现在是高一下学期，因为初三没学好，我现在想学好化学会不会很难？

化学我高一上学期的时候没学多少，现在都到高一下学期了还差一个月会考{基本没学什么都不会），我想把化学~

首先，我认为课堂是最重要的，跟老师学与自学有天渊之别。所以，课前做好预习，对不懂之处做记录及多提出问题；课堂中要紧跟老师节奏来听课，同时解决预习时遇到问题，做好笔记；课后，对于预习前的疑问未能及时解决的以及课堂中新的疑问，要及时向老师请教。不要嫌麻烦，更不要害怕“凶恶”的老师，爱问的学生老师最喜欢了，因为你至少很在意他教的课。
第二，背。准确来说，是对化学知识100%的熟悉。通常很多人都说知识点太多，课本很厚，怎么背？关键的是方法。（1）归纳。也许你的老师很勤奋，板书做得很好，但你就是记不住，但老师却可以闭上眼睛就可以默写的出来，因为那是他归纳的不是你。尝试下归纳每个单元的知识点、难点、重点、易错点，自己用心做的东西，除非脑袋被门夹，肯定记得住。（2）看书。书是一定要看的，说理科不用看书的，恐怕都不是好学生，要不就是天才。阁下都不是？看书吧。我记得以前班上有个同学，书不离手，对课本知识熟悉的不得了。终于有一天我发现他上厕所不带书了，问之，曰吾有MP4，看电子书......归纳知识点，那是记树干的；看书，看的是树叶。（3）掌握一些通俗易懂的方法。如化学版《青花瓷》，钠与水反应的“红师傅游泳”，其他的口诀神马的。什么，你都不知道，问别人呗。
第三，做题。没什么好说的，你做不做，不做也得做。当然，做题可以提高效率，这是地球人都知道的。题不在多，做些名师命题吧。
第四，交流。这点很重要啊，向一些鬼点子多的同学问问，有什么解题小诀窍木有，考试前问问有什么猛料木有。自己有好方法也拿出来跟大家分享，不懂的问题共同解决嘛。要是有学伴，有学习小组，那就更好了。
第五，理解。学习了这么久，理解到了什么，死记是木有用的，若干时间后还不是忘了。有自己的理解，有自己的见解，这才是自己的。
第六，兴趣。要是对化学没有兴趣，上面的话，当我没说过吧。

你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。你这是还没有适应高中的学习节奏，别灰心，坚持下去。
高中的科目与初中的相比虽然没有很大的变化，但课程的知识总量却大大增加，难度也会变得更大，理论性与系统性大大增强。所以很多学生在高一开始的时候，会有那种“撞到墙”的感觉，也就是初中到高中衔接经常会出现的“陡坡效应”。
你现在需要做的，有以下几点。
(1) 调整自己的心态。很多老师喜欢在高一入学没多久就组织一次考试，特别是那些“重点高中”的老师。因为他们的学生都是初中的佼佼者，用一次考试来让学生认识到初中和高中的不同，打压学生骄傲的心态。用意是好的，可是如果不注意引导的话，那些考的不好的学生就会产生一种消极的心态，“大家都这么优秀，我肯定没戏了，不如不学了”。这也就是你目前面临的问题。
不过不用担心，产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。不是你能力不行，只是你还不适应而已。高一固然重要，可是你还处于起步阶段。三年的时间足够你把高中的知识融会贯通了，只要你坚持下来，只要你学习态度没问题，后面成绩会跟上来的。
（2）注意培养好的学习习惯，掌握好的学习方法。比如除了做题以外，每天坚持预习新的课程内容，睡觉前一定要把今天学习的知识点过一遍，平时准备一个错题本，收集自己做错的题。人生贵在坚持二字。只要你能三年如一日的坚持下来，你肯定能考到自己满意的学校的。

1．明确学习化学的目的

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。

2．课前要预习

上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。

3．听好每堂课

听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

4．认真记好笔记

要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：

（1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。

（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。

（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。

（4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

5．认真观察和动手实验

在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。

其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。
6．课后及时复习

一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。

复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。

7．认真完成作业

做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。

化学在高中来说，仅仅只是比生物难一点 ，想学好化学，其实很简单，就是多记。化学就是各种反应现象和方程式很多，而出题目也就是围绕着这些来出，记得多了 ，化学可比物理要容易拿分多了。

高一的课和初三有一定的联系但不多，只要高一的课好好听。基本上老师都会带着把原来的也复习一下，不很很难。

虽然说有一定联系，不过高一化学也不是很难，补一下还是没有问题的！加油。。。。。

不会很难，初中化学和高中化学的联系不是很大

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息县15822198744： 我读职高高一下学期,初中没有学好,怎么办 - ？
武枯二陈： 高效的学习,首先要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是...

