八年级上册语文《桃花源记》里的重点句

《桃花源记》中的重点句子及翻译~

　 1. 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
　　译：东晋太元年间，有一个武陵人以打鱼为生。
　　2. 缘溪行，忘路之远近。
　　译：有一天,他顺着溪水划船，忘记了路的远近。
　　3. 忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
　　译：忽然看见一片桃花林，桃花林生长在溪流的两岸，长达几百步，其中没有别的树，芬芳的青草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁乱交杂。
　　4. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
　　译：渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到林子的尽头
　　5. 林尽水源，便得一山。
　　译：桃林溪水发源的地方就到头了，就出现了一座山。
　　6. 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
　　译：山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人就下船，从洞口进去。
　　7. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。
　　译：刚开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽阔明亮的样子。土地平坦开阔，房屋整齐。
　　8. 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
　　译：有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类的东西。田间小路交错相通，村落间都可以听到鸡鸣狗叫的声音。
　　9. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
　　译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人和孩子们各个都安闲快乐.
　　10. 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
　　译：（村人）看见了渔人，就非常的惊讶，问（渔人）是从哪儿来的。（渔人）详细地回答了。
　　11. 便要还家，设酒杀鸡作食。
　　译：（村人）就邀请他到自己家里去，备酒杀鸡做饭（来款待他）。
　　12. 村中闻有此人，咸来问讯。
　　译：村里的人听说有这个人，都来打听消息。
　　13. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
　　译：（村人）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和同县的人来到这个与人世隔绝的地方。
　　14. 不复出焉，遂与外人间隔。
　　译：从此不再从这里出去，就与外面的人断绝来往了。
　　15. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
　　译：（村人）问现在是什么朝代，竟然不知道经历过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
　　16. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
　　译：这个人对（村人）一一详细地说了他所听到的，（村人）都感叹、惋惜。
　　17. 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
　　译：其他的人各自又都把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离去。
　　18. 此中人语(yù)云：“不足为外人道也。”
　　译：村人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊！”
　　19. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
　　译：（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路划回去，处处都做了记号。
　　20. 及郡下，诣太守,说如此。
　　译：到了郡城，去拜见太守，说了他进出桃花源的事情。
　　21. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的标记，最终迷路了，找不到回去的路了。
　　22. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
　　译：南阳刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地打算前往。
　　23. 未果，寻病终, 后遂无问津者。
　　译：却没有实现，不久就得病死了，此后就再也没有人问询了。

晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，忘/路之/远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚/异之。复/前行，欲穷/其林。
林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有良田/池桑/竹之/属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。
见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之。便要/还家，设酒杀鸡/作食。村中/闻有/此人，咸来/问讯。自云/先世/避秦时乱，率/妻子/邑人/来此/绝境，不复/出焉，遂与/外人/间隔。问/今是/何世，乃/不知/有汉，无论/魏晋。此人/一一/为/具言/所闻，皆/叹惋。余人各复延/至其家，皆出/酒食。停/数日，辞去。此中人语云：“不足为/外人道也。”
既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此。太守即遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。
南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终，后遂/无问津者。
有不懂请追问，O(∩_∩)O谢谢

你好
1.缘溪行，忘路之远近。
译：（有一天）他顺着溪水（划船）行进，忘记了路程的远近。
2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
译：忽然看见一片桃花林，桃花林生长在溪流的两岸，长达几百步，其中没有别的树，芬芳的青草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁乱交杂。
3.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

