如何教小学生写看图写话

如何教小学一年级的孩子看图写话~

首先要教给孩子怎观察方法：什么时间，谁，在什么地方，做什么。
其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来。
最后训练孩子写。
孩子有了基础后，2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容。

看图写话是低年级一个重要的训练项目，也是低年级学生进行写话训练的重要途径。

看图写话容易出现哪些问题？

1、审题不清

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱

观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理

前后内容不连贯，一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4、不能根据图画内容，进行合理的想象

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5、不会正确使用标点符号

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

如何教孩子看图写话？

1、看看

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。要指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程。训练孩子按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

2、想想

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，老师要引导孩子仔细观察画面，以适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

3、说说

口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展孩子的思维。所以，在辅导孩子看图写话时应该让孩子先试着看图说话，这也是培养孩子表达能力的一个重要途径。

4、写写

对于低年级的小朋友，在刚开始的时候，可以要求他们只要用一两句话写清'时间、地点、人物，干什么'。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。老师就应该要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

1.多看-培养孩子的观察力：
看图写话，就是辅导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是孩子增长知识、认识世界的重要途径。但对于这个年龄段的孩子来说观察能力是十分欠缺的，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们做家长的在旁边好好引导，教给孩子观察的方法。孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，所以，我们还应该引导孩子想象，在画面呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在画面之后，又发生了什么事情。同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。如果是多幅图，写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2.多想-让孩子充分发挥想象力：
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
如辅导孩子写一篇有关钓鱼的看图写话事，我就让孩子想，我和爸爸是怎么想到到河边去钓鱼的，当时我的心情如何。接着又引导孩子想象，我一开始是怎么钓鱼的，爸爸又是怎么钓鱼的。后来又发生了什么情况，爸爸可能说了些什么，我听了又是怎么想，怎么做的，结果怎么样了。围绕这些点，孩子只要能展开合理的想象，就一定能将故事的内容丰富起来。

3.多说-学会说话：
叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”可见“说”的重要性。在孩子写话的过程中，我们常发现孩子“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地辅导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4.多写-注意格式和标点符号：
对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对孩子的要求不要高。随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。
要想让孩子们喜欢表达、喜欢写话，家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写话成果，让孩子们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把孩子的写话打印出来，定期把孩子的写话整理成册。这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又能让孩子觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

5.最后，还应该注意书面整洁和错别字。
作文考试中书面和错别字都是有扣分项的，良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，家长要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字。

小学生看图写话练习

教小学生看图写话
主要让他们看清楚图中主要表达的内容是什么？
然后根据图中的内容总结出来，说出自己的想法，只要能抓住重点就可以

先让小学生进行观察，然后让学生自己说，最后总结。

让小学生认真观察图片上的人物以及图画，适当发挥自己的想象力。

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终凯眠安：[答案] 学会看图写话,能为作文打下良好基础.因此,我们要格外重视引导孩子学会看图写话. 就看图写话而言,看(即观察)是说和写的基础.观察仔细,才说得清楚,写得具体.因此,我们要着力教给孩子观察的方法. 在孩子懂得了按一定顺序观察后,还要...

墉桥区17146242911： 怎样让二年级孩子的看图写话写好? - ？
终凯眠安： 他这个阶段孩子的思维是比较广的,然后让孩子讲书中的内容指导孩子看图写话,最根本的前提是平时的训练,让孩子多读书,在具体知道过程中,让孩子根据图意说,说的过程中适时指导

墉桥区17146242911： 孩子学看图写话有什么诀窍吗?可以怎么教呢? - ？
终凯眠安： 这孩子的早期学习入门是比较重要的,主要是培养孩子的兴趣,不能单纯的让孩子枯燥的学习一些东西,如果说到看图写话这类训练,家长一定要有足够的耐心,最好将一些幼儿的贯穿到图画当中,这样既可以达到寓教于乐的效果,又可以培养孩子的协作能力.

墉桥区17146242911： 如何辅导一年级孩子看图写话 - ？
终凯眠安：[答案] 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手:一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,...

墉桥区17146242911： 浅谈如何指导一年级学生看图写话 - ？
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终凯眠安：[答案] 看图写话教学究竟应该教会学生什么?我认为应该从以下几方面作指导. 一、整体着眼──教学生把握正确的观察顺序 会看图是写好话的前提,要教会学生掌握从总体到部分再到总体的观图顺序,对图片内容形成准确的认识.看图写话通常包括单幅图...

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终凯眠安：[答案] 作文教学一直是语文教学中的重点、难点.对于小学低段教学来说即是重点,更是难点.只有三年小学教学经验的我,在摸索教学中认识到,小学低年级作文能力的培养,应该从看图说话、看图写话训练开始.看图说话对于培养小学低年级学生的认知能...

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终凯眠安：[答案] 先让他说,同一幅图多说几次.平时让他多说身边发生的事. 看图说话学习要讲究方法,一要观察,图上有哪些人或物品,可从左到右,从上到下的顺序说,一般图上有五样东西,至少要说三种以上.二要表达清楚,什么时候,谁在哪里做什么?迟一点...