是88分,则绩点是3.8。

课程的学分绩点之和=绩点×该门课的学分

平均学分绩点=各门课程学分绩点之和÷各门课程学分之和

例如:某学生在某学期选了4门课,成绩分别是90分、85分、80分、75分,4门课的学分分别是3、2、3、2,那么他在4门课中的绩点分别是
90÷10-5=4
85÷10-5=3.5
80÷10-5=3
75÷10-5=2.5
4门课的学分绩点分别是
4×3=12
3.5×2=7
3×3=9
2.5×2=5
平均学分绩点是
(12+7+9+5)÷(3+2+3+2)=3.3



至于平时表现好坏与学分是否有关系这个问题,我从来没听说过-.-

木有 现在貌似都是与学分直接挂钩,至于辅导员或者老师的关系么, 有些学校有走后门的,而有些学校很严厉的 , 不一样啦

期末考试制度基本能体现学生平时的成绩水平。

一个学期学生学习100天左右,过去一个月会举行一次月考,有的学校每一周都会进行周周清检测。

一般平时考试,有两个作用:一是检测学生学习的效果,二是看看老师的教学成果。

平时考试之后,老师会分析学生哪些知识点已经掌握,哪些还很欠缺,哪些方面需要改进,上课进度怎么调整,重难点怎么落实。

如果学生能根据老师的指导调整自己的学习方法,及时查漏补缺,期末考试一般就能够在平时原有的基础上提高。

考前复习也很重要。行百里者半九十。考前认真复习,劳逸结合,摆正心态,就一定能够发挥出最佳水平。



  1.平时基础就不牢

  有一种学习叫“假学习”,有一种努力交“假努力”,有些孩子每天看起来似乎忙忙碌碌,但自己却老忙不到点上。

  比方说作业,老师的作业一般起一个巩固所学的作用,但有些老师布置作业的质量很低,你做了一千道题,看起来很忙碌,但如果一千道题只是同一个类型,那就和做一道题没什么区别。

  而且,这种情况就还很容易给人做题都会的错觉,事实上,会做的这个类型的题,考试中占分还可能很少。

  2.囫囵吞枣,理解不到位

  尤其在孩子遇到难题或不会做的题时,有些家长或其他人在给孩子讲解时,本身讲的就不清楚,或者干脆直接把答案或步骤告诉孩子,这种情况下,孩子的作业可能是顺利完成了,但孩子从作业中真正的收获却很少。

  再有,就是有些家长图省事,允许孩子用手机查找答案。使用手机帮孩子学习本来是件好事,但较终变成了,孩子稍有困难,就查找手机。

  时间长了,等于孩子的思维从没有得到深入的挖掘,这种情况下,孩子考试又怎能取得好成绩呢?

  3.不会复习

  我们都知道,平时做题都是对当天所学内容的巩固,当天会了,不一直都会;当天会做的题,也不永远会做,这是思维的规律。

  正因如此,考试前的复习就很重要,因为,考试毕竟不是考当天所学的知识,而是考前面一段时期内所学的内容。所以,如果复习不到位,或不会复习,很可能就是这样一种结局,平时做题都会,一到考试都废。

  4.考试紧张

  当然也不排除另外一种可能,那就是孩子从心里对考试有过度的焦虑,这种焦虑会直接导致孩子考试水平的失常,等等。

  总之,如果孩子考试没有考好的话,家长不要过度的去抱怨孩子了,要明白考试的意义都在于“诊断”,如果能从孩子一半次失败的考试中找到孩子身上的问题,那比孩子稀里糊涂的拿个要有意义的多!

期末考试制度应该能大体上体现学生平时的成绩水平,末考是平时学习的阶段性测试。平时成绩与末考成绩不冲突。

期末考试制度可以体现出一个学生在一个学期之内的成绩水平。……至于其平时的成绩水平,需要看平时的学习成绩,而不能看期末考试。

期末考试制度能体现学生平时的成绩水平吗?我觉得期末考试制度的话,确实不是特别够,体现学生平时的成绩水平。最主要的是不知道考试的难易程度是什么样,因为不许排名。


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新晃侗族自治县19215535652: 某生语文的平时成绩为80分,期末考试成绩是90分,学校规定平时成绩占40%,期末考试成绩占60%,请问该生的总评成绩应该是多少? -
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