查字典，音节要写声调吗
音序查字法的查字步骤是什么
除了个别轻声字，查字典查出来的字都是有调号的，所以小学生音序查字典中的音节要带声调。
用音序查《新华字典》的过程举例：
知道字音不知道字形查“胖”字，先在汉语音节索引里查出音节pang，找出页码364，再按此页码找到正文pang音节，然后按四声的顺序在365页找到“胖”字，“胖”的注音是pàng。这个过程绕不过按四声的顺序查找字。
在字典正文音节pang的部分里有很多字，所以四声的顺序是音序的一部分。
结论：不管是从字的注音，还是从查字典的过程，声调都不可以少！
扩展资料
常用的查字典方法有三种：音序检字法、部首检字法、数笔画检字法。
音序查字法：音序检字法是按字音查字词的一种方法。凡按汉语拼音《字母表》顺序排列字头的字、词典，都可以用音序检字法查字。
在学习中遇到不理解的字或不会写的字，只要能读准字音，就可以运用音序检字法去查检。
部首检字法：部首检字法属于按形查字中的一种方法。它是根据汉字的部首去查检的。凡字典正文中的单字是按部首归类进行排列的，都可以运用部首检字。
在阅读中遇到不认识的字，可以用部首检字法查出读音和字义。下面的歌诀可以帮助同学们掌握部首检字法：
数笔画检字法：数笔画检字法也叫笔画起笔检字法。这种检字的方法是以一个字笔画数的多少和前两笔的笔形来查字的。数笔画检字的方法比较简单，只要能正确书写一个字，字的笔画数和前两笔的笔形都不出错，就能找到要查的字。在《新华字典》中，用这种方法可以在《难检字表》中查难检字。
参考资料来源：百度百科——字典
拼音查字的方法叫音序查字法。
音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。汉语拼音字母有26个，其中v只用来拼写方言、少数民族语言和外来语；i、u、ü三个单元音作音节第一个字母时，《汉语拼音方案》规定分别用y和w代替，或把y、w加在音节的前边。因此，实际充当音节第一个字母的只有23个，按音序编排的字典就是根据这23个字母的顺序排列汉字的。音序查字法的查字步骤如下。
（1）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。例：开，读音kai，第一个字母k。
（2）第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。
（3）如果同一音节的字太多，字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。如kai音节有三个声调，kai、kai、kai，查找“开”字，就得在阴平音节k1i所对应的正文页码中查找。
（4）如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
现代一些字典、词典采用的查字法，还没有哪一种查字法被公认为是最行之有效的，总有一些不足之处。音序查字法也有其局限性。一是许多同学查字典之前，并不知道所要查的字的读音；二是不少同学对普通话和字母表不够熟悉。因而就无法运用音序查字法查字了。现代常用字典、词典，除了音序查字法外，还附有部首查字法，四角号码查字法和笔画查字法，遇到上述情况，可用这三种查字法弥补其不足。
您是说的索引中吗？《新华字典》里索引中的音节没有声调，《现代汉语词典》的音节表里音节是有声调的，不同的资料索引的呈现方式是有区别的。
望采纳
妙趣汉字屋
查字典：
小学生作业查字典要写声调。
平常用新华字典声调是在字的详情页才有的。
新的《现代汉语词典》是直接标调音节去详情页的。
二年级查字典音节带不带声调 二年级查字典读音带不带声调
除了个别轻声字，查字典查出来的字都是有调号的，因为一个完整的音节包括声母、韵母和声调，用音序查字法再查音节，既然是音节，那么就应该标上声调，不标声调就相当于和音节的概念相冲突，所以一般是要加声调的。举例：查”胖“字，先在汉语音节索引里查出音节pang，找出页码364，再按此页码找到正文...
查字典音节带声调吗
带。在中文里，每个字都有特定的拼音，包括声母、韵母和声调，决定了汉字的正确发音，所以查字典音节需要带声调。
音节要带声调吗?
要的。1.音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。 所以，音节是应该加声调的。2.音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一...
音节带声调吗
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》的89页上也说音节一般是由声母、韵母和声调构成的。可见音节是应该包含声调的。《新华字典》的音节表没有标注声调，也不意味着单词不是音调。它结合了音节与同音但不同的音调，主要是为了压缩布局，使新华字典可以是一个小和简洁，易于携带。音节是用听觉可以区分清楚的...
小学生音序查字典中的音节要带声调吗?
