人教版五年级下册语文第6单元作文怎样写

人教版五年级上册语文第二单元作文怎么写？~

童年趣事的作文比较简单，下面给出几个例子。
童年是每个人的美好回忆，相信大家在这个美好回忆中发生过许多趣事。现在，我就给大家讲讲我童年的趣事。
记得那时，我四岁。早上，爸爸忽然说想吃西瓜，我听了，来了兴趣，我问爸爸：“西瓜是怎么长出来的呀？”爸爸笑了笑说：“是平时吃西瓜时吐出来的子长的。”“哦！那把西瓜子吞到肚子里，它也会长出西瓜吗？”我好奇地问。只见爸爸看了我一眼，便神秘兮兮的说：“当然会啦，到时候你肚子也就会长出大西瓜，那我们就不用买西瓜啦！”我懵懵懂懂的说：“哦！看来我吃西瓜可不能猛吃啦！”晚上，爸爸切了个大西瓜吃，我一手抢了个大大的吃。我正津津有味的吃着，爸爸在一旁乐呵呵的问：“西瓜好吃吗？”“嗯，好吃！”话刚说完，一粒“顽皮”的西瓜子借机滑进了我的肚子里。啊！怎么办？我吃进了西瓜子！我大声咳漱了起来，想把西瓜子咳出来，可是咳了好久也没咳出来，还引得爸爸在一旁说“风凉话”“贪吃虫，慢点吃，又没人跟你抢！”晚上我躺在床上想：我要是喝水，不就是在给西瓜浇水吗？吃饭不就是在给它施肥吗？我最喜欢吃肉，吃下去的东西营养再一好，它不就长得更快了吗？睡着后我还做了一个梦，梦见西瓜发芽了，还从我嘴里钻了出来，后来我肚子里结了个大西瓜，把我的肚子给撑破了。这可把我给吓醒了，我摸摸肚子，肚子没有大起来。
早上起来后，妈妈喂我喝牛奶，我怕西瓜在肚子里长，就没喝。午饭也没吃。到了晚上，我连平时最爱吃的肉都没吃，只喝了点水勉勉强强吃了点饭，这回可把我给饿坏了。
晚上，我睡在床上，忽然肚子“咕噜”一声响，我还以为是西瓜子在发芽，就“哇”的一声哭了起来。妈妈急忙跑过来问：“怎么了？哪里不舒服？”我哭着把事情的经过告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“小傻妞，爸爸是跟你开玩笑的，西瓜子已经被大便带出去了。”再看爸爸，他已在旁边笑弯了腰。我走过去在爸爸肚子上拍了一下，说：“你差点饿死我了！”
童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧！这颗星星能 让大家“直笑不停”哦！
那年，我才4岁。外面下着茫茫的大雪。妈妈正在午睡，我独自一人玩耍，觉得真无聊。雪停了，我跑下楼，来到院子里，看见厚厚的积雪，就突发奇想，玩起堆雪人来。经过我精心的构思和打造，个可爱的雪娃娃就这样诞生了。
一阵寒风袭来，我不由得打了个寒颤，紧了紧自己厚厚的羽绒服和围巾。随即又仔细地打量打量雪人，自言自语地说：“我穿这么多衣服都还会觉得冷。雪人没有穿衣服，站在露天坝中，一定也会很冷的。得想办法帮它取暖！”
我轻轻抱起雪人走进屋子，来到厨房，小心翼翼地放在火炉旁边的凳子上。然后又把自己的围巾给雪人戴上，再翻了一件毛衣给雪人穿上，并兴高采烈地说：“可爱的小雪雪，现在你不用担心会被冷感冒了。你乖乖烤火，等会儿我再来陪你玩哦！”然后欢快地蹦跳着离开了厨房。
过了好一会儿，我跑进厨房找雪人玩，却惊奇地发现雪人不见了，衣服围巾散乱地堆在地上，地板上还有好大一滩水呢！“小雪雪呢？小雪雪呢？”我翻箱倒柜，仔细地检查了每一个角落，就是不见雪人的踪影，急得“啪”的一下坐在地上哇哇大哭起来。
妈妈被惊醒了，直奔到我的面前担忧地说：“怎么了？乖乖。别哭，别哭，乖……”“雪人……雪人……不……不见了……哇……”我伤心地指着火炉边，边哭边断断续续地跟妈妈说了事情的经过。话还没说完，妈妈也忍不住“扑哧”大笑起来。
我停止哭泣，挠挠后脑勺，向妈妈投去诧异的目光。妈妈抚摸着我的头，爱怜地说“傻孩子，雪人是不能在火上烤的。温度一高，雪就会融化的……”我似懂非懂，破涕为笑。 如今，只要一回想起这件事，我都会情不自禁地“嘿嘿”傻笑，它为我的童年生活增添了无限的乐趣。你们觉得好笑吗？
