大象桥看图写话

学习的含义是什么？~

学习的含义是：指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
引证解释
小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。” 陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”

拓展资料有关于学习的名言警句：
学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

1、三人行，必有我师焉。——孔子《论语·述而》
译文：三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。
2、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子《礼记·学记》
译文：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。

3、人们要发展自己首先要虚心向别人请教。——武者小路
4、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助
5、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。—— 约翰·洛克

写作思路及要点：围绕大象桥展开描写。

连着下了几天的大雨，终于天放晴了。小花猫、小松鼠和小白兔兄弟约好一起到河对面的树林里玩。

它们来到小河边，一看，呀!小桥不见了，怎么过河呢?小伙伴们傻了眼，不知怎么办才好。这时，小松鼠看见大象伯伯从远处走来了。

小伙伴们开心地跑过去，说:“大象伯伯，大象伯伯，小桥被河水冲走了，你能帮我们过河吗?” 大象回答说:“没问题，我就给你们当回小桥，帮你们过河吧。”“万岁! ”大家开心地欢呼起来。

这时，小花猫发现了一个问题，“大象伯伯，你个子这么高，我们怎么上去呀?”“这简单。”只见大象用它的长鼻子把小动物卷起来，一个一个地放到自己背上。顽皮的兔弟弟觉得象鼻子太好玩了，它就抱着象鼻子荡起了秋千。

就这样，大象伯伯把小动物稳稳地送过河。大家觉得“大象桥”比原先的小木桥有意思多了，它们谢过象伯伯，高高兴兴地去玩了......

连着下了几天的大雨，终于天放晴了。小花猫、小松鼠和小白兔兄弟约好一起到河对面的树林里玩。它们来到小河边，一看，呀!小桥不见了,怎么过河呢?小伙伴们傻了眼，不知怎么办才好。这时，小松鼠看见大象伯伯从远处走来了。小伙伴们开心地跑过去，说:“大象伯伯，大象伯伯，小桥被河水冲走了，你能帮我们过河吗?” 大象回答说:“没问题，我就给你们当回小桥，帮你们过河吧。”“万岁! ”大家开心地欢呼起来。这时，小花猫发现了一个问题，“大象伯伯，你个子这么高，我们怎么上去呀?”“这简单。”只见大象用它的长鼻子把小动物卷起来，一个一个地放到自己背上。顽皮的兔弟弟觉得象鼻子太好玩了，它就抱着象鼻子荡起了秋千。就这样，大象伯伯把小动物稳稳地送过河。大家觉得“大象桥”比原先的小木桥有意思多了，它们谢过象伯伯，高高兴兴地去玩了-----

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武昌区18523489018： 看图写话两只大象搭桥 - ？
汲鱼伏乐： 小河两边住着许多动物,它们每天都来来往往.但是,有一天,下起了一场暴风雨,架在小河两岸的桥被摧毁了.汀的这边的小动物想让河那边的小动物修,而那边的想让这边的小动物修,就这样,桥就没人修了,小兔子不能去这边的森林里采蘑菇了,小刺猬不能去那边看病了……许多小动物过不了河了.该怎么办呢?小动物们还是要过桥的呀!这时隔不久,河东的大象站出来说:“河水不深,让我帮小动物们过桥吧!”河西的长颈鹿也这么说.于是,它们互相合作,搭了一座桥,让大家顺利地过河,虽然,大象它们很累也很困,但是能帮到大家,它们还是很开心的. 经过了这件事,小动物们明白了,只有互相合作才能有完美的结局.后来,它们齐心协力搭了一座桥.

武昌区18523489018： 看图写作文三年级下册大象过桥 - ？
汲鱼伏乐： 有一只大象在河边散步,它突然看见河的对岸有一大片香蕉林,它想,那黄澄澄的香蕉一定很好吃.它看见河上有一座独木桥. 它兴奋地走了上去,刚走了几步,它就听到了,咯啦咯啦的声音,它看了看桥,桥真的弯了.它看了看桥下,河水很深,水流很快,还卷起浪花.它越看越害怕,怕得心都要跳了出来.于是,它马上后退,一直退,一直退到河的岸边,才安心.

