1.教师国培计划培训目标与培训结果(成果)有什么样区别?

作者&投稿:门定 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
有国培计划证书就是骨干教师了吗~

有国培计划证书可以参加骨干教师评选,国培只能作为优先于别人的一个条件。 国培计划骨干教师培训证,能作为骨干教师评选依据的参考,但不是唯一依据。
骨干教师培养目标
(1)由“接受型”转变为“开拓型”,教师应主动变“要我发展”为“我要发展”,主动迎接新科技的挑战,主动开拓自己发展领域。
(2)由“单一型”转变为“复合型”,教师从只会一门学科转到教多种课程。
(3)由“经验型”转变为“科研型”,教师应改变传统的教法,掌握科研方法,对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。
(4)由“同类型”转变为“特色型”,教师应改变统一的教学风格,面对不同的学生,不同的自我,形成独特的教学特色,形成百花齐放、百家争鸣的局面。

扩展资料教师发展方向
合格教师→骨干教师→优秀教师→市级名师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);
教育科研方面成果突出(起带头作用),能操作现代化教育技术,并有良好的心理素质,有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率,有乐观向上的健康人格,向“四高”目标发展。
(1)高素质:具备现代化教育观念,具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。
(2)高学历:小学、初中、高中、大学分别达到大专、本科、硕士、博士等学历。
(3)高技能:能运用现代化教育技术,具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。
(4)高水准:具备科研的能力,善于总结和提练,干得出成绩,讲得出道理。
参考资料来源:百度百科-骨干教师

1、概念不同。
国培是国家级培训计划,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 省培是中小学教师省级培训计划,是各省推出的培育教师队伍计划。
2、内容不同。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。“省培计划”是针对新时期教育改革与发展对教师整体素质提出的新要求,应时响应国家号召的项目,包括“市级中小学教师示范性培训项目”和“偏远地区骨干教师培训项目”。
3、组织单位不同。
国培是财政部门要切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理,保证“国培计划”的顺利实施。省培是省级干部以及省级财政部门负责,调配最好的资源为中小学教师培训服务,提供必要的条件保障。

扩展资料:

中小学教师培训属地方事权,应以地方为主实施。中央实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。
通过实施“国培计划”和“省培计划”,培训一批“种子”教师,使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用;开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,推动全国大规模中小学教师培训的开展。
通过重点支持中西部农村教师培训,引导和鼓励地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,显著提高农村教师队伍素质;促进教师教育改革,推动高等师范院校面向基础教育,服务基础教育。
要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划,加强领导,统筹规划,精心实施,并以实施“国培计划”为契机,以农村教师为重点,分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训,全面提高中小学教师队伍整体素质,为促进教育改革发展提供师资保障。
参考资料来源:百度百科-中小学教师国家级培训计划

培训目标是指培训活动的目的和预期成果。目标可以针对每一培训阶段设置,也可以面向整个培训计划来设定。培训目标确定应把握以下三个原则:目标应符合教育的发展目标;目标应针对具体的工作任务,要明确;使每项任务均有一项工作表现目标,让受训者了解受训后所达到的要求,具有可操作性。
培训结果(成果)是通过一系列的信息、资料、数据的分析,对培训情况、培训目标的达成度进行定性和定量的评价。在培训的各个环节都应进行培训评估。在培训进行的各阶段应及时进行评估,以保证培训沿着既定的方向运行;在培训结束后,对培训成果应进行不同时段的跟踪评估,为下一次培训提供依据,使培训工作的质量呈螺旋式上升。
培训者通过学习要达到什么结果,并且学习目标能够用他们去观察和检验学员的行为状态。而结果是在学习过程中或是学习结束时的一种教与学的评价,侧重与检查前一阶段的工作是否达到了规定的标准,它可以检查和判断整个培训的有效性。培训目标和培训结果在时间上是不同的,目标是在培训之前,结果是在培训之后或过程之中。
培训目标和结果在整个操作中有许多不一致的地方。目标可分为知道,领会,运用,知觉,动作,组织,价值判断等,而学习结果在学习过程中,有两大分类,一是形成式评价,二是总结性的评价。
培训目标在培训中更细致,过程更细分化,而结果侧重于整体把握,从大的方面评价培训的过程和成果。


