老师应该如何帮助「后进生」？
首先应该了解他们的想法，了解的最佳方法就是去了解他们感兴趣的东西。一般就是游戏、小说、体育、音乐了。然后要注意他们是否对某些东西有特别浓厚的兴趣，比如玩游戏的他也许不是纯粹的玩玩游戏，他喜欢研究分析游戏数据，或者喜欢研究游戏插件，前者完全可以往游戏数值设计上引（需要数学基础），后者完全可以往计算机技术上引。
如果看起来没什么特别兴趣的，真的只是混混日子的，那么就想想办法让他们挖掘出兴趣。比如天天看网文的，试着推荐他多读读网文中比较有涵养的经典，而不是光看些没头没脑的东西。
个人认为每个人进入不用的教育体系以后会有不同的发展结果。在初中、高中你可能成绩一般，或者是差生。但是这只能代表你在学习能力方面比较差，或者说这样的一种接受知识的方式不适合你。然而大学教育与前者完全不一样，夹杂更多学习能力以外的因素。不如社交因素，工作因素，努力程度因素等。
我们班年级第一的学生在高中可能是他们年纪最差的，但大学改变他很多很多，连续四年年纪第一。你能说他是差生？曾经是吧，单纯的看学习能力是不行的，更多的还要考虑综合吧，比较以后进入的是社会，不是单纯的一方面比较。
总的来说，读书好不好并不是一个人在社会上生存的关键，是不是顽劣也不是关键，关键是他是否有要追求的东西，并为之付出努力。而追求往往起于兴趣，对于感兴趣的东西了解的深了，眼界广了，自然就会对自己有所要求，自然就会想要去追求更高层次的东西。
后进生之所以会基础比较不足是因为他们的注意力没有放在这方面。对自己要学习的科目产生一定厌恶感。辅导要想有效果就要帮助他们建立信心和找到兴趣点 。成绩差，不代表人品差，这是我会很严肃告诉学生的事，成绩差一点，方法加用心，都可以改观。人品差了，就很难纠正。哪怕是倒数第一，我也相信你是积极向上，求进步，想学好。
后进生有两种：一是想学学不会，慢慢的放弃了学习；二是不想学也不知道能不能学会，上课就是睡觉玩手机，怎么管都不行！对于这两种学生，第一种我会尽量细心的教，但是学生有些真的是不开窍，你都想象不到！
这种我只会很无奈！第二种我也会放弃他，因为他先放弃了学习，不是放弃我，我有不教他的权利，在一次两次苦口婆心的规劝以后仍不悔改的学生，我的做法就是撵出课堂，不允许再上我的课。上课就要有上课的样子，你既然不尊重学习，不尊重我，那就不好意思了，我也不会尊重你！
1、从基础地方开始，讲解重要知识点并帮助其理解。布置简单的作业让他们获得学习的信心2、巩固基础，增加一点强度训练。3、深度学习加强知识点之间联系，打好基础。辅导要想更有效果要让他们有信心，把被动学习变主动。帮助他增加自信心，让他发挥自己的作用！还是要取决于其本人的决心.
创作时间2018.1.11
教师怎样帮助学生进行有效的数学学习活动
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教师应该如何跟孩子建立亲密的师生关系呢?
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对于差生老师应该怎么教呢?
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一个好的咨询师是如何帮助你改变依恋类型的?
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五年级的学生偏科严重,老师应如何帮助他呢?
一定要循序渐进！如果你分析不好卷面可以随时联系我！建议去报补习班啊，成都名师荟，戴氏都不错，不过之前我朋友的孩子就是去的名师荟，听说很不错的。而是多加鼓励，用正确的方法引导教育，让孩子对严重偏科的那门课目找回兴趣和信心。导致学习成绩下滑。有些学生可能因为一次考试没考好，受刺激后就会...
培训师该如何应对课堂提问,解决学员问题
很多培训师都对学员提问这件事有一点发怵。因此会极力避免答疑。其实，学员提问说明学员在进行思考，是值得鼓励的。这里提出应对学员提问的四个步骤：包括倾听、厘清、确认、应对四个步骤。首先，你要经过倾听、厘清两个完整步骤保证了解学员的问题，并与之进行进一步确后，再进入第四步：应对。具体的应对...
家庭教育指导师对家长教育孩子有哪些帮助?
许多家长在教育孩子方面感到困惑和无助。这时，家庭教育指导师就可以发挥重要作用了。总之，家庭教育指导师对家长教育孩子有着重要的帮助作用。他们可以帮助家长更好地了解孩子，提供科学的教育方法和技巧，并解决一些教育难题。因此，家长们应该积极寻求家庭教育指导师的帮助，为孩子创造一个良好的成长环境。
我是一名高级软件工程师,如何才能帮助别人
我觉得你的想法很好：做专业的人未必一定要高高在上闷头做专业，科学家也有喜欢做科普和普通人打交道的。你只需要多认识朋友，了解他们的需求，然后从软件的角度取考虑如何解决他们的问题，就可以了。
班里有学生是自闭症,作为老师应该怎么帮助?
1 问题：班级里有疑似“自闭症”的孩子，怎么办？1、zang老斯2013年去美国交流，当我操着蹩脚的英文和美国人讨论特殊孩子时，发现美国人从来不用“特殊孩子”这个词，即使是已经确诊为自闭症的孩子，他们也会说有“特殊需要的孩子”。真心呼吁，请老师不要和当年的我一样，给孩子贴标签。既然专业机构...
浅谈小学数学教师应如何帮助学生积累基本活动经验
新一轮基础教育课程改革历经十年后正进入“再出发”阶段。个人认为,“再出发”的重要标志当属课程标准修订稿的出台。而修订稿与课标相比,很重要的一项变化就是强调在注重数学“基础知识”和“基本技能”的同时,发展数学“基本思想”,积累“基本活动经验”。那么,在小学数学教学中如何帮助学生积累“基本活动...
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泰查冠心： 不要把他当作差生,用公平的心态对待每一个学生. 根据他的水平进行辅导的计划.
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山东省13244097147： 对于后进生,老师应该怎么做才能达到预期效果?？
泰查冠心： 1.对学生不要有过大的期望值,慢慢的培养感情,多提问他一些相对基础的问题,让他不断有成就感,觉得自己还行. 2.多去了解他们的课上课下生活,为后进生创造和优秀生接触和共同学习的环境 3.引导后进生去主动学习,学会主动,学会给自己确立目标,让全班同学进入一个你追我赶的状态,一视同仁,控制好局面
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泰查冠心： 后进生是教育活动中存在的一种普遍现象,虽然在班上所占比例还不算太大,但对每个后进生的家庭和个人来说,却是很大的问题. 因此老师要重视后进生的转化工作,提...
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