《葡萄沟》课文原文及解析

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　　《葡萄沟》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了葡萄沟的风土人情。下面是我为大家整理的《葡萄沟》课文原文及解析，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《葡萄沟》课文原文及解析

　　课文原文：

　　新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

　　葡萄沟真是个好地方。

　　课文解析：

　　课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。

　　葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。

　　如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方！”

　　葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。

　　作者简介：

　　权宽浮（1931～1998），笔名红丁、塞青。陕西蒲城人。中共党员。1954年开始发表作品。1960年加入中国作家协会。

　　著有短篇小说《牧场雪莲花》，中篇小说《古渠道之谜》，话剧剧本《碧血忠魂》（合作），作品集《绿洲凯歌》（合作）、《葡萄园的故事》、《春到准噶尔》、《人世公关情》，长篇历史小说《骊宫烟云》。《牧场雪莲花》选入英文《中国文学》和《建国三十周年短篇小说选》。

　　中篇小说《边城匿影容》获西安市文学奖，《左宗棠出塞》获西安市首届戏剧节创作奖。

　　《葡萄沟》优秀教学设计

　　一、教学目标:

　　1．知识与能力：识记11个生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

　　2．过程与方法：通过虚拟的情境理解课文让孩子在葡萄沟游览一番，通过理解词句，进行口语交际感到葡萄沟是个好地方。

　　二、教学重点：

　　学会本课会认得生字，理解葡萄沟是个好地方。

　　三、教学难点：

　　准确理解文中重点词句体会蕴含的情感。

　　四、教学准备：

　　1.一张中国地图。

　　2.介绍吐鲁番葡萄沟的课件或放大的课文插图

　　（内容有：

　　①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。

　　②维吾尔族的'姑娘。

　　③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。

　　④维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄热情招待客人。）

　　3.音乐 新疆是个好地方

　　五、教学过程：

　　（一）谜语导入新课

　　1、课件谜面引出葡萄

　　2、我知道我们中国有个地方盛产葡萄最多、味道最甜你们知道是哪吗？今天我们就一起去了解葡萄沟。（板书课题）

　　（二）初读课文，初步感知

　　1、打开课文细读课文，边读边画出本课生字，把自己不认识的字多读几遍想办法认识它。

　　2、检查初读情况。

　　我们刚才在读课文的过程中，同学们一定发现了不少新朋友吧（课件出示本课生字），我们一起认识一下好吗？（说说部首、用字组词）

　　你有什么好办法记住它们吗？（换偏旁、编字谜、形声字……）

　　我们把这些生字放进词语里，我来考考大家！（读词语。指名读、开火车读、齐读等形式）

　　3在图画中理解词语如：梯田 维吾尔族 碉堡

　　（三）品读课文，感悟体验

　　1、学习第一自然段

　　⑴再读课文了解葡萄沟的位置，教师课件出示地图

　　⑵这里盛产什么 ，体会这里是个盛产水果的好地方

　　⑶葡萄沟的水果真丰富啊！让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——齐读：葡萄沟真是个好地方。

　　2、学习第二自然段

　　⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了，那么老师就带你们去葡萄园参观一下，好不好？说去就去，快把书打开。葡萄沟到了，看，葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示图理解“山坡、梯田”）

　　⑵赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样？（出示图理解“茂密”）。

　　⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么？(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（出示图理解凉棚）

　　⑷快抬头看，在茂密的枝叶里你发现了什么？指名读书上的句子。划一划。

　　你从这句话里读懂了什么？（出示图理解五光十色）（板书：五光十色）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同，（教师引导学生在词语中的“光”中发现）指导用“五光十色”说话。指导朗读。

　　⑸小结：这里的葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。

　　⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来划下来，我们请一个同学来读。

　　⑺读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说（汉族小朋友们，你们真可爱啊。“维吾尔”就是团结合作的意思。我们新疆除了维吾尔族，还有哈萨克、回族、汉族。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。）会怎么做？

　　⑻葡萄沟葡萄五光十色，老乡热情好客，我们来夸夸他们吧！

　　3、学习第三自然段

　　⑴多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？（课件出示阴房图片，指导学生观察）新疆老乡还有个问题要考考你们：葡萄干是怎么制成的？（在书中划出相关语句，齐读。再用自己的话说一说）

　　⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，课件展示（板书：色鲜味甜）

　　⑶这里的葡萄干色鲜味甜，我们带着又鲜又甜的感觉一起读第三自然段。

　　4、总结全文，理清思路

　　孩子们刚才我们游览了葡萄沟，感受到老乡的热情，即将离开这里了，你想对老乡说的什么（葡萄沟景美、葡萄甜、葡萄干有名、人热情好客 让我们齐读最后一自然段，板书葡萄沟是个好地方）

　　5、拓展延伸，升华感情

　　1.葡萄沟水果多、葡萄甜，人热情真是个好地方。老乡知道我们要走了还要送给我们一首歌你们听（新疆是个好地方）

　　2.葡萄沟是个好地方，老师觉得我们家乡也是个好地方，课下搜集我们这的风景、特产的资料，我们也来夸夸我们的家乡吧！

　　教学反思

　　在教案设计中，我从情感、交际、感悟三方面去体现新大纲要求，实现教学目标。

　　因此，在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：

　　1）先让学生自读课文,去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方，通过各种方法是记生字。

　　2）通过老师的感情范读第二段，带学生入情入境，去葡萄沟里细细地看个够。

　　3）接着，引导学生抓住重点段进行感情朗读，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情，并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。