息县15822198744： 初三没学好,高一怎么办? - ？
武枯二陈： 没关系的,高一又是重新开始,就是英语和数学高一开始要好好学,高三才不会那么辛苦

息县15822198744： 我现在高一 上学了一段时间 发现自己初三的理化生没有学好啊 现在上课有点听不懂 跟不上 怎么办啊 - ？
武枯二陈： 有没有家教老师可以补补课?试试看把,我高一物理都是倒数的,最后高考还是选了理科,不要太心急.高一和初三有个很大的跨度,但是之后习惯就好了

息县15822198744： 从高一开始由于初三时数学没有学好,上了高中以后数学完全听不懂了,一直到高中毕业我的高中数学完全是 - ？
武枯二陈： .要制定适合自己的学习方案 给自己制定一个目标是很重要的,因为高中数学成绩不好更要通过制定一个好的方案来提高,合理的利用时间,要知道高中的课程是很紧张的,一定要把能用上的所有时间充分的利用起来,稳稳的打好基础在进行下...

息县15822198744： 改怎么学习化学.初三没好好学,现在高一想补回来.有没有什么好的方法 - ？
武枯二陈： 化学是我所有学科里最好的一科,我觉得化学首先要熟练的掌握元素,各种物质的化学式,搞明白反应原理,这样不管是方程式还是推断题还是实验题都不用怕啦~

息县15822198744： 初三数学没学好 高一该怎么去学? - ？
武枯二陈： 现介绍几种高中数学方法以供参考: 一、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,...

息县15822198744： 初三没学好,高中怎么办才能学好??? - ？
武枯二陈： ..你不用担心,高中化学几乎是和初中完全不一样,难度档次会提高几倍.但刚刚开始还是以记忆为主.建议你自己预习无机物的篇章,分类归纳总结很重要,一般来说,一类物质只要掌握其中的典型例子就基本没问题了,有机物更是如此,只要系统归纳找到规律是很容易的.难点在于化学平衡以及接触的大量方程式.但是,一个重要建议就是总结和归纳.

息县15822198744： 初三化学基础没打好,高一怎么才能学好化学? - ？
武枯二陈： 高一主要学一些元素周期表什么的,都是基础,初三没学好没什么关系,不过不能太差吧,现在还是暑假,有空就背背元素周期表什么的,或者看看各物质的性质,这些在高中都是很有用的.高一的时候老师也会让你们背元素周期表的,这样到时候你在这一方面就可以省力,在省出来的时间就弥补一下自己薄弱的地方,争取在高一把化学的基础打上来.像高中还要学有机物,这是初中没学过的,所以没什么影响,这方面. 只要你肯多花点时间,高一是一定不能在落下了,不然以后要补起来就不容易了. 如有疑问,可追问.望采纳

息县15822198744： 我高一了,初中没学好现在跟不上,听不懂怎么办,求求你们帮帮我 - ？
武枯二陈： 高中知识和初中的关系不是很大,高中你上课认真点,自己把问题拿下去多琢磨.高一你可以先把课本所有的概念理清楚,先不要做题,也不要在意那些细节,只要概念理清楚,所有的题,万变不离其宗.

息县15822198744： 初三化学没学好到高一学化学应该怎么办 ?详解…… - ？
武枯二陈： 推荐答案很好.采纳吧.另外化学是们记的学科.虽有理论推理....但你高一时候是打基础的时间,其实初中就应该打了.熟记那些很重要,要是记不住,带到题目里面记吧,溶解性什么的做的题目多了就自然而然记住了,周期表应该背了吧.还有金属活动性顺序,这个是高一的内容.各种酸式 碱式的根记号.每种反应的本质搞清.原子 离子 电子的关搞清 .反应式记住,计算要由繁入简(考试时真心没时间写方程,列式子....一步步来,从本质上搞清反应是怎么一回事,就可以抛开那些方程式来计算)但不要好高骛远 让我想想...还有呢....没了吧应该