中国掘取对世界格局会有何影响?如何处理大国之间的关系?

你对当前中国周边的国际形势有何认识?你认为中国应当如何正确处理与周边国家的关系?~

中国幅员辽阔但是也带来了很多问题，就是邻国多，而且不得不说中国附近的国家也是世界上最危险的国家，向东。。搞核的朝鲜，激进的日本。向南占领南沙的越南，还有那弱不禁风打他却有损大国形象的非礼宾，向北有崛起的北极熊俄罗斯，虽然我对于俄罗斯的观点是友好的但是他的战略意图是与美国对抗，这大大增加了周边地区的紧张压力，而且那新疆北地区依然是一处隐痛。那西面总改好了吧，印度？再走中东？越来越差，加上美国的亚太再平衡战略导致东海置南海地区的局势越加紧张，那些专家说的：中国迎来第2个太平盛世何以见得？！！虽然我是一名高中生观点略为片面，但是我们应该享乐而知忧患！！
对于外交要武力，民声，合作，经济，4面结合，才能达到效果，列如因日本的钓鱼岛事件而导致去日游客锐减，导致日本国内哗然!对非礼宾的经济制裁导致香蕉大片腐烂，反而加强了我国与马来西亚的合作。。。种种原因都是4面合一的结果，如钓鱼岛，国内砸日本车，这是民声，巡查钓鱼岛这是武力，旅游和进口额是合作与经济，一切都是正名了，4方面造就了外交的成功与否！
没有最好的外交，只有最妙的方法！不是武力就能解决一切问题，因为你打败了他你也会受重伤，这是美国最希望看到的，所以我们应该用少数实例去震慑那些有企图的国家，让他们知道后果的严重性，第二是加强与俄罗斯的合作，因为北冰洋航道将是链接中东石油最近路径。
第3提供政策支持促进给小国的民用投资和建成联合企业。
第4，让国内人民的生活品质提高，安内才能攘外！！
纯手打，希望楼主能接受，谢谢