童年的故事五彩缤纷，童年的故事精彩纷呈，在斑斓的童年中，许许多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地点缀着童年的色彩，让我们无尽回味，产生无限遐想。
那是一个夏天，妈妈让我替她买一包盐，我痛快地答应了，因为这样就可以得到我梦寐以求的娃娃了。一路上，我悠悠地哼着小曲，蹦蹦跳跳地走着，赶紧买了盐，就连钱也忘拿了。恨不得马上飞回家中，把盐交给妈妈，我撒开步子，两条小马尾也顺着我的步伐摇晃起来，歌声洒满了大街，我仿佛看到路边的花儿小草在对我微笑，看到这些，我想起心爱的布娃娃，迫不及待，又加快了速度，欢快地奔跑着。
突然，半路杀出个程咬金，一块“绊脚石”拦住了我的去路，我重重地摔在地上，膝盖被碎玻璃和石渣擦得皮开肉绽，身上布满了灰尘，我痛得哇哇大哭。而那包盐也被砸在地上，白花花的盐露了出来，还掺杂许多地上的尘土。我马上爬了起来，擦干眼泪，拍了拍衣服，看着这包脏兮兮的盐，有些不知所措，突然，我灵机一动，想到∶“我可以洗盐呀！妈妈平时弄脏了东西也是洗干净的。”说干就干，我马上将撒在地上的盐小心翼翼地捡了起来，带着盐悄悄地回到家，走进了厨房，确定妈妈不在后，便行动了起来。我打开水龙头，盛上清水，接着将盐倒入水中，学着妈妈洗菜的样子，有模有样地用手在水中淘起盐来。五分钟后，当我确认已经干净，要捞上来时，却发现盐竟然不见了！
我惊慌失措，急得大哭起来。楼上的妈妈听见了，赶紧跑下来，我看见妈妈，羞愧地低下了头，边抽泣边支支吾吾地说：“妈妈…我…我弄不见了盐。”妈妈走到厨房一看，便什么都明白了，抚摸着我的头颅，微笑地说：“傻孩子，怎么能洗盐呢？盐是易融晶体，遇水会化的。”我听着妈妈的话，似懂非懂地点了点头，一下忘记了所有事情，高兴地去玩了。其实我也没明白妈妈的意思，但我希望我以后不要再做这种“傻”事了。
童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是 那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往！
曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。小时候，我特别没有安全感。过马路怕被车撞，逛商场怕被拐走，就连洗头这种平常的不能再平常的小事，我也害怕。说出来你可能不信，我怕被水呛死。
这种不可理喻、难以置信的危机感，让我一到周六就浑身发抖——因为周六是我家的洗头日。一个阳光明媚的下午，我欢天喜地的跑回家。妈妈黑着一张脸，紧紧地盯着我。接下来的事情告诉我，如果你满身泥土站到一个有洁癖的女人面前，你一定会很惨。我被妈妈盯得脊背发凉，额头滑落一滴冷汗。妈妈满眼怒火地向我沾满碎草的鸡窝头行注目礼，然后“张牙舞爪”地朝我奔来。没过多久，“战争”结束，我被妈妈押到家后的小院里，准备洗头。我们家那时喜欢在小院中洗头，会有种连头发都被灿烂的阳光洗礼的错觉。
妈妈接了一盆清水来，把我的头摁进水里。我恐惧不已，不停地挣扎。清凉的水溅出盆外，在地上印了一朵朵水花。妈妈见状，赶紧安慰我：“宝宝乖，不要乱动啊。有妈妈呢，妈妈一定不会让你呛着的。”妈妈的安慰起了作用，我不再乱动。妈妈柔软的五指穿插在我的发间，揉出许多雪白的泡沫。渐渐地，我放松了警惕。我有些享受洗头的感觉，闭上眼睛。我一时玩性大发，不停地眨眼。因为我发现，每当我眨一下眼，水上浮着的泡泡就会变幻一下颜色，应该是光线问题吧。我一直眨眼，一不小心，一滴水进入我的眼睛。这滴水成了“导火索”，我又开始乱动。盆中的泡沫溅到妈妈身上，妈妈火了。一不留神，我就挣脱了妈妈。我愤怒极了，一边揉眼睛，一边冲妈妈大喊：“你说话不算话！还说什么不会让我呛着！水都进到眼里了，离鼻子也不远了！”我跑到身旁的小花坛边，抓起一把泥巴，抹在刚洗好的头发上，嘴里还喊着：“让你洗！让你洗！”然后顶着我的“战果”——满头泥巴，骄傲地走过哭笑不得的妈妈身边。
现在想想，真是可笑。但又有些恍然若失：原来，童年已经快要结束了。现在的我，再无小时候那份天真和幼稚了。