　　4）在课文快结束时，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：“因为这儿的水果多；因为这儿的葡萄美；因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。整节课，学生在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。

　　2、交际。交际是新世纪人们生存与发展的本领。语文的性质之一就是“重要的交际工具”。让学生当一回热情好客的维吾尔族老乡，并介绍葡萄干的制作方法等在整体感悟课文中进行想象、说话练习。

　　3、感悟。根据低年级的学生特点，采用演示、表演节目、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让孩子感悟词语、句子、意境……感受到葡萄沟真是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱。

　　在教学中我非常重视“以读品文，读中感悟”。让学生在读的过程中来感受葡萄沟真是个好地方。

　　1）从读入手，认真品味文章的语言美、情感美。

　　要品味文章的语言美，要从朗读开始，因为朗读是感知的主要方式，朗读可把无声的文字变成有声的语言。一开始我让学生自读全文对课文进行整体感受，让学生说说自己对葡萄沟的印象，学生在此过程中自然感受到葡萄沟是个好地方，紧接着让学生读第二段葡萄园部分，结合图片理解“一大串一大串、五光十色、”等词让学生展开想象，并通过反复地读使学生去感受葡萄成熟时的美；当讲到句子“如果……准会让你吃个够。”时，提问：你们从哪儿体会到了“热情好客”？学生从“准”“摘”“最甜”“吃个够”等词很自然体会到了葡萄沟人的人情美。

　　2）从读入手，品味文章的思想美。

　　思想是作品的灵魂。通过读“凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词不仅使学生享受到字词的美妙，感受到葡萄沟的景美；通过读，让学生感受到葡萄沟的人比葡萄更美，让学生的心灵感受到了人情的美，思想得以升华。

　　不足之处：

　　1、虽然全篇课文围绕一个问题“葡萄沟究竟是个怎样的地方”来学习，但在创设情境的过程中，问题显得有点细碎。

　　2、在表演中，虽然能达到预期的效果，让学生感受到维吾尔族老乡的热情好客，但若能多让几个孩子参与表演，气氛会更热烈些。

　　3、本应体现葡萄沟是个好地方，但在最后的高潮没有达到共鸣，小结没有做好。

　　4、缺少评价，评价是最好的课堂润滑剂，以后要学会运用。

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尤溪县18766816326： 小学3年级课文《葡萄沟》原文 - ？
殳牧蓝伊： 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟.那里出产水果.五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了. 葡萄种在山坡的梯田上.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚.到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够. 收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干.阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子.成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干.这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名. 葡萄沟真是个好地方.

尤溪县18766816326： 葡萄沟课文(关于葡萄沟课文的基本详情介绍) ？
殳牧蓝伊： 1、《葡萄沟》是一篇课文,作者是权宽浮.2、本文形象地介绍了葡萄沟的风土人情.3、分别入选:语文A版第四册、北师大版语文三年级上册第四单元塞北江南课文、人教课标本二年级下册第10课(由晓澄朗读)、人教部编版二年级上册第11课(由左小群朗读).

尤溪县18766816326： 小学二年级课文《葡萄沟》原文 - ？
殳牧蓝伊： http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy2x/200902/t20090209_551319.htm

尤溪县18766816326： 葡萄沟写了葡萄结的又什么又什么,美丽极了 - ？
殳牧蓝伊： 《葡萄沟》课文, 写了葡萄结的又(多)又(好), 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.

尤溪县18766816326： 葡萄沟的全文 - ？
殳牧蓝伊： 是不是小学二年级的葡萄沟在新疆吐鲁番市区东北约15公里处.为火焰山西段的一个沟谷,因盛产葡萄而冠名.葡萄沟南北长约8公里,宽半公里,这里水渠纵横,终日川流着天山雪水.沟的两侧山坡上虽寸草不生,但沟里却绿树成荫,葡萄架...

尤溪县18766816326： 二年级下册语文书《葡萄沟》中以什么为主线贯穿全文 - ？
殳牧蓝伊： 当然是以葡萄了.《葡萄沟》原文:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟.那里盛产水果.五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了.葡萄种在山坡上.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的...

尤溪县18766816326： 葡萄沟一文介绍了什么这个盛产什么的地方其中什么最让人心安他什么什么什么制? - ？
殳牧蓝伊： 葡萄沟一文介绍了新疆吐鲁番是个盛产水果的地方,其中葡萄是最出名的.葡萄甜,葡萄大,葡萄五颜六色.并且新疆维吾尔族人民也十分热情好客.

尤溪县18766816326： 葡萄沟课文中五光十色是什么意思 ？
殳牧蓝伊： 葡萄沟课文中五光十色的意思是写出了葡萄富有光泽,非常美丽.同时,也说明葡萄成熟了,获得了丰收.而“五颜六色”这个词强调的是复杂的色彩或繁多的花样;仅用...

尤溪县18766816326： 读第l自然段,从中可以看出葡萄沟的葡萄是什么样子. - ？
殳牧蓝伊： 喜欢葡萄沟这个地方,因为那里盛产水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人们热情好客. 《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文, 本课是一篇充满浓郁风土人情的文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品 葡萄沟,葡萄 喜欢葡萄沟这个地方,因为那里盛产水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人们热情好客. 《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇课文, 本课是一篇充满浓郁风土人情的文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品

尤溪县18766816326： 课文葡萄沟最后一句起到什么作用 - ？
殳牧蓝伊： 首尾呼应的作用.