关于鲁迅《风筝》的解释，回答
小弟对风筝着迷，自己肯动脑筋去做，本是有益身心的正当行为，我却横加阻拦，不仅折断了蝴蝶风筝的一支翅骨，还掷在地下踩扁，最后“留范长顿短塥的舵痊罚花他绝望地站在小屋里”，小弟的痛苦我们可以想像得到，而自己的这种行为不是“精神的虐杀”又是什么？
鲁迅的《风筝》告诉了我们什么?
一出风筝事件，牵动千千万万读者的心，兄长严于自责，小弟全无怨恨，这兄弟间的情谊因风筝事件而显得更美、更和谐。鲁迅先生在这篇散文里不仅揭示了传统观念对儿童的毒害，也为我们吹奏了一曲人情美的温馨之歌。还让我们深深地感受到了童心的浪漫，自由的可贵 ...
在鲁迅的《风筝》这篇课文里,如何理解"精神的虐杀"一词。
“精神的虐杀”在文中的具体含义是扼杀儿童喜欢游戏的天性。因为“我”认为做风筝是没出息孩子的行为。但后来知道了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”，方明白“我”禁止弟弟放风筝就是扼杀了弟弟的天性，，剥夺了弟弟游戏的权力，使弟弟无法享受童年的欢乐，这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害...
风筝这篇课文说说最后一段有什么用意
1、《风筝》这篇文章通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日的热烈憧憬。即文中有兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟深受“...
请用简练的语言说说鲁迅的《风筝》围绕风筝主要写了那两件事?_百度知...
《风筝》一文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》．说的是自己小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴．待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”．虽然事隔久远，作者还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直...
风筝 鲁迅词语解释
筝:拨弦乐器。形似瑟。又如:筝人(弹筝的人);筝阮(秦筝与阮咸。古代的两种拨弦乐器);筝妓(弹筝的艺妓);筝柱(筝上的弦柱)秃：头顶无发。山无草木。不戴帽、不穿鞋。脱落,脱光。物体失去尖端,不锐利 。恍然大悟：突然醒悟过来了 丫杈：用叉状的树枝做成的工具,常用来叉衣服至高处或摞草堆。憔悴...
请问鲁迅风筝中你如何理解“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言...
如果小兄弟和气地宽容了我甚至愤怒地训斥我一顿，那倒是我愿意接受的。但我得到是“全然忘却”和“毫无怨恨”，我彻底绝望了。作者看到的是人的麻木与可怕的遗忘，对自己和对别人的生命价值的漠视，甚至是摧残。小兄弟明明是受害者，却全然不知，反倒觉得那是应该的。可见，《风筝》这篇文章作者要表达...
鲁迅《风筝》的语言赏析
风筝 风筝 鲁迅 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样...
有关鲁迅的《风筝》的资料
《风筝》发表以后，它的抨击传统的封建的儿童教育思想锋芒灼然毕露，受到读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。当时有的文学青年说：“我所喜欢的是《野草》的《语丝》，是同传统思想，同黑暗势力，同虚伪绅士奋斗的《语丝》。”据方志敏的爱人缪敏说，方志敏青年时代热爱文学，对鲁迅的《呐喊》《彷徨》《...
鲁迅风筝的结尾有什么含义
想起了故乡春天的一段往事，引起“无可把握的悲哀”。这是鲁迅对自己以前的一次错误的痛心的检讨；2、北京虽然天空飘起了风筝，但是，与南方不同，此时“严冬”并没有结束，还处在“非常的寒威和冷气”中，这些话暗示着扼杀童心的封建家长式的教育远远没有退出历史舞台。鲁迅心里显得非常沉重。
,鲁迅的《风筝》的主题是什么
封建的伦理道德和教育思想对儿童心灵的束缚和摧残。此文通过作者回忆自己幼年时代对小兄弟喜爱风筝的一次精神虐杀，深刻揭露了封建的伦理道德和教育思想对儿童心灵的束缚和摧残，表现了作者严于解剖自己的自我批评精神，和同封建势力战斗到底的决心。二十年前，封建传统观念严重地束缚着人们的思想，二十年后，...
以贤糠甾：[答案] 风筝象征着孩子的童真,天真和美好!在《风筝》里,风筝被破坏,象征着当时封建社会对美好事物的扼杀,也可以看出封建礼教思想对人们思想的禁锢和毒害!
招远市19282436410： 鲁迅风筝的理解 - ？
以贤糠甾： ①这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨. ②文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于...
招远市19282436410： 鲁迅风筝解析 - ？
以贤糠甾： 答1、因为那时的弟弟还小,他有他自己的想法,也是他小时候的游戏,而我却把弟弟的风筝弄坏了,我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行...
招远市19282436410： 鲁迅写的风筝的解析. - ？
以贤糠甾： 1“然而我的惩罚终于轮到了.”作者受到了什么样的惩罚? 答:弟弟他忘了风筝,他原谅了自己 .“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉...
招远市19282436410： 鲁迅先生的散文《风筝》的赏析(150字左右)急!!! - ？
以贤糠甾： 赏析鲁迅的《风筝》 鲁迅是我国伟大的革命家、思想家.他的文章深沉厚重,体现强烈的爱国情操和关注社会的情感.在笔者看来,他的文章多数不容易读懂,甚至有些杂文艰深悔涩,例如《朝花夕拾》.但也有一些短小精悍的文章非常动人,...
招远市19282436410： 鲁迅 的风筝一文的 主要内容 - ？
以贤糠甾： 面对“我”的“傲然”,小兄弟先是“很惊惶”,再见到风筝时,作者叙述道:“既给我久经逝去的儿时的回忆,小弟“多病,这些描写完全符合儿童的特点,甚至“厌恶”风筝,“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”,看到了小兄弟因风筝而...
招远市19282436410： 鲁迅 《风筝》的句子赏析“又将风筝掷在地下,踏扁了”改为“又将风筝扔在地下,踩扁了行不行》?为什么要这样改(或不改),有什么好处. - ？
以贤糠甾：[答案] 不成的. 1.掷是有力的扔,那个带有动作者的感情在里边,表示动作者当时很激动. 2.踏不能改为踩的原因也是如此,踏是用力的狠力的踩,也是有感情在里边. 纯文学的书,每一字每一个词都是经过锤炼的,中国的字词同义的很多,但是每一个词却又...
招远市19282436410： 鲁迅的《风筝》 第一、二段的作用 要求三点 - ？
以贤糠甾：[答案] 1埋下伏笔,为后文作铺垫 2首尾呼应,是全文浑然一体 3设下悬念,让后文解释“惊奇与差异的原因”
招远市19282436410： “筝”在鲁迅一文《风筝》中的意思 - ？
以贤糠甾：[答案]呵呵,没有免费的午餐.
招远市19282436410： 鲁迅的风筝内容概括 - ？
以贤糠甾： 《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文.作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁.然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩...
