“学不会”与“学不进”的区别

~ 孩子们的学习成绩不好，到底是什么原因呢？是因为学不会还是学不进呢？

学不会

人是受大脑自我观念局性的生物，当我们接触一个新事物时，大脑通常会呈现出三种状态：我能（一种自信的状态）、我试试（一种半信半疑的状态）、我不能（一种完全没信心的状态）。有的孩子学习很努力，可成绩就是上不去，很大一部分原因，是这个孩子，从小就被灌输了“我笨”，“我不能”的观念，他的大脑被这种错误的观念局限了，大脑程序无法启动，信息无法启动正常输入，所以就学不会新的知识。

孩子学不会，是因为他们认为自己学不会，当我们受到这样观念局限时，我们就会自然而然的回避学习，当我们认为自己不行时，首先就将自己否定了。

面对这类孩子，我们要想办法改正在孩子心中形成的错误观念，给孩子植入“我能”的信念，一旦孩子认为自己是聪明的，有学习能力的，就能够改变学习状态，提高学习成绩。

学不进

简而言之，就是能学好却学不进。

为什么会学不进呢？

在我们的固有观念里，学习是一件“苦差事”，因为我们从小就接受着“头悬梁”、“锥刺股”、“学海无涯苦作舟”等故事的熏陶，从而形成了一种“学习是一件辛苦的、困难的事情”的观念。除此之外，当孩子在学习上遇到困难，犯了错误时，家长们更多的是对孩子进行指责、打骂，孩子会感受到痛苦，于是在孩子的认知中，学习就成了一件痛苦的事情。所以孩子们的学习变成了一种任务，并不是因为内心真正喜欢才学的，而是靠着自己的意志力在坚持。而意志力是一种可消耗资源，当意志力消磨殆尽之后，孩子对于学习就会产生一种过度反应。

这种过度反应，就好像我们在喂孩子吃红烧肉一样，早上吃，中午也吃，晚上还吃，试想一下，孩子很快就会吃腻了，最后甚至都不能闻到红烧肉的味道，不能提到“红烧肉”这三个字，否则就会产生生理反应，会恶心甚至呕吐。

有的学生在学习书本上的知识时，出现了过度反应，于是他就开始转移注意力，将这种求知欲转移到其他事情上。比如有的孩子开始沉迷于网络小说，有的孩子开始沉迷于网络游戏。

这是因为我们在训练孩子学习的过程中，把孩子学习跟痛苦、屈辱和愤懑建立了联系。孩子写作业时，我们会不断地要求他认真写，告诉他不写明天老师会骂他，最后孩子的作业都是家长逼着写完的，以致孩子一学习就痛苦，一学习就头皮发麻。“学不进”这种过度反应，跟孩子生病是一个道理，相当于孩子得病了，他是学不进去，而不是故意不学习。

很多父母认为孩子用意志力支撑着学习，就一定要让他们撑下去，撑到高考结束。但这样做只能解决一段时间内的问题，如何让孩子转变想法，让他们不再认为学习是一件痛苦的事情，这才是解决问题的关键。

如何转变孩子的感受呢？我们可以从下面三个点出发：1.让孩子宣泄感受。面对孩子这种过度反应，父母要允许孩子表达自己的感受，当孩子诉说“学习很痛苦”“不想上学”，等语言时，父母不要恐慌，不要制止孩子这方面的表达。孩子说出这些心里话，对孩子来说是一种情绪的宣泄，宣泄之后才能缓解压迫感、紧张感，减缓厌学情绪。这个时候我们只需要静静的倾听，抱一抱孩子，表示理解孩子的感受就可以了。如果我们制止孩子这方面的表达，等于是堵住了孩子厌学情绪的宣泄口，这种感受越堵越严重，过度反应也会越来越严重，等于把孩子推到了悬崖边上，让孩子一个危险的境地。

2.调整孩子的感受。人的感受可以重新调整的，如果父母有足够的知识背景，可以利用潜意识语言学的知识，通过冥想技术等，从潜意识调整孩子的学习感受，改变孩子对学习的认知，让孩子从苦学到乐学，改变孩子学习痛苦的感受。

3.向孩子解释自己的行为。每个人都有一套自己的信念系统，人的感受是解释出来的，任何一件事情都可以从不同的角度解释，对同一件事情，可以解释成不同的感受，当我们向孩子解释为什么他们要让他们学习时，孩子是能够感受到我们的真诚的，也会尝试着理解我们。

天底下没有能学好，故意不学好的学生，只有遇到困难需要帮助的孩子。当我们能意识到这个问题的时候，当看到孩子意志力消耗殆尽后，无法继续坚持学习的时候，就不会不停的唠叨、督促、甚至逼迫孩子继续坚持学习，只有看见了孩子的不容易，才不会把孩子逼上厌学、休学的困境。

有的孩子意志力强，最后能撑到高中毕业，可一旦他们进入大学，第一反应就是放松下来了，终于可以不用学习了。于是他们的学习就是为了混学分，保证自己能够顺利毕业。有的孩子为了找到好工作，靠着意志力撑到研究生毕业。我们可以观察一下身边的人，有哪些人毕业之后，进入社会之后，还在坚持学习的？中国的学生们，他们的意志力已经使用过度，产生了过度反应，他们渴望任何一个能够不再学习的机会，他们学习就是为了不再学习。

