学校举行演讲比赛，老师让我找一首经典的现代诗，各位帮我找找，谢谢啦

写一首现代诗，要求：我对校园的感情。 求帮助，谢谢各位！！！~

是谁，托着红日冉冉升起
是谁，培育幼苗参入云天
是谁，孕育花朵婀娜多姿
是您，那朴实无华的母校
是您，那无私奉献的母校
四年里
是您陪着我们欢笑
四年里
是您伴着我们嬉戏
四年里
是您赋予们知识
四年里
是您关注我们成长
让我们怎样感谢您
当我们走向您的时候
是您让我们在无穷无尽的知识海洋里遨游

艾青的《我爱这土地》 够气势 希望楼主取个好名次..

1.面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界 　　
从明天起，关心粮食和蔬菜 　　
我有一所房子，面朝大海，春暖花开 　　
从明天起，和每一个亲人通信 　　
告诉他们我的幸福 　　
那幸福的闪电告诉我的 　　
我将告诉每一个人 　　
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 　　
陌生人，我也为你祝福 　　
愿你有一个灿烂的前程 　　
愿你有情人终成眷属 　　
愿你在尘世获得幸福 　　
我只愿面朝大海，春暖花开

2.雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞 像我一样，
像我一样地 默默彳亍（chì | chù）着
冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般的，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这个女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮（pǐ）的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。

3.再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了， 　　
正如我轻轻的来； 　　
我轻轻的招手， 　　
作别西天的云彩。 　　
那河畔的金柳， 　　
是夕阳中的新娘； 　　
波光里的艳影， 　　
在我的心头荡漾。 　　
软泥上的青荇， 　　
油油的在水底招摇； 　　
在康河的柔波里， 　　
我甘心做一条水草。 　　
那榆阴下的一潭， 　　
不是清泉，是天上虹； 　　
揉碎在浮藻间， 　　
沉淀着彩虹似的梦。 　　
寻梦？撑一支长篙， 　　
向青草更青处漫溯； 　　
满载一船星辉， 　　
在星辉斑斓里放歌。 　　
但我不能放歌， 　　
悄悄是别离的笙箫； 　　
夏虫也为我沉默， 　　
沉默是今晚的康桥！ 　　
悄悄的我走了， 　　
正如我悄悄的来； 　　
我挥一挥衣袖， 　　
不带走一片云彩。

4.我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
———然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉

《致橡树》
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。

舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》），并把这种发现写得既富有思辩力量，又楚楚动人。

舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。把握了这一点，舒婷的朦胧诗是不难解读的。

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福田区19550856621： 学校举行演讲比赛,老师让我找一首经典的现代诗,各位帮我找找,谢谢啦？
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