一、问题的提出
　　“眼睛是心灵的窗户”，可我听我们班许多同学说看不清黑板上的字，为了让我们班同学的视力好起来，我们小组做了一次关于同学近视情况的调查及其原因分析的研究报告。
　　二、调查方法
　　1、上网了解什么是近视及近视产生的原因。
　　2、查体检卡片，了解本班同学的视力状况以及近几年同学视力不良的发展趋势。
　　3、调查访问，了解眼睛近视同学的学习及生活习惯。
　　三、调查情况和资料整理
信息渠道
上网查询


什么是近视眼，及近视眼产生的原因。
　　近视是平行光进入眼内后在视网膜之前形成焦点，外界物体在视网膜上不能形成清晰的影像，病人主观感觉看远处模糊，看近处还行，用凹透镜可矫正近视。
　　近视产生的原因有：1、看电视离得太近。2、看电视的时间太长。3、写作业的姿势不正确。
查资料（体检卡片视力测试）
学生近视情况，近视眼的比例等。
　　本班39名同学，近视人数有7名，占本班人数的1/6。较前几年比，近视人数有所增多。
交谈、访问、调查
近视同学的用眼习惯
多数同学不注意用眼卫生，躺着看书，在强光下看书。
　　四、结论
　　1、近视眼是由于晶状体过厚而造成的，可以用凹透镜矫正近视。
　　2、近视眼主要是由同学们长时间看电视、上网、看书等原因造成的。
　　3、近视眼是可以预防的。每天做眼保健操，看书1小时后眺望远处等等。
②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？



③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？



④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。



设计意图：帮助学生制定好调查表格，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备，确保了调查实践活动的成功。