武昌区18523489018： 一年级看图写话图片有大象、长颈鹿、小白兔、剌胃要过河 - ？
汲鱼伏乐： 星期天的上午,小白兔和小刺猬要到河对岸去玩,可是没有桥怎么办呢?这时,一头大象和一只长颈鹿来了,它们说:“我们来帮你们搭一座桥吧!”大象说着把长鼻子扬得高高的,长颈鹿也把脖子伸得长长的,搭起了一座桥.小白兔和小刺猬高高兴兴地过了桥,大象和长颈鹿也很高兴.

武昌区18523489018： 小学二年级语文试卷,一座美丽的桥看图说话怎么写 - ？
汲鱼伏乐： 《一座美丽的桥》一天,小白兔想找小刺猬去玩耍.可是,有一条小河挡住了它们的去路,小白兔想啊想...终于,想到了一个办法它大声叫喊河岸边的长颈鹿姐姐,喊道:“长颈鹿姐姐,快来帮帮忙啊!”啊!长颈鹿喊道它们的喊叫声正让喝水的大象伯伯听见了说:“有什么可以帮忙的吗?”长颈鹿姐姐灵机一动想到了一个办法:“我和大象伯伯的鼻子缠绕起来不就好了吗?!”它便去做到了.大象伯伯和我的长脖子缠绕起来!就是这时小刺猬从家里走了出来,小刺猬喊道:“小白兔小白兔”,“长颈鹿和大象快打好桥了!”哇!搭好了.小白兔和小刺猬又见面了,小鸟看见了在空中盘旋着飞翔,好像在说:“又见面了,又见面了.”小鸟们不亦乐乎.

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汲鱼伏乐： 一个夏天的早晨,风和日丽,天气晴朗,阳光明媚,大象要出门去朋友家做客.一路上到处绿树成荫,鲜花盛开,小鸟在轻轻地歌唱,小兔和小松鼠在草坪上尽情地玩耍,玩得多开心啊. 大象哼着歌慢慢走着,不一会儿,忽然乌云密布,天空...

武昌区18523489018： 利用长颈鹿的脖子荡秋千看图写话 - ？
汲鱼伏乐： 一天,小白兔要到姥姥家,小刺猬要去采果子.他们来到河边想过河,可是河上没有桥,这可怎么办呢?他们犯了难.这时,大象来到小河边喝水,大象问:“你们站在这里干什么?”小白兔说:“我们要过河,可是没有桥,不知道怎么过.”...

武昌区18523489018： 我该给大象过桥这篇看图写话里面的大象取什么名字呢 - ？
汲鱼伏乐： 晴空万里,鸟语花香.小白兔开开心心地来到小河边游玩,鸟儿在天空中自由地飞翔,小白兔格外开心.小刺猬怀着愉悦的心情也来到了小河边看见好朋友小白兔高兴地叫了起来.可是他们却没办法过河一起玩.就在这时,大象和长劲鹿也来到了小河边.大象问小白兔:“你们怎么不高兴?”小白兔说:“因为我们都没有办法过河,这样就不能一起玩了.”小刺猬灵机一动想了一个好办法,对长颈鹿说:“你可以伸长你的脖子,然后大象把它的鼻子伸长,这样就可以变成一座桥,我们俩个就可以走过去了.”小白兔高兴的说:“这主意太棒了.”说着桥就搭好了.小白兔与小刺猬就相遇了.大家开心玩在一起了.

武昌区18523489018： 大象卷树帮小松鼠、小马、小白兔过河的看图写话 - ？
汲鱼伏乐： 有一天小马和小兔小松鼠一起去河的对面大象家做客,它们三个高兴滴来个了小河边,忽然发现小桥断了,这时对面等它们的大象,说别急我用鼻子卷一棵大树,搭在河的两边你们从大树的身上过来,不一会一个小桥就搭好了,小马小兔还有小松鼠慢慢滴,从小桥上过了河来到了大象家里.他们一起快乐滴玩耍了一天.

武昌区18523489018： 孩子现在一年级了,每次做看图写话训练的时候,都写得很少怎么办? - ？
汲鱼伏乐： 一、想象合理才能写生.看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,可以通过适当的提问,鼓励孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来.可由一幅图联想到前前后后的几幅图,由一个动...

武昌区18523489018： 象鼻子桥 作文 - ？
汲鱼伏乐：[答案] 森林里住着许多动物,它们和平相处,生活得非常好.可是,有一天,洪水把桥冲垮了,小动物们看不到对岸的朋友,更无法过河嬉戏玩耍,可就是谁也不修桥.第二天,岸边出现了一只大象,大象对动物们说:“我用我的鼻子来帮你们过河.”...