而那些真正喜欢学习，坚持学习的人，是因为在他们的生命体验中，学习依然是美好的。学习知识对他们而言，不是痛苦的坚持，而是一种求知的快乐！

愿我们都是快乐的学习者！

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宝兴县17187429222： 不想学与学不进的区别 - ？
爨唐硫酸： 不想学完全是主观意识,学不进是介于主观与客观之间的. 就好像要求某人学习,他完全没有这个动作,连开始都没有,那就是不想学. 如果说是愿意开始学,但是,就好像翻开书心里就烦,开小差,不断的起身,那就是学不进

宝兴县17187429222： 学习上的承受不了和学不会有什么不同? - ？
爨唐硫酸： 学不会是因为基础太差或者智力因素、理解能力较差等原因导致知识无法理解、无法掌握、无法用于解决问题.承受不了主要是心理素质较差或者主观意识上不愿意去努力学习,因此在学习压力较大的情况下导致无法承受.

宝兴县17187429222： 学习学不进的五大原因是谁造的 - ？
爨唐硫酸： 学不进去,就是在学习的时候没有专心吧!我也是一名学生,我觉得学习有时候真的不能做到专心致志,不过,最必要的是我们自己在想到学习,自己想学.所以,我觉得你应该确定一下是否自己是可以学好,要对自己有信心,相信自己可以学好的.有一个博客也不错哦!就是晓鹏的学习博客,博客中有关于学习方面的学习心得,还有学习博文,都很实际哦,我从这里学到很多,也希望能够帮助你吧!还有就是在学习上遇到困难,也可以向家长,老师或同学求助,他们也许可以帮到你.在学习上有信心了,自然就会专心的学了.再一个就是,你要在学习上找到兴趣,无论什么只要有兴趣都是可以做好的,也不排除学习嘛!所以,信心+兴趣=专心学习!

宝兴县17187429222： 学习时总怕学不会,总是反复想这个问题,结果就真的学不进去了!该怎么办? - ？
爨唐硫酸： 我也有过这种情况,你反复的想自己学不进去,怕自己学不进去就相当于给自己心理暗示自己学不进去,别紧张,放轻松,跟着课本的内容走,别乱想,就走进书本里了.

宝兴县17187429222： 想学却学不进去 - ？
爨唐硫酸： “想学又学不进去 学不进去又想学” 这个问题说多了也不会对于你有太大的帮助 这完全靠的是你自己 当你真的觉得它重要的时候 你自然就可以学得进去了 可能目前来讲学习在你的思维当中还不是最重要的 你应该找到一个支点 是什么动力来促...

宝兴县17187429222： 学习学不进去,心发慌,怎么办 - ？
爨唐硫酸： 其实学习就像吃饭,睡觉,每天都需要.你不必强迫自己去学,而是需要把他当做的再吃饭睡觉.当然,这要慢慢培养学习的习惯,不能急.你每天起来的时候就找本课本来念,学一页就够了,晚上睡觉前再学一页,时间也不用太多,就15分钟...

宝兴县17187429222： 为什么, 我想学习 但学不进去？
爨唐硫酸： 说到底是心还没有静下来,学习是个长期的过程,如果早就养成好的学习习惯,对待学习有认真的态度,学习是不会学不进的,如果你以前没有好好学习,落下很多基础,那么你现在想学是很难的,很多东西怎么都想不明白当然学不进去,学习主要还是靠自己的,想想看自己哪些地方有欠缺的及时改正,让周围的人帮忙监督

宝兴县17187429222： 总是用不了心学习怎么回事?还学不会,学不进去,学的特特别的慢,学了大半年年了没有学会,都不想学了 - ？
爨唐硫酸： 对学习培养成兴趣,找一个突破点作为兴趣,比如多学一道题,得到老师和同学的夸奖,这样才会有动力,而不是为了学习而学习,把学习当成任务,望采纳!

宝兴县17187429222： 从教育学的角度,试述“没有学不会的知识,只有不会学的学生”与“没有教不会的学生,只有不会教的教师” - ？
爨唐硫酸： 我们都知道教师是传道授业解惑的人,我们知道教育者向被教育者传授的知识,有的知识老师讲的很清楚明白,但是有的学生不积极进取,不去学习,导致最终学不会知识,所以所没有学不会的知识,只有不会学的学生,而有的老师自身的学术水平比较高超,知识含量也很丰富,但是他不善于将自己的知识外化于教学,让学生不知道该怎么样去学习,自己的知识没有很好的传授出来,最终导致学生无法理解无法学懂,就会出现没有教不会的学生,只有不会教的老师

宝兴县17187429222： 一个有不上、学不进、学不会总之心里很烦的高一学生的求救!请百度好友为我分析一下,谢谢您了 - ？
爨唐硫酸： 文科理科都不容易,你把文科的科目和理科的科目都列出来,对比一下,看你更喜欢哪个,更愿意学哪个,学习要踏踏实实,浮躁了干什么都不行,脑子要勤练习,要是你再像你初中那样,你会发现你的脑子就要生锈了,天才都是练出来的