4．组织调查



⑴做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。



⑵发下调查表，各小组分配好调查任务。



⑶小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）



⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。



⑸调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。



设计意图：体现学生学习方式的变革，学生能亲身去体验社会，积极投入到社会实践中去。



5．调查汇报，归纳总结：



⑴学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。



⑵教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。



设计意图：体现教师的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。



⑶指导学生分析近视眼的原因



学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。②学生分析发生近视眼的原因。



设计意图：与数学合理进行整合，运用统计图、表展现有说服力的数据，培养学生的数学意识。



教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。②和学生一起口算，填写合计的数据。



设计意图：建立多维互动的师生关系，在活动中培养学生自主选择，自主发展的能力，同时培养学生的合作精神，唤起学生的创新意识。



学生活动：分组分析全班统计的数据，讨论：为什么会有近视眼？



⑷借助资料，处理信息：



学生活动：上网了解近视眼的有关知识。



教师活动：指导学生上网，怎样登录健康的网站。



设计意图：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力，教学中注重让学生动手操作，培养学生实践操作能力，促进学生主动学习和思维能力的发展。



(二)佳作引路，章法导写：要把金针度与人



1．学习调查报告。为了帮助大家进一步了解调查报告的写作方法，老师为大家带来了一个调查报告，请大家读一读下面的佳作，谈一谈自己的收获。



【展示调查报告】



视力为什么会下降



——关于小学生视力下降的原因调查及研究报告



一、问题的提出



我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我们小组想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。



二、调查方法



1． 自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表（见副表）。



2．走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。



3．通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。



三、调查情况和资料整理



说明：发放调查问卷100余份，收回100份。有效问卷88份，统计结果如下：



（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）



在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：



1．你作业时的姿势怎么样？



A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）



2．你一天花多少时间上网？



A 不上网 19（55.88%） B 半小时 3（8.82%） C 一小时 5（14.71%） D 二小时以上 7（20.59%）



3．一天花多少时间看电视？



A 半小时 11（32.35%） B 一小时 13（38.24%） C 二小时以上 10（29.41）



4．做完作业会不会到窗口往外看？



A 经常 3（8.82%） B 偶尔 23（67.65%） C 从不 8（23.53%）



5．做眼保健操认真吗？



A 非常认真 10（29.41%） B 偶尔 22（64.71%） C 不认真 2（5.88%）



6．经常躺在床上看书吗？



A 经常 28（82.35%） B 偶尔 4（11.76%） C 从不 2（5.88%）



7．是否经常在摇晃的车厢中看书？



A 经常 0（0%） B 偶尔 7（20.59%） C 27（79.41%）



8．看电视时是否把电灯关掉？



A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）



（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）



在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：



1．你作业时的姿势怎么样？



A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）



2．你一天花多少时间上网？



A 不上网 33（61.11%） B 半小时 4（7.41%） C 一小时 14（25.93%） D 二小时以上 3（5.56%）



3．一天花多少时间看电视？



A 半小时 11（20.37%） B 一小时 24（44.44%） C 二小时以上 19（35.19%）



4．做完作业会不会到窗口往外看？



A 经常 13（24.53%） B 偶尔 28（51.85%） C 从不 13（24.07%）



5．做眼保健操认真吗？



A 非常认真 27（50%） B 偶尔 26（48.15%） C 不认真 1（1.85%）



6．经常躺在床上看书吗？



A 经常 44（81.48%） B 偶尔 6（11.11%） C 从不 4（7.41%）



7．是否经常在摇晃的车厢中看书？



A 经常 0（0%） B 偶尔 8（14.81%） C 从不 46（85.19%）



8．看电视时是否把电灯关掉？



A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）



四、结论



通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。



五、原因分析



1．通过调查问卷的方式，我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点：



⑴做作业时的姿势不良。



⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。



⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。



⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。



六、活动建议



⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。



⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。



⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。



⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。



⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。



⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。



这就是我们小组一个简单的研究报告。限于水平，资料中难免有疏漏错误之处，恳请各位读者批评指正。



（1）指导学生阅读调查报告例文。



（2）指导学生讨论调查研究的写作方法。



2．教师总结：调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现问题，提出改进建议。（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少班级。

