夯实基础 稳健前行 ——记高二实验班任课教师座谈会
作者&投稿：称宁 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
首先，李主任从整体上介绍了近期实验班状况，肯定任课教师的工作；对学生学情做了一针见血的分析，他坚信大家（老师同学）还可以做得更好。
李主任指出，对优秀学生的要求是要夯实基础，放稳心态；老师也要注意与学生及时有效的沟通。
在李主任简短发言后，各任课教师也分别讲述了任教心得体会。大家畅所欲言，为更好地提升教学质量献言献策，贡献自己的力量。
各位老师在抓基础，重落实，要规范，巧提升等方面达成了共识。知识点，无论是大的方面，还是细节方面，都需学生精准记忆、理解，并且能够搭建知识框架图；有效利用课前三分钟时间，巧妙提问，落实知识点掌握情况；不但强调学生答题规范，也要关注自身作业布置的规范问题……
副年级长许彦廷老师又针对学生学习中的两个方面（学习计划的制定、自主探究和合作学习的结合）与大家探讨，认为学生将这二者做好了，他们学习的效率会有很大提升。教师在教学过程中，还需继续有意识地引导学生多关注这两方面。
叶老师在日常工作中注重与学生的沟通交流，在此次会上介绍了班级同学的优缺点，尤其重点介绍了学生的优点：杨云鹤的聪明，黄泓冰的认真，石卓涵的稳健，岳婧妍的拼劲……在叶老师眼中，班上每个学生都有各自鲜明的特点，又都有共同的特点——努力奋斗，不负青春。
李老师指出：学习，大的知识点要抓，小的知识点也不可放松；文科生的背诵质量，还需老师学生再次关注。另外，李老师针对（8）班语文教学实际情况，调整教学进度，“课堂‘慢’下来，表达提上来”，给学生思考留时间。
马老师说到，学生在学习数学时要有数学学习思维，不能只是当课堂的“刻录机”；自己作为任课教师，转变提问方式，要切实用好“课前三分钟”。
李主任强调单词背诵、复习巩固要及时，能力理解提升不能忘。只有夯实基础，才能有长期稳健的提升。
张老师重点讲述了政治学科学习中知识框架的搭建问题。他认为，学生只会知识点还不够，还要建立起知识网，才能更加高效地应对考试。
李老师在教学过程中，注重汇总学生做题情况，快速发现问题并及时解决。李老师对地理的学习有自己独到见解。她认为，地理应与社会实践相结合，通过多种活动实践，让地理知识走近学生身边，走进学生内心。
孙老师从学习、生活等方面介绍了班内学生情况，重点解说了学生“目标”设定问题。他认为，远大目标能让学生学习更具动力，执行力更强。班内个别学生不敢相信自己成绩会有那么好，能取得更高的成绩，因而对自己定位不够高。作为班主任，他需要在这方面对学生进一步引导，还要与家长形成家校合力，共同促进学生进步。
李老师说起班内学生，就是在说自己的孩子一般，对每个学生的情况都一清二楚。哪个孩子聪慧，哪个孩子踏实，哪个孩子近段又有进步……只言片语间，满溢的是“爱”。李老师的教育，是爱的教育。
针对班级学生语文学习情况，刘老师指出，学生学习动力还有待师生一起加强，学生间的合作能力还需老师多创设机会锻炼。
张老师言简意赅：抓早读质量，抓背诵。英语学习，需要多读，多背，多思，多写。
张老师说，现在学生提出问题的质量很高，这是非常可喜的。
在大家发言中，副校长常耘老师更加深入地了解了高二实验班的现况。听到学生优秀的表现时，她流露出开心的笑容；听到有些学生在某一学科学习中有困难时，她立刻叮嘱老师要点对点精准帮助学生走出困难期；听到政治老师张老师反映教材跟进不及时后，她立马到会议室外面打电话询问相关情况，安排后续事宜。同时，她也关注老师待遇问题，表达了对大家的肯定、支持。
常副校长认为，教育要促进人的全面发展。教育是大事，大家既要有做大事的胸怀，又要有做小事的细致；教育是难事，大家不要怕受委屈，不要怕工作繁琐，学校是教师的后盾；每位老师都应不忘初心，砥砺前行，以优秀传统文化滋养人，以先进科学知识培养人。
接着，她提出殷切期望。希望这一届学生在大家的带领下，夯实基础，稳健前行，取得更好的成绩。
最后，李主任做简要总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然会议结束了，但是前行的路依然在延伸。相信在领导的关心下，在各位老师认真工作中，我们高二年级会越来越好。
亓柯肺力： 一个是要夯实基础,基础不牢,地动山摇;二是要多做练习,认真总结,举一反三;三是先复习,再做题,再纠错,然后预习,最后知识拓展.
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