1、字典一般都标声调：声shēng（1）（～儿）声音：雨～｜小～儿说话。（2）量词，表示声音发出的次数：喊了两～。（3）发出声音；宣布；陈述：～明｜不～不响｜～东击西。（4）名声：～誉｜～望。（5）声母：双～叠韵。（6）声调：平～｜四～。2、学生写作业要标出声调符号－、／、√和...
做查字典的题时填写音节加不加音调
做查字典的题时，填写音节不加音调。音调是表示某个字，都第几声 在查字典的题时，填写音节不加音调。例如：查“我”字，两个音节，“w”是一个音节，“o”是一个音节，不需要在o上标第三声。写拼音时要加音调。
查字典音序查字法中音节要不要标声调
要标声调。因为汉字存在多音字情况，比如 ，空，在 天空 一词中，读一声kōng，在 空白 一词中读四声kòng。所以用音序查字法时，音节需要带声调。
音节要加声调吗?
要的。1.音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。 所以，音节是应该加声调的。2.音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一...
音节到底需不需要标声调
音节不需要标声调。音节是汉语中声母和韵母相拼组成的最小的语音单位。比如：城市的城，音节是cheng，而城字的读音就带声调，就是chéng。音节（syllable）是自然辨别的最小语音单位，由不同音位组合构成，每种语言音节的结构和类型都有自己的特点。在音节发音时，发音器官经历一次肌肉紧张的过程，由弱到...
音节要不要加声调上去?
要加声调。1、音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。 所以，音节是应该加声调的。2、音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音...
席露脂降： 不用,我们小学有这种题,老师说不用加.
墨脱县15129278675： 查字典的时候,音节需要标调吗 - ？
席露脂降：[答案] 答:这要区别不同情况:\x0d如果考的是为某个汉字注音,那一定要加调号,如为“教室”注音,就要写成加调号的jiàoshì,而不能写成 jiaoshi.\x0d如果考的是查字典的音序查字法,问在查字目录里查什么,还要看用的是什么字典或词典.《新华字典...
墨脱县15129278675： 音序查字法中的音节要标声调吗? - ？
席露脂降： 不标声调 音节不是读音,读音有声调,音节没有声调,汉语普通话约有400个音节,有1300多个读音. 音节由音素(包括元音和辅音)组合发音的语音单位.拼音语言的音节是由元音和辅音组合发音,汉语的音节是声母和韵母组合发音,能发...
墨脱县15129278675： 用音序查字典时,音节带不带声调? - ？
席露脂降： 新版字典字典有带声调,旧版字典不带声调
墨脱县15129278675： 查字典时,音节要不要加调号 - ？
席露脂降：[答案] 用音序查字法查字典时,音节不用加调号.字典正文每一个音节下面的字都是按照轻声、一声、二声、三声、四声的顺序排列的.只要按照音节后面的页码顺序查看就行.
墨脱县15129278675： 查字典时要求写出音节要不要写声调符号 - ？
席露脂降：[答案] 当然还是写的好了 ,更加具体嘛,而且查也好查
墨脱县15129278675： 音序查字法中的音节要标声调吗? - ？
席露脂降：[答案] 查字典时一般没有声调,只有基本音节; 练习或测试时一般要标声调,因为声调是音节的组成部分
墨脱县15129278675： 用音序查字法,先查音序,再查音节中,音节包括声调吗? - ？
席露脂降：[答案] 查字典时一般没有声调,只有基本音节;练习或测试时一般要标声调,因为声调是音节的组成部分 例:“庆”字 音节 qìng ,音序是q ,大写字母是Q. 音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大(da)” 一般...
墨脱县15129278675： 查字典音节要带声调吗 - ？
席露脂降：[答案] 新版字典字典有带声调,旧版字典不带声调
墨脱县15129278675： 再查音节要标声调吗 ？
席露脂降： 再查音节不要标声调.完整的音节是由声母、韵母、声调三部分构成的.所以音节肯定是包含声调的.理论上是应该要有声调的,但语文教学是一件很实际的事情,《新华字典》的音节表里确实没有声调,所以不加声调也是合理的.音节是由音素(包含辅音和元音)组合发音的语音单位,拼音语言的音节是由辅音和元音组合发音,汉语的音节是由声母和韵母组合发音,能单独发音的元音也是一个音节.音节不是读音,读音有声调,音节没有声调,汉语普通话约400个音节,约1300多个读音.
