六年级较复杂分数应用题，急！
设含有金x 克，含有银 770 - x 克
x（1-1/19） + (770-x)*(1- 1/10) = 720 克
后面的你会解了吧呵呵
王师傅少加工60个，比总数还多20个，说明张师傅加工多了60+20=80个，而张师傅比自己任务多加工了1/6，所以张师傅原来应为80*1/6=480个，实际为480*（1+1/6）=560个，王师傅实际应为1380+20-560=840个，560/840=2/3。故实际张师傅加工个数是王师傅加工个数的2/3。
1. 车速提高1/5，即原来速度的6/5，则时间应是原来时间的5/6，原来总时间：1/（1-5/6）＝6小时
再将速度提高1/4，即原来速度的5/4，则时间应是原来时间的4/5
原来剩余时间：（40/60）/（1-4/5）＝10/3小时
先用的时间：6-2/3-10/3＝2小时
原来速度：240/2＝120千米
甲乙距离：120*6＝720千米
2.原计划甲比乙多运50吨，结果乙实际运的比计划少70吨，
则甲实际比乙多运：50+70+70＝190吨
乙运的货物量比甲实际运的货物量的3/5多10吨，则甲实际运的货物量比乙多甲的2/5少10吨
甲运的：（190+10）/（2/5）＝500吨
乙运的：500-190＝310吨
一共的：500+310＝810吨
3.因为这说学校和总数都在变动，所以要以不变的其它学校为标准量
其中某学校参加的人数占总人数的1/15，则它是其它的1/14
若这个学校再多去10名运动员，则该校人数占总人数的2/23，则他是其它的2/21
所以其它的：10/（2/21-1/14）＝420人
这次运动会共有：420*（1/14）+420＝450人
这个学校原来有：420*（1/14）＝30人
加分吧
、浓度为10%的糖水溶液50克中，加入多少谁就能得到浓度为8%的糖水？50*10%÷8%=62.5克62.5-50=12.5克......加入的水2、含盐8%的盐水50千克。要得到10%的盐水，需蒸发掉水多少千克？
50*8%÷10%=40克50-40=10克.........需蒸发掉的水
1.
6-2/3-10/3＝2小时
240/2＝120千米
120*6＝720千米
2.
(190+10）/（2/5）＝500(吨)
500-190＝310(吨)
500+310＝810(吨)
3.
10/（2/21-1/14）＝420(人)
420*（1/14）+420＝450(人)
420*（1/14）＝30(人)
设含金x
克含银
770
-
x
克
x(1-1/19)
+
(770-x)*(1-
1/10)
=
720
克
面解吧呵呵
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五年级分数应用题及答案
图书馆有男、女同学在看书，一男生说：“我看到的男生人数是女生人数的一半。”一女生说：“我看到的男生人数是女生人数的 。”问：图书馆里有男、女同学各是几人？答案:设男生有X人，则该男生看到的女生有2(X-1)人（男生看不到他自己，所以他看到的男生人数要减去他自己，即减去1），从女生...
数学六年级应用题。要不变量和难的、顺便帮我解答一下。我会采纳采纳...
数学六年级应用题。要不变量和难的、顺便帮我解答一下。我会采纳采纳,悬赏悬赏。快点 回头来看。...一、分数的应用题 1、一缸水,用去1\/2和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶? 2、一根钢管长10米,第...9、棱长1厘米的小正方体至少需要( )个拼成一个较大的正方体,需要( )个可以拼成一个棱长1分米的大...
两步以上的六年级☆分数应用题(要答案)
9.一、三、六年级的同学参加校园大扫除，要扫除的面积是5400平方米？（1）.如果平均分配任务，每个年级扫除面积是多少平方米？5400÷3=1800(平方米)（2）.如果按1：3：5来分配任务，各年级扫除面积分别是多少平方米？5400÷（1+3+5）=600（平方米）一年级：600*1=600（平方米）三年级：600*3=...
小学五年级分数计算应用题
1.从多么高的高空落下？2.解：设甲原有x人，乙原有2000-x人 (1-1\/4)x=2000-x-110 3\/4x=1890-x 3\/4x+x=1890 7\/4x=1890 x=1890*4\/7 x=1080 2000-x=2000-1080=920 答：甲原有1080人，乙原有920人
六年级分数应用题教案设计
六年级分数应用题教案设计二 教学目标: 使学生比较系统地掌握分数应用题的解答方法。弄清稍复杂的分数应用题是从基本题扩展而来的,抓住关键提高学生的辩别能力。 使学生能够正确地选择适当的方法解答分数(百分数)应用题。 教学过程: 指导学习例题 基本复习 谁能根据这两个已知条件提出简单的用分烽解的问题并列出相...
能不能帮我出一些抽象的数学应用题,六年级的
(6)将(6)式与(2)式比较,男工人数的1\/3比1\/4多100-85=15(人),这15人就相当于全车间男工人数的(1\/3-1\/4),则这个车间有男工15÷(1\/3-1\/4)=180(人)以上几种解较复杂分数应用题的方法,并非是绝对孤立的,因此,在教学中,我们要引导学生灵活运用,以形成自己的解题技能技巧。 已赞过 已踩过< ...
六年级分数应用题解题顺口溜有哪些?
分数乘除混合算，倒数转化记心间；除号变为乘号用，除数从此翻了身；子乘子来母乘母，上下约分要细心。具体解释如下：一画两种量，认准单位“1”，二标已知量，已知助分析。第一步：读到有关分率的句子，要知道是哪种量占哪种量的几分之几，先把它们画出来，然后确定这两种量中哪种量是单位“1...
如何教学生学好分数应用题?