首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。 其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力量，成为经济全球化强有力的推动者。建议教师引导学生阅读教材【学思之窗】，然后思考跨国公司在经济全球化进程中的作用。 第三，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。冷战期间存在的两个所谓的平行的市场，随着冷战的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在冷战后获得了长足的发展。1992年10月，联合国秘书长加利在联合国致辞时说“第一个真正的全球化的时代已经到来”。 总之，世界经济全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。 3．经济全球化的影响 经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化趋势是本课的难点。其一，难在理论化的内容多。其二，难在发达国家与发展中国家在国际经济中的作用。由于西方发达国家在资金、技术、市场机制等方面占有明显优势，而经济全球化又是在西方发展模式推动下发展的，因此，当前的经济全球化进程具有明显的资本主义特征，从而使全球化所创造的财富不能公平合理地分配，导致全球贫富差距不仅没有缩小，反而进一步扩大。建议从几个角度把握： ①经济全球化的影响──双刃剑。既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。 ②发达国家：最大受益者(优势的技术、资金、市场) ③发展中国家：机遇：有一定的进步，改善人民生活。 挑战：落后技术、资金、市场，经济安全、政治压力… 在对经济全球化的“双刃剑”作用的理解上，教师应认识到，首先，威胁到发展中国家的经济主权和经济安全，这是不利的一面。其次，经济全球化也给发展中国家带来发展的机遇，中国当前正进行的对外开放，实质上就是在充分利用经济全球化的这一机遇，引进外资、技术和管理经验，为我国的经济发展服务。所以，建议教师在处理经济全球化对发展中国家的影响时，一定要强调机遇和挑战并存，否则，接下来很难向学生解释中国申请加入世界贸易组织的原因。 对于发展中国家如何应对经济全球化的问题，教师应从三个方面把握：第一，经济全球化是当今世界历史发展的趋势，无法阻挡。第二，发展中国家应抓住机遇，结合国情，制定适合本国经济发展的经济战略，积极参与国际竞争，在竞争中求发展；第三，还应积极参与国际经济活动，努力改变不合理的国际秩序。具体教学过程中，教师可上网查询当前世界经济发展中的矛盾和冲突的个案，尤其是结合当前世界经济贸易中的热点话题进行分析讲解。 二、第二目“世界贸易组织的建立”。本目介绍了世界贸易组织的由来、成立的目的及意义，并简单阐释了目前的发展情况。世界贸易组织是由关贸总协定发展而来，教材在第22课分已经补充介绍了有关关贸总协定的知识。所以，学生有了知识铺垫后，比较容易接受世界贸易组织的内容。教师应将关注点放在世界贸易组织成立的意义上。 1．世界贸易组织的由来： 世界贸易组织是从关贸总协定发展而来的，虽然关贸总协定自生效以来对推动世界贸易的发展、抑制贸易保护主义、促进贸易自由化起到了重要的作用，但是随着科技的飞速发展、各国经济结构的变化，国际贸易已经发生了重大变化，新的形势对国际贸易规则提出了新的要求。而关贸总协定作为一项临时的协定存在许多弊端，特别是随着世界经济全球化的发展，其法律制度及其运行机制越来越不能适应世界经济发展的需要。因此，有必要建立一个新的国际贸易多边体制。 2．世界贸易组织成立的目的： 成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式建立，总部位于瑞士日内瓦，它是一个独立于联合国的永久性国际组织,是规范国际贸易、维护公平贸易的经济组织。 目的：促进各国市场的开放，调解贸易纠纷，实现全球范围的贸易自由化。 建议教师适当补充：国际贸易组织的原则：非歧视原则、自由贸易原则、公平竞争原则。国际贸易组织的职能：“世界贸易组织，如果大家要记清楚的话，基本上就干三件事。一个是制定规则，第二是开放市场，第三个是解决纠纷。”──龙永图 3．世界贸易组织的发展：截至2006年4月16日，世界贸易组织有149个成员。其贸易额占世界贸易总额的90%。世贸组织与世界银行、国际货币基金组织被称为当今世界经济体制的“三大支柱”。 4．世界贸易组织成立的意义：标志着世界贸易进一步走向规范化，标志着以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制的大框架已经构筑起来，标志着全球有序的自由贸易的新时期已经开始。世界贸易组织的规定对所有成员都有严格的法律约束，各成员国必须进行相应的法规和政策调整，以适应世界贸易组织管理全球贸易的要求。这意味着世界贸易自由化将在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。世界贸易组织的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。世贸组织的影响和作用要远远大于关贸总协定，它比关贸总协定组织更严密、规定更严格，解决贸易争端的能力更大。 三、第三目“中国加入世界贸易组织”。本目主要介绍了中国加入世贸组织的过程及中国加入世界贸易组织的影响。关于中国加入世界贸易组织，是学生比较熟悉的，而且，加入世界贸易组织后给中国带来的各种变化正逐步影响着中国人民的日常生活和中国经济的发展。建议教师引导学生探究经济全球化给中国带来的影响，中国应如何使用这把“双刃剑”趋利避害？培养学生的公民意识和国际意识，初步树立正确的发展观和全面看问题的辩证观点。 1．中国加入世贸组织过程：1947年，中国参与签订《关税与贸易总协定》，是创始成员之一，后被台湾当局非法占据。中国自1986年申请重返关贸总协定以来，为“复关”和申请加入世界贸易组织进行了长达十多年的努力。