译：渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到林子的尽头
4.山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
译：山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）就下船上岸，从洞口进去。
5.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：（这里）土地平坦开阔，房屋整齐。有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类的东西。
6. 阡陌交通，鸡犬相闻。
译：田间小路交错相通，
（村落间）都可以听到鸡鸣狗叫的声音。
7. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人和孩子们各个都安闲快乐。
8. 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
译：（村人）看见了渔人，竟非常惊讶，问（渔人）从哪里来。（渔人）详细地回答了（他们）。
9. 便要还家，设酒杀鸡作食。
译：（村人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭（来款待他）。
10. 村中闻有此人，咸来问讯。
译：村里的人听说有这个人，都来打听消息。
11. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译：（村人）说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和同县的人来到这个与人世隔绝的地方，从此不再从这里出去，就与外面的人隔绝了。
12. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：（村人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
13. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：这个人（为村人）一一详细地说了他所知道的事情，（村人）都感叹、惋惜。
14. 余人各复延至其家，皆出酒食。
译：其他的人各自又都把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。
15. 此中人语云：“不足为外人道也。”
译：村人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”
16. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：（渔人）出来以后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，处处都做了标记。
17. 及郡下，诣太守,说如此。
译：到了郡城，去拜见太守，说了这些情况
18. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译：太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终迷路了，没有找到（通往桃花源的）那条路了。
19. 未果，寻病终。后遂无问津者。
译:却没有实现，不久就因病去世。此后就再也没有人去探访（桃花源）的人了。

桃花源记
《桃花源记》作者是 晋朝的 陶渊明 ，名潜，字元亮，自号五柳先生，有“田园诗人”之称。选自《 陶渊明集 》。
1. 线索：渔人的行踪。
2. 故事情节：发现桃花源、访问桃花源、告别桃花源、再寻桃花源。
3. 主旨：通过这个故事反映了 人民厌恶战争 和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的 憧憬 。
4. 文章结构：
第一部分（1）：交代渔人发现桃花林的经过。
第二部分（2-3）：写桃花源宁静幸福的生活环境，和热情好客的淳朴社会风尚与和睦相处的人际关系。
第2段，写桃花源宁静幸福的生活环境。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属---环境美好；阡陌交通，鸡犬相闻---生活宁静幸福；黄发垂髫，并怡然自乐---精神状态悠闲自在，自得其乐。
第3段，写热情好客的淳朴社会风尚与和睦相处的人际关系。（1）便要还家，设酒杀鸡做食；（2）余人各复延至其家，皆出酒食。
第三部分（4-5）：故事结局。表明桃花源的理想社会只是一种幻想。
5. 成语：豁然开朗、无人问津、世外桃源。
6. 重要句子翻译：
（1） 芳草鲜美，落英缤纷。（地上芳草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。）
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（2） 复前行，欲穷其林。（又向前行，想要走完那片桃林。）
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（3） 林尽水源，便得一山。（桃林（在）溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山）
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（4） 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。）
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（5） 阡陌交通，鸡犬相闻。（田间小路，交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。）
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（6） 黄发垂髫，并怡然自乐。（连老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。）
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（7） 见渔人，乃大惊，问所从来， 具答之。（（桃花源中人）见到渔人，竟然非常惊讶，问（他）是从哪里来的。）
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（8） 便要还家，设酒杀鸡作食。（有人便邀请他到自己家去，备酒杀鸡做饭（来款待他）。）
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（9） 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（带领妻子儿女和乡亲来到这与人世隔绝的地方，没再从这里出去，便和外面的人断绝了往来。）
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（10） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（（他们又问）现在是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了。）
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（11） 余人各复延至其家，皆出酒食。（其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他）。）
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（12） 此中人语云：“不足为外人道也。”（桃花源的人告诉（他）说：“（这里的事）不值得对外面的的人说啊。”）
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（13） 既出，得其船，便扶向路，处处志之。（（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，一路上处处做了标记。）
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（14） 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（太守就派人跟他前往，寻找原先所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃花源）的路了。）
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（15） 闻之，欣然规往。（听说了这件事，高兴地要计划去探访。）
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【翻译部分】
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
黄发垂髫，并怡然自乐。
自云先是避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
【回答问题部分】
桃花林景色优美：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
桃花源景色优美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
桃花源人安居乐业：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（黄发垂髫，并怡然自乐。）
桃花源社会环境安静：阡陌交通，鸡犬相闻。
桃花源人生活幸福恬适：黄发垂髫，并怡然自乐。
桃花源人热情好客：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。、
侧面描写桃花源不易为外人发现：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
与“不知今夕何夕”意思相似的句子：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
写老人小孩肖像神态的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.