“国培计划”是什么?
(3)竞争择优,确保质量。对应纳入政府采购范围的培训项目,要实行政府采购。(4)整合力量,共享资源。建设高水平培训专家团队,选拔熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学,形成动态更新的培训专家库。以上内容参考:百度百科-中小学教师国家级培训计划 ...

国培计划的网址是什么?
国培计划的网址是:https:\/\/www.teachertraining.gov.cn\/。国培计划,全称为“中小学教师国家级培训计划”,是我国政府为提升中小学教师特别是农村教师队伍整体素质而采取的一项重要举措。该计划由教育部、财政部于2010年开始全面实施,旨在通过国家级培训、省级培训、地市级培训、县级培训和校级培训五个...

什么是国培计划?参加国培计划的条件是什么
“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称,参加的方式是通过你所在的学校、地方教育机构等进行统一安排。培训对象及条件:各省(区)统筹协调本地各项培训任务和计划。此项培训主要面向少数民族比较集中地区,以普通话教学水平较弱的少数民族双语教师为主,尤其应向边远、农村地区的一线教师倾斜。参训...

教师国培计划网站是什么?
国培计划网上学习的网址是http:\/\/www.teacher.com.cn\/ 中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由教育部、财政部2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010年起实施的...

参加国家级教师培训对评职称有好处吗?
近年来,国家高度重视农村教师队伍建设工作,教师的整体素质有了明显提高,但总体上仍然不适应义务教育的均衡发展和提高的需要,急需大规模的培训提高。“中小学教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”)主要作用 是教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求和...

教师国培证书有什么用
教师国培证书的作用是:参与国家培训的有效证件,可以证明个人能力水平。教师国培证书无学历、年龄的要求。国培证书是参与国家培训的有效证件,获得该证书可以证明个人能力水平。“国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称,完成培训后有国家承认的相关证书,且能提升教学水平,对于个人的发展,可以有...

有国培计划培训证书可以评上高级职称吗?
能参加国培计划,说明在本学科内已经够优秀了,当然可以评,但是在影响大小上要看是什么级别,通常市级的问题不大,其它级别的话国培只能作为优先于别人的一个条件。 国培计划骨干教师培训证,能作为骨干教师评选依据的参考,但不是唯一依据。

国培是什么意思
国培计划的政策内容 中小学教师培训属地方事权,应以地方为主实施。中央实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过实施“国培计划”,培训一批“种子”教师,使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,推动全国大规模...

教师国培计划5篇
下面是我为大家精心整理的教师国培计划5篇,希望对大家有所帮助。 教师国培计划篇1 在这个寒冷的冬季,我觉得是最有意义的。因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习,无疑是在我的 教育 教学成长上添上一道亮丽的光彩。据了解,“国培计划”是教育部落实第--届全国教育工作大会和《国家...

参加国培计划有什么用
中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由 教育 部、财政部2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。参加国培计划有什么用?以下是我为大家整理的关于国培计划有什么好处,希望能给大家带来帮助! 参加国培计划有什么用 “中小学教师国家级培训计划”,是教育部、财政部于2010年开...

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大渡口区19287969228: 1.培训目标与培训结果(成果)有什么样区别?
魏文路优: 目标是希望值,结果是完成值

大渡口区19287969228: 培训目标与培训结果(成果)有什么样区别? -
魏文路优: 目标往往都说的天花乱坠的让你心动异常,结果(成果)只是在经过一段时间后没有达到目标的借口.过着超过预期的宣传

大渡口区19287969228: 什么是国培计划 -
魏文路优: 国培计划其全称为“中小学教师国家级培训计划”,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措.

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