小班幼儿户外活动小兔采蘑菇应该注意什么安全

小班美术教案小兔采蘑菇涂色~

活动前评析
　　在与家长的交流中，知道很多孩子都喜欢小兔，每天入园、离园时都喜欢到饲养角去看看小兔，还不时带些菜叶来给小兔喂食。每天晨间活动时还能听到孩子谈论自己喜欢的小兔，观察到这些，我便设计了这个与小兔有关的活动。
　　设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。
　　活动目标
　　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。
　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
　　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。
　　活动准备
　　1、录音机、活动磁带、垫子，塑料篮子
　　2、布置蘑菇地
　　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干
　　活动过程实录
　　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
　　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）
　　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。
　　（二）幼儿游戏
　　1、准备运动，（放小兔模仿音乐）
　　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。
　　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）
　　2、学习双脚并拢向前行进跳
　　师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）
　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）
　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
　　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到欣宇宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）
　　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。
　　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）
　　3、游戏：小兔采蘑菇
　　（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。）
　　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。
　　（1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。
　　（2）、蘑菇分类：
　　宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）
　　（三）、结束活动
　　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。
　　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）
　　：1、本次活动设计符合本班幼儿。但作为小班孩子，他们的语言表达能力不是很强，所以在基本动作练习请幼儿示范时很多孩子都是以模仿动作来回答老师的问题。
　　2、幼儿在游戏中兴趣浓，采蘑菇时都不厌其烦，一次一次，来来回回，而且多数孩子都听懂了兔奶奶的要求，每次只采一朵。这基本达到了活动目标。（建立初步的规则意识。）
　　3、活动内容有综合，让幼儿在认识蘑菇的同时发现有颜色的不同，进而进行简单分类，（还有幼儿发现了大小的不同，也可进行分类）。让幼儿建立了初步的类别概念。
　　本活动来源于幼儿喜欢的小动物，在模仿小动物活动时又不忘结合情感教育，帮助需要帮助的人，让孩子在帮助别人的同时，获得愉悦的情感体验还是本次活动的一个亮点。

一个雨过天晴的午后，阳光明媚，树林里的小路上传来了采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……的欢快歌声，原来是小兔西西和妈妈，她们高高兴兴地提着竹篮到树林里采蘑菇。




她们蹦蹦跳跳地来到了目的地树林里，雨后的树木显得更加葱郁，时不时还会滴下几滴水滴，空气也更加清新，让人心旷神怡，偶尔传来几声小鸟的叫声，仿佛也在欢迎她们的到来。西西和妈妈无心欣赏这些景色，便分头开始采蘑菇了。




西西边走边找着蘑菇，突然，她发现一棵大树背后有一片颜色非常鲜艳的蘑菇，一个个大小不一，形状各异的蘑菇就象是一把把花伞，有撑开的、有半撑开的，还有合上的，太好看了。这么美的蘑菇一定会更有营养，更好吃！西西心里暗想。快把我采回去吧，你看我身上的颜色多迷人呀，我很好吃的！蘑菇似乎也在对西西说。




妈妈，我找到了一片好美的蘑菇呀！西西兴奋地喊了起来，说完便伸手去采摘那些蘑菇。

听到喊声的兔妈妈扭头看到了，急忙叫道：西西，那些蘑菇不能摘，有毒。

不可能吧，这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？西西满脸疑惑地问妈妈。

兔妈妈解释说别看蘑菇样子都差不多，但不是所有的蘑菇都可以吃的，象这些颜色艳丽的蘑菇和一些生长在阴暗潮湿不干净地方的蘑菇都有毒，千万不能吃，吃了就会中毒的。

原来是这样呀，那啥样的蘑菇没有毒呀？西西吃惊地问道。

没有毒的蘑菇大多长在朝阳的清洁草地上或者一些树木上 兔妈妈语重心长地说。

哦，原来采蘑菇还有学问呀，那我就到朝阳的干净地方去采蘑菇！西西感叹地说。兔妈妈朝西西点了点头，然后她们便去了朝着阳光的干净地方找蘑菇了。



几个小时过去了，西西和妈妈虽然累得满头大汗，但她们采到了满满一竹筐鲜嫩可口的蘑菇，看着这些蘑菇，西西开心极了，因为她不仅收获了这么多美味的蘑菇，而且还知道了分辨有毒和没有毒蘑菇的方法，真是一举两得呀！




西西和妈妈在树林里休息了一会儿，夕阳西下的时候，她们提着装满蘑菇的竹筐走上了回家的小路。小路上又传来了采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……的欢快歌声。

小班户外体育《小兔采蘑菇》案例与反思
活动设计背景

　　小兔子是幼儿非常喜欢的动物形象，在平时的户外体育活动中，幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好，但对于双脚连续向测跳还没有尝试过，为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳，发展跳跃和其他多种兴趣和能力，结合本班实际情况，我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

　　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.增强幼儿的身体素质。

　　教学重点、难点

　　1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

　　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

　　2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

　　活动过程：

　　1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）

　　音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。

　　2、练习阶段：

　　第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）

　　请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。

　　第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。

　　教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。

　　3、 游戏部分：

　　第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。

　　规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。

　　第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。

　　游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。

　　4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）

　　重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。

　　活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

　　游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。

　　游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。

　　这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚

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