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抚宁县17884673077： 八年级上册语文《桃花源记》里的重点句 - ？
调狠佳名： 【翻译部分】 渔人甚异之.复前行,欲穷其林. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属. 黄发垂髫,并怡然自乐. 自云先是避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋. 此人一一为具言所闻,皆叹...

抚宁县17884673077： 初三的桃花源记的重点 - ？
调狠佳名： 注释: 1.陶渊明:名潜,字元亮,东晋著名的诗人. 2.太元:晋孝武帝年号. 3.武陵:晋郡名,治所在今湖南常德. 4.缘:循,沿着. 5.英:花. 6.尽:尽头. 7.才:仅. 8.俨然:整齐的样子. 9.属:类. 10.阡陌交通:田间小路交错相通....

抚宁县17884673077： 求助初二文言《桃花源记》翻译直译“既出,得其船,便扶向路,处处志之”,请逐字解释,重点是既.得.之. - ？
调狠佳名：[答案] 既,已经 出,出来 得,得到、找到 其,他的、原来的 船,小船 便,就 扶,按照、依照 向,以前的、原来的 路、道路 处处,到处、指一路上 志,记、作记号 之,它

抚宁县17884673077： 桃花源记20个重点句子及翻译,30个重点词、字的翻译 . 直接上答案、别告诉我哪儿哪儿有 . - ？
调狠佳名： 原文 (jin)晋太元中,武陵(ling)人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍(shě)船,从口入...

抚宁县17884673077： 人教版八年级上册语文期末考点 - ？
调狠佳名：[答案] 八年级(上)古诗文名句默写题 一、 根据课文内容直接默写.(共18分,每空1分,错字、漏字、多字每个扣1分) 1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋. 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻. 3、其间千二百里,虽乘...

抚宁县17884673077： 初二上册语文知识详细重点 - ？
调狠佳名： 文言文+生字+重点的课节 ----------考点-------------- ①桃花源记【多看看加点字】 ②《答谢中书书》《记承天寺夜游》【名句经常考】 ③课外故诗赏析【能看出来是什麽手法就行,比如借景抒情.借物喻人...】 ④课后十首诗我就不多说啦o(∩_∩)o

抚宁县17884673077： 跪求初二文言文《桃花源记》的30个重点词,5个重点句 - ？
调狠佳名： 下面的注释,长一点的分开来解释,就OK了. 句子找几个简单的小句子,才通人之类的,或者看注释里的整句翻译,直接抄上去.

抚宁县17884673077： 八年级上册语文(人教版) 文言文 重点 - ？
调狠佳名： 桃花源记 是本学期的重点,主要是初步学习一些陶渊明的思想,以及一些由此产生的成语,如世外桃源,落英缤纷等.此后还会学到五柳先生传这篇文章来深入了解.此外还有三峡 会和与朱元思书一起比较学习,一般不会考,只是上课时会用到,对背诵比较有好处.陋室铭与爱莲说非常重要,期末考试的文言文填写,短文阅读多会用到.大道之行也我们根本不学,根本不考,自读就可以了.建议只背陋室铭和爱莲说,老师会考无数次,而且背诵又不难,很容易的.

抚宁县17884673077： 桃花源记的主要内容是什么?(不是翻译) - ？
调狠佳名： 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,描绘了一个人平等、自食其力、和平自由的世外桃源,表现了作者对当时的黑暗社会现实的不满,对美好生活的向往.桃花源记简介《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,约作于永初二年(421),即南朝刘裕弑君篡位的第二年.描绘了一个桃林.以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与向往,也反映出人们对现实的不满与反抗.

抚宁县17884673077： 桃花源记的特色在哪里呢? ？
调狠佳名： 桃花源记》资料:《桃花源记》创作背景 一 虚实结合的写法 文中桃源内外的景物,村中的风俗人情都是通过渔人的观察和感觉或借助渔人的活动表现出来的.而文章开头...