　　读了《凡卡》这篇文章，我的心久久不能平静，凡卡那可怜的样子，时常浮现在我的眼前，而他悲惨的命运，则深深地把我打动了。
　　小主人公凡卡被穷苦的爷爷送到了鞋匠儿做学徒，圣诞节前夜，他给在乡下的爷爷写了一封信，主要写了他受老板、老板娘打、骂、吃不饱、穿不暖、睡不好等等情况，他悲惨的生活，使他无忍法忍受，而和爷爷在一起的美好的生活：在爷爷乡下守夜，家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景，则让他非常向往。但是，在沙皇统治时期，穷人无论走到里都摆脱不了痛苦悲惨的命运。凡卡写信寄出后，想象着美丽的画面：爷爷坐在炕上读着他的信，老公狗泥鳅在一旁走来走去。这一结果，把我深深地感动了；这一结果，使我更加同情凡卡，痛恨黑暗的沙皇时代。
　　读了《凡卡》这篇课文后，我想到了自己，平时在家里，我们个个都是娇生惯养，做了一件小事，便大呼小叫，说自己如何了不起，如果事情稍微重了一点，便会吵着闹着说不干了。吃饭时一顿没有好菜，便会又哭又闹，要吃好菜；而穿的要求就更高了：在夏天，要穿漂亮的公主裙、短袖汗衫，不漂亮便会让妈妈带自己出去买，在冬天，要穿得非常保暖，有一点不合心意，便会又哭又闹。在想到凡卡，吃不饱，穿不暖，睡不好，还要挨打、挨骂，这哪一项是我们能受得了的！我们想到凡卡，就更应该珍惜现在，不要吵着要这要那。
　　《凡卡》这篇文章给了我很多的感想：今后，再遇到挫折和困难，我们应该好好想想凡卡，想想他受的苦难，我们现在这点困难又算得了什么呢？我们一定要不畏艰险，勇敢、坚强地走下去。
　　五年级下册第六单元作文400字：读《凡卡》有感
　　凡卡是一个可怜的9岁男孩，由于家境的贫困，他被送到了鞋匠家去当学徒。在鞋匠家，他受尽非人的虐待，吃不饱，睡不好。于是他给爷爷写信，希望爷爷能把他接回去，这就是课文中凡卡的命运。
　　凡卡身处俄罗斯，未谙世事，怎能看透社会黑暗？他所承受的身体、精神双重折磨，在俄罗斯只不过是司空见惯的事罢了；许多奴隶主，在用比这残忍千百倍的刑罚虐待奴隶呢！如果把凡卡的童年比做一朵小花，也许它正含苞欲放呢——它还未来得及向大家展示它的美丽，就在狂风暴雨的摧残下，在人们的叹息中悲哀地凋零了。
　　像凡卡这样的孩子，一个不曾拥有美好童年的孩子无处不在，并不是有奴隶主在虐待他们，而是他们自己为了升学考试正焦头烂额。通常，一位志在名校的学生，要么是自己，要么是家长，不学习到深夜10点半以后是绝对不肯放过自己的身体的。这些学生的家长早早地给他们定下计划，要考哪所学校，于是他们不惜一切代价为这个目标努力学习。实质上，他们的童年像凡卡一样灰暗，有的同学可能很完美，很成熟，但太完美了，完美得不真实；太成熟了，不禁让人怀疑这孩子到底有没有童年。
　　在把凡卡和我们自己的同龄人作比较的同时，我突然想到——童年是需要呵护的。
　　五年级下册第六单元作文400字：读《凡卡》有感
　　今天，我读了一本小说，叫做《凡卡》，这本小说把我深深地吸引住了，不行你就听一听！
　　这篇小说写了在鞋铺当学徒的九岁孩子凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，哀求爷爷带他回去的故事。
　　当我读到凡卡受到种种折磨这一段的时候，我的心久久不能平静。是啊！凡卡那么小，本该像我们一样背着书包，高高兴兴上
　　学去。但是因为家里太穷，他只好到鞋铺里去当学徒。可恶的老板不但不给凡卡吃饱、穿暖，而且还要打他、骂他，让他睡在过道
　　里，他是多么的可怜啊！
　　当我读完全文，心里很不平静。想想我自己，生活在一个这么温暖、幸福的社会主义国家里，吃得饱，穿得暖，还可以到学校去念书。每天，我们在知识的海洋中遨游。下课时，又可以无忧无虑的玩耍，这是多么幸福咧！相比之下，我的童年生活是多么幸福、快乐。因此，我们就应该更加努力学习、掌握知识，长大为国家作贡献才对呀！
　　假如凡卡能来到这个温暖、幸福的新中国，他就能像我们一样吃白米饭、穿新衣服，和我们一样挂上红领巾，高高兴兴的上学。我想：凡卡一定会激动得都哭了起来了！
　　我真希望全世界的所有的孩子都能过上幸福的生活啊！