找：找单位“1”；看：看单位“1”是已知还是未知；判断：已知用乘法，未知用除法。在简单的分数乘法除法应用题中，反复使用这个解答步骤以达到熟练程度，对后面的较复杂分数应用题教学能有相当大的帮助。\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a2、教学到教复杂的分数应用题时，要抓住例题中最具有代表性的也是最难的...
谁给我一些六年级百分数的应用题,要有难度的,最好有答案
【应用题二】 (1)有两筐水果,甲筐水果重32千克,从乙筐取出20%后,甲乙两筐水果的重量比是4:3,原来两筐水果共有多少千克? (2)计划装120台电视机,如果每天装8台能提前一天完成任务,如果提前4天完成,每天应装配多少台? (3)甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比...
六年级分数应用题(奥数),看补充
首先请理解此类题目的做法。一般分为两种做法：1、正推法2、逆推法。在小学没有学习设未知数时，此类题是为了锻炼小学生的逆向思维能力。通常利用最后给出的值通过分数的运算推出最后的结果。正推法思维方面就比较简单，只要假设最初始的值为X正像计算出得出最后的数字，最后解出一元一次方程即可。下面...
锺韩百咳：[答案] 设这缸水为X, (1-0.3)X=5+1/2 X=7桶和6/7桶
眉山市15664945520： 数学稍复杂的分数应用题(量率对应)一筐苹果,先分给甲三分之一,又分给乙12千克,这时剩下的和已分的同样多.这筐苹果共有多少千克?一筐苹果,先... - ？
锺韩百咳：[答案] 一筐苹果,先分给甲三分之一,又分给乙12千克,这时剩下的和已分的同样多.这筐苹果共有多少千克?12÷(1/2-1/3)=72(千克)一筐苹果,先分给甲三分之一,又分给乙12千克,这时还剩下这筐苹果的先分给甲十二分之七,又分给...
眉山市15664945520： 10道六年级稍复杂分数应用题？
锺韩百咳： 1+{1/[3+1/(5+1/7)]} 求值 设x是一个自然数,y是一个1~9之间的一个自然数,若x/444=0.5y75y75y75y7……(5y7循环),求x、y. 计算:3/20-5/60+7/120-9/200+11/300-13/420 2a-b 分数线(打不出来,就用文字了)a^2-2ab+b^2 以上为被除数,以...
眉山市15664945520： 几道小学六年级分数应用题,希望解答,要有算式,只要有会的,哪怕是一题,也可以,因为真的很急!甲乙丙三个小队的少先队员采集树种,甲队采集了... - ？
锺韩百咳：[答案] 第一题,乙队采集:9分之8+6分之1,丙队采集:9分之8+7分之1,两队采集数相减最后得结果就是比较6分之1和7分之1了,这两个数你看哪个大,肯定是6分之1大了,那就是乙队采集得多了.第二题:感觉有两个答案,首先算出小红家离...
眉山市15664945520： 急需小学六年级稍复杂的分数乘除法应用题的练习. - ？
锺韩百咳： 1、甲存款数是乙存款数的 ,乙花去15元以后,其存款数是甲的 ,问甲、乙两人原来各存款多少元? 2、甲、乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的 .如果甲借给乙30本,则乙是甲的 .求两人各有课外读物多少本? 3、五...
眉山市15664945520： 急忙!半小时内回答!小学数学六年级分数应用题!有A、B两堆煤,A堆比B堆多120吨,若从B堆运25吨入A堆,AB两堆煤的重量比就是5:3,A、B两堆煤原... - ？
锺韩百咳：[答案] 原来A比B多120吨 从B运25吨入A, A就比B多:120+25*2=170吨 此时,B有:170÷(5-3)*3=255吨 原来, B有:255+25=280吨 A有:280+120=400吨
眉山市15664945520： 30个分数应用题.急......人教版六年级的 - ？
锺韩百咳： 1、 有甲、乙两桶油,从甲桶中倒出1/3给乙桶后,又从乙桶中倒出1/5给甲桶,这时两桶油各有24千克,甲、乙两桶油原来各有多少千克? 2、 一项工程,甲、乙合作6天完成,乙、丙合作10天完成.现在先由甲、乙、丙三人合作3天后,余下的...
眉山市15664945520： 六年级较复杂分数应用题 - ？
锺韩百咳： 如果从小船上调人把大船坐满,则小船上还剩14人;如果从大船上调人把小船坐满,则大船上还剩26人.可知,大船比小船多坐26-14=12人 大船能坐12÷(1-2/3)=36人 共有人36+14=50人
眉山市15664945520： 六年级分数应用题(30道)要较容易的、最好附加有答案(有答案优先录取)、是分数的别弄成整数来、好的话追加100分 - ？
锺韩百咳：[答案] 一项工程甲乙合作需40天,如果甲先做6天,乙接着做4天那么能完成全工程的1/5,如果让甲单独做需要几天完成? 答案:甲先做6天,乙接着做4天,可以看成是甲乙合作4天,甲再独做2天甲乙合作4天完成工程的1/40*4=1/10甲2天完...
眉山市15664945520： 帮我出十道六年级的较复杂的分数应用题,3Q - ？
锺韩百咳： 已有相关问题答案,参考摆渡爱问http://wenwen.sogou.com/z/q778192199.htm 应用问题通常一些教学辅导手册上也有 如下三道不是太难,但一道比一道难,暂不给答案了.是我自己编的,好辛苦,一定要给分!1.36块饼干分三堆,使其中一堆的块数分别是其他两堆的1/2和1/3,如何分.2.一段25米绳子分四股,第一股是第二股的两倍多一米,第二股是第三股的三倍多两米,余下绳子为一股且不比第三股短.可如何截绳.3.一块圆柱形蛋糕切四刀,最多可平均分多少份.挑战无极限喔!