1995年11月，中国“复关”谈判转为申请加入世界贸易组织的谈判。直至2001年11月10日，中国在世界贸易组织的多哈会议上被正式批准加入该组织。中国为什么要加入世界贸易组织？建议教师从世界经济发展和中国改革开放两个角度引导学生探究：经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，改革现行不合理的游戏规则，建立公正、合理的国际和经济新秩序。加快我国改革开放的步伐，增强国力。作为世界上最大的发展中国家，中国入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。目前，与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，来华落户的跨国公司多来自世贸组织成员。 2．中国加入世界贸易组织的影响： 对世界：促进了世界经济的发展，有利于建立完善的世界贸易体系。 对中国：对中国经济发展有利有弊，但利大于弊。加入世界贸易组织，促进了我国经济的发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。中国加入世贸组织，是机遇也是挑战。机遇：1．为中国经济创造了公平的国际竞争环境。2．可以为中国国民经济发展提供新的增长机遇。3．有利于维护中国在国际贸易中的权利。4．世界市场对中国的开放，将使中国享有各国开放市场带来的机会和好处，利用国内国际两种资源开发国内国际两个市场，全面参与国际竞争，加快中国企业的国际化进程。挑战：1．随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。2．面对西方高科技、高技术产品的竞争，中国会有许多技术落后、产品质量差的企业可能被淘汰。3．中国的失业人口也有上升的可能。 建议教师通过数据、图表或者教材中的【历史纵横】说明加入世界贸易组织给中国带来的影响。教材没有大篇幅叙述中国应对机遇与挑战的对策，建议教师可以引导学生对此问题进行探究。 三、教学设计与案例 1．教学设计 世界经济全球化既是一个历史问题，也是一个时事问题，与学生生活密切相关。本课以教材引言的案例为切入口，通过从图片、文字材料获取信息，设计问题，进行探究学习。 导入新课： 教师展示“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”，说明美国制造的波音747飞机的零部件除自制外，还有来自6个国家的2万家企业制造。引导学生思考：波音公司的案例，反映了当今世界经济发展的什么特点？ 讲授新课： 一、经济向全球化发展 1．指导学生阅读教材，简述世界经济全球化发展历程和20世纪90年代以来世界经济全球化迅速发展的原因。 2．继续以波音公司为例，提出问题：波音公司的零部件在美国能否生产？波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？分析讨论得出结论。追问拓展：波音飞机的这种生产办法，对零部件生产国的经济有何影响？这种生产方法最大的受益者是谁？你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？这种生产方法，如果在20世纪以前能否进行？为什么？教师在学生自由发言的基础上，帮助学生进行归理，引导学生从多角度分析并得出结论。 3．关于世界经济全球化的影响。教师通过多媒体演示时事新闻中人们对经济全球化问题的不同反映的图片，围绕“经济全球化的利弊”，把学生分为正反两方，以辩论的形式，组织学生进行讨论。在学生充分辩论的基础上，教师总结，强调经济全球化是生产力发展的必然结果，是无法改变的历史趋势；经济全球化是一把双刃剑，有利有弊，既是机遇又是挑战；要建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界共同繁荣。 二、世界贸易组织的建立 学生阅读教材，教师设计层层递进的问题，引导学生思考：世界贸易组织的前身是什么？关贸总协定在世界经济发展中起了怎样的作用？又有哪些局限性？世界贸易组织建立的目的是什么？世界贸易组织在经济全球化发展过程中起了怎样的作用？鉴于教材篇幅有限，教师对世界贸易组织的有关宗旨、职能、基本原则等方面进行了适当补充，并通过数据材料说明世界贸易组织在经济全球化发展进程中的作用。 三、中国加入世界贸易组织 教师运用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断：2001年11月10日晚18时39分，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声木槌响，会议通过了关于中国加入世贸组织决定，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实。学生思考：结合世界贸易组织的有关规定，谈一谈中国为什么要加入世界贸易组织？中国加入世界贸易组织给世界和中国带来了怎样的影响？教师通过“走向世界的海尔”和“美国对华彩电倾销案”正反两个事例的分析，使学生明确中国加入世界贸易组织后，我国的对外贸易既面临着良好的机遇，也面临着更大的挑战。我国企业要积极面对，沉着应战，对内提高劳动生产率，对外熟悉世贸组织规则，提高自身的竞争力，以适应新的国际形势。 课后探究活动：以小组为单位开展社会调查活动，调查经济全球化对本地经济发展的影响，并提出对策性建议。

在经济全球化的今天，中国在经济上再也不可能被绝对的孤立了，世界需要中国，中国需要世界。美国只可能在军事上孤立围堵日益强大的中国国防。中国的崛起会撼动美国的绝对霸主地位，使得美国人以冷战的思维来对待中国，一超独霸的局面将被打破，中、俄、美、欧军事力量会趋于平衡，相互制衡。大国之间的全面战争爆发的可能性将会越来越小，遏制与反遏制的冷战思维会使得局部冲突摩擦爆发的可能性会增多。大国之间的外交应以合纵合作为主，相互对立打压只会两败俱伤。在强化自己的军事威慑力量的同时，加强互信和合作，“说话要温和，手中要有大棒！”

复兴中华，收复领土

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