---

淄川区13563314538： 人教版五年级下册语文第6单元作文怎样写 - ？
芷待盐酸： 一、问题的提出 “眼睛是心灵的窗户”,可我听我们班许多同学说看不清黑板上的字,为了让我们班同学的视力好起来,我们小组做了一次关于同学近视情况的调查及其原因分析的研究报告. 二、调查方法 1、上网了解什么是近视及近视产...

淄川区13563314538： 人教版五年级下册语文第六单元作文【急,6小时内,时间越少分越多!】写自己和信息有关的一件事 - ？
芷待盐酸：[答案] 这个啊,我还没学完呢,对不起啊!我只能教你怎么写!sorry一、问题的提出 “眼睛是心灵的窗户”,可我听我们班许多同学说看不清黑板上的字,为了让我们班同学的视力好起来,我们小组做了一次关于同学近视情况的调查及...

淄川区13563314538： 人教版五年级下册语文第六单元作文怎么写 - ？
芷待盐酸： 错别字大调查 在一个星期五的最后一节课.我们开展了一个别开生面的调查活动——错别字大调查!一上课,老师就捧着一摞厚厚的作业本向教室走来,这一大堆的作业本,直达老师鼻尖.接着,老师重重的把作业本放在桌子上.随即,老师...

淄川区13563314538： 人教版五年级下册第六单元作文 - ？
芷待盐酸： 故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那...

淄川区13563314538： 人教版五年级下册语文第六单元作文怎么写？
芷待盐酸： sm,

淄川区13563314538： 小学五年级语文下册第六单元作文怎么写 - ？
芷待盐酸： 五年级下册语文第六单元作文 习作:走进信息世界我们生活在一个信息世界里.在教室里学习,听广播,看电视,读书看报,上网浏览,与亲戚,朋友通信,都是在获取信息.现代社会信息量越来越多,传递信息的速度也越来越快,人们获取...

淄川区13563314538： 五年级下册第六单元作文我长大了 - ？
芷待盐酸： ,关心着我的爸爸和妈妈. 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了.他对我的学习、生活要求很严.他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业.除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识.我的玩耍时间...

淄川区13563314538： 作文:(人教版五年级语文下册)学习第六单元的感受和启发 - ？
芷待盐酸： 这周,我们在班主任老师的带领下,学习了“走进信息世界”这个综合性学习,让我懂得了:信息是无处不在的,无论是在课内也好,还是在课外也罢,都有信息存在.在课堂上,老师传授给我们知识,这是信息;校园内,听学校领导讲话,这...

淄川区13563314538： 五年级下册语文第六单元作文怎么写 - ？
芷待盐酸： 学习了《凡卡》这篇文章后,我的心情久久不能平静.《凡卡》的作者是俄罗斯的契诃夫.作者通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了旧俄时代,穷苦孩子的悲惨命运,揭露了当时社会的腐朽和黑暗.当我读到凡卡痛苦的学徒生活,他悲惨的生活...