叫得()后面可以填入什么词语?

温暖的(),后面能填什么词语？~

温暖的(拥抱)
温暖：[ wēn nuǎn ]
详细解释
1. 暖和。
汉 桓宽 《盐铁论·国疾》：“往者常民衣服温暖而不靡，器质朴牢而致用。”
2. 犹温存。
宋 杨万里 《明发祈门悟法寺溪行险绝》诗：“何须双鹭相温暖，鹭过还教转寂寥。”
拥抱[ yōng bào ]
详细解释
抱持。
《宋史·燕懿王德昭传》：“常乘小乘舆及小鞍鞁马，命黄门拥抱，出入常从。”
拓展资料：1、怀念与你在冬天温暖的拥抱，看雪花在手心一点一点融化；怀念与你在黄昏互相的依靠，看晚霞在天际一点一点消散；就这样，期盼着下一秒，依旧怀念！
2、如果哪天，我可以越过你的微笑，忘却一切温暖的拥抱，这样，会不会，能有彼此幸福的可能?
3、我要做你的棉被，那样我就可以和你心贴心，就能温暖的拥抱着你，为你抵御寒冬，给你春天般的温柔。听着你的心跳，陪着你静静的睡着。只要你还需要，我就会安静的盖在你的身上。
4、一个温暖的拥抱，一句亲切的问候，一条小小的短信，一份浓浓的祝福！朋友，冬天来了，记得常添衣服多盖被，寒冷冬日，要过得快乐又温暖哦！
5、白色情人节，相爱的人共同沐浴白色的月光，用温暖的拥抱融化白色的霜，爱情长出白色的翅膀，在两人的天空翱翔。白色情人节，愿你拥有纯洁甜蜜的爱情。

大喊、大叫、尖叫、笑了、跑动
“的、地、得”的用法和区别
“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。、
（三）“的、地、得”的用法
的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉”。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。
地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般“地”的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、“飞快地跑”；“匆匆地离开”；“慢慢地移动”.........
得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。
“的、地、得”的用法可以简要地归纳为：
名词之前“白勺”的，形后动前“土也”地，动后形前“双人”得。
也有特殊情况。
比如：他高兴地（得）笑了。既可以用“地”，也可以用“得”。到底用哪一个？就要看句子所处的不同的语言环境，不同的用法可以改变句子的意思。
1、他高兴地笑了。是在表述一件事情。也即是说，你现在是要表述这件事，那就用“地”。
2、他高兴得笑了。是在说明一件事情。他为什么笑了。是因为高兴所以笑了。或这可以理解为，他高兴的结果是笑了。若你此时是要告诉读者，“他”高兴的程度或高兴的结果，就可以用“得”。
（四）“的地得”的用法
名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。
使用时，只要分清“de”后面是名词、动词还是形容词就行了。
的，一般用来修饰名词 得，一般用来修饰形容词 地，一般用来修饰动词
总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“的”字前一般是名词、形容词，作定语，修饰名词，形成“定语+的+中心词”的语法结构。
“地”字一般在动词、形容词后，作状语，修饰动词，形成“状语+地+中心词”的语法结构。
“得”字则是在动词、形容词后，“得”后再跟补语，是补语的特定表示。
可以写成下面的公式：　　
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词 修饰限制+的+名词 定语+ 的 + 名词。
结构方式一般为：副词+地+动词 修饰限制+地+动词 状语+ 地 + 动词。
结构形式一般为：动词+得+副词 动词（形容词）+得+补充。
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

词语填空示例如下：
叫得大声
叫得凄厉
叫得起劲
叫得震耳欲聋

叫得响，叫得欢
叫得惨绝人寰，叫得震耳欲聋

叫得(欢快)
叫得(凄惨)

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平定县13845578998： 叫得()后面可以填入什么词语? - ？
王衬氨苄： 词语填空示例如下: 叫得大声 叫得凄厉 叫得起劲 叫得震耳欲聋

平定县13845578998： 叫得什么填词语 - ？
王衬氨苄：[答案] 叫得欢 叫得起劲 叫得凄惨 叫得悲惨

平定县13845578998： 叫的 后边填词语 - ？
王衬氨苄：[答案] 笑吟吟 乐呵呵 笑呵呵 血糊糊 ABB形式的就可以 恶狠狠,有恶习习吗?金灿灿 俏生生 香喷喷 闹哄哄 火辣辣 甜滋滋 等等,要几个? 胖乎乎,红彤彤

平定县13845578998： 叫得什么填四字词语 - ？
王衬氨苄： 叫得:哀天叫地 哀:悲哀.悲哀地呼天喊地.形容悲痛至极. 畅叫扬疾 指大吵大闹.“畅叫”即“唱叫”,吵闹之意.“扬疾”犹嚷唧,亦吵闹之意..

平定县13845578998： 叫得什么填四字词语 - 什么四字词语的意思是不断叫苦?什么四字词语的意思是不断叫苦,痛苦 ？
王衬氨苄： 叫苦连天,呼天抢地.

平定县13845578998： 叫字后面填合适的词 - ？
王衬氨苄： 【注】词语不一定就非是两个字的,一个字的也是词语.下面要填的量词都是词语,如非填两字词不合适.一(眼)清泉,一(根)琴弦,一(汪)秋水,一(弯)新月,一(片)乌云,一(朵)彩云,一(抹)斜阳,一(把)二胡,以下这些可填两字词语,也比较合适.(熟悉)的脸庞,(难忘)的经历,(悲壮)的情怀,(皎洁)的月光,(悠扬)的琴声,(清澈)的泉水,(巨大)的力量,(无声)的呐喊(英俊)的脸庞,(坎坷)的经历,(豪迈)的情怀,(朦胧)的月光,(凄美)的琴声,(甘甜)的泉水,(集体)的力量,(愤怒)的呐喊愿对你有所帮助!

平定县13845578998： 叫的 后边填词语 - ？
王衬氨苄： 凄厉

平定县13845578998： 填合适的词语:1生活得( ) 2叫得( ) 3累得( ) 4哭得( ) - ？
王衬氨苄： 1.精彩 2.兴奋 3.散架 4.悲切

平定县13845578998： 鸣叫得什么填空 - ？
王衬氨苄： 鸣叫得什么填空 按要求填空如下:鸣叫得(凄惨) 鸣叫得(悦耳)

平定县13845578998： 小学二年级填空,1 哭得()2 笑得()3听得()4讲得()5干得()填入词必须为AAB型,如:团团转、哈哈 - ？
王衬氨苄： 小学二年级填空,1 哭得(哇哇叫)2 笑得(团团转)3听得(飘飘然)4讲得(声声脆)5干得(嗷嗷叫)