什么是课例分析？
案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。
课例通常意义上是
关于一节课的研究，即以一节课的全程或片段为例，进行解剖分析，找到成功之处或是不足之处，或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。例如：如何处理教材、设计教学方案才体现新课标教学理念？课堂探究活动如何组织才有效？各种类型的课如何上效果最佳？不同类型特征的教学班课堂教学如何组织?
我的几点想法
1、课例呈现的形式是多样的
上世纪70年代，流行优秀教师教学实录，目的是想让大家学习优秀教师的一些上课方法，吸取他们的经验；80年代前期，又开始流行教案集，将有经验教师上得比较成功的课的教案拿出来，供大家模仿、学习；80年代的中后期，开始流行一篇课文或一个章节的内容有几个设计（教学思路）等等，所有的一切，都是有经验的人拿出来给没有经验的人来用。和以前相比，现在讲的课例研究，与原来的教案相比有了很大的区别，它反映的是教师的一种实践，它是教师自己在做中学习提高的过程。
但正如学生的研究性学习和科学家的研究是有层次的一样，教师做课例研究也是分层次的，可以是个人反思的载体，可以是理论研究的素材，也可以是他人学习的范例。由此出发，教师所做的课例研究其呈现的形式也是多样的，可以是课堂实录式的，全程描述一堂课，从中反映教师设计和实施的脉络；也可以是一事一议式的，是对一堂课的某些关键点的描述，对一个问题的深入的讨论。
2、课例研究应着眼于提升教师集体的实践智慧
教学方面的改进是一件集体而不是个人的事业，教师集体协调一致相互评论，实践反思是条件，在这种条件下，教师获得专业发展，取得进步。课例提供了教师集体观课，课后相互评论，反馈教学，共同改进教学的平台。试想，当老师们以“课例”为载体，表达课程实施中困惑与成功，教学中的疑难问题及解决问题的策略和方法等等时，借此引发更多的教师相互学习、分享经验，反思、探讨与教育教学实践有关的问题，提升教师的专业判断和教学的实践智慧，那该是一个多美妙的过程啊。这才是课例研究所真正追求的。
3、教师的课例研究是需要准备的
课例是开展校本教研的有效载体，课例研究也是教师专业成长的重要途径之一。但教师的课例研究是需要准备的，这种准备既是来源于专业上的（理论的和经验的），也是来自于行为的。
教学是种实践，要向经验学习。用心的教师在新课程实施中，运用不同的方法和策略，由成功的、失败的种种体验而积累的教学经验，对改善教学具有指导作用，对其他教师具有启发和引领作用。“相观而善谓之摩，教师同伴之间先进经验和行为的相互引领，也是教师课例研究时的一个重要方面。
除此之外，教师的课例研究还需要行为上的准备，比如说听一堂课、开一堂课，在技术方面的准备等等。
什么是课例分析?
：（1）掌握建构主义的教学观；（2）增强元认知发展的自觉性；（3）提高数学教学设计的艺术性；（4）培养数学教育研究的能力。建构主义是一种新近逐渐流行的理论，许多文章都是从教育名词出发，添上一些数学例子来作说明。而本书则从数学教学的实际出发，通过一个个有启发性未必都成功）的课例，使读者...
“课例”是什么?如何写课例?
简而言之，课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析，从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论。具体而言，就是写给教师同行看的自己是如何上这节课的，它是以教学设计者为叙述者，把自己上这节课的背景、设计意图、教学过程和结果等方面平实的加以描绘和反思，让观者一起体验教者的成功和和不足，...
课例分析怎么写
课例分析写法如下：1、确定分析对象：选择一个具有代表性的课例，可以是自己的教学实践，也可以是他人的优秀课例。确保课例具有一定的典型性和启发性。2、收集资料：收集与所选课例相关的信息，如教学目标、教学内容、教学方法、学生反馈等。此外，还可以参考相关教育教学理论，为分析提供理论支持。3、分析课...
课例分析怎么写
课例分析的撰写应包含四个关键部分：首先，教学设计由任课教师完成，应深入剖析教学内容和学生情况（学情分析），明确三维教学目标（知识、技能、情感）。设计思路需展示教师如何结合实际，设计教学过程，包括前期师生准备和教学流程。切忌常规的师生对话，要体现新课程理念，注重学生的主动参与，如创设问题情境...
案例分析是什么?
案例分析类论文是论文的一种,是给出一个具体的事例,然后综合多种分析方法对问题进行分析,最终得出结论或者给出建议的一种论文体裁。而一般来说论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。顺便 图表不是论文 问题...
如何进行课例分析
1、课例研究的操作模式 基本操作模式：问题——设计——实践——反思——总结。问题。课例研究的问题产生于教育工作者的教学活动，包括教学任务的落实、教学活动的开展、学生的学习状态、教师的指导与点评等等产生的困惑与疑问。问题通常就是进行课例研究的主题。课例必须把问题作为深入思考的对象，重点关注...
语文园地三的课例分析
第一课时完成前两部分：“我会填”和“看看读读”。通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。二．设计理念。1.学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生...
课例分析和教学反思一样吗
教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育...
什么是案例分析
案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。因此，案例分析是区分度很高的题目类型。并且大型企业如四大会计师事务所、越来越重视舞台展示型的案例分析中涌现的...
语文课例的分析
愚以为，语文活动课必须具备至少三个条件，首先它得是“课”，是课程，大家凑在一起聊阵天也可以算语文活动课了，去听朗诵会也可以算语文活动课了，参加个生日聚会更算语文活动课了。语文课何所不在？语文活动与一般语言活动的主要区别是，它是为了学习某种特定语文知识和技能的、有明确教学目的的语言...
貂泰龙血：[答案] 满意答案董6级2009-04-26:(1)掌握建构主义的教学观;(2)增强元认知发展的自觉性;(3)提高数学教学设计的艺术性;(4)培养数学教育研究的能力.建构主义是一种新近逐渐流行的理论,许多文章都是从教育名词出发,...
洪山区19673481582： 教案中的课例分析是什么? - ？
貂泰龙血： 自己做教案的话,先写教材分析在写教学目标,重难点,然后再是具体的操作部分,老师说什么,学生说什么. 有很多教案网的,你百度一下 教案 里面有很多的,你选一个最好的就行了
洪山区19673481582： 什么叫课例说明 - ？
貂泰龙血： 一、“课例”是什么?简而言之,课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析,从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论.具体而言,就是写给教师同行看的自己是如何上这节课的,它是以教学设计者为叙述者,把自己上这节课的背景、...
洪山区19673481582： 课例是什么? - ？
貂泰龙血：[答案] 课例通常意义上是关于一节课的研究,即以一节课的全程或片段为例,进行解剖分析,找到成功之处或是不足之处,或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程.例如:如何处理...
洪山区19673481582： 教学案例与研究案例 - 事例分析与案例分析的区别是什么在考试中怎么回答案例分析和事例分析 ？
貂泰龙血： 在课题研究中,难免要涉及到“课例分析”与“案例分析”内容,这两者的概念、形式又有所联系、有所区别,很容易混淆,把握它们之间概念、形式的区别,有助于我们...
洪山区19673481582： 什么是“课例”,怎么写“课例” - ？
貂泰龙血： 教学课例实际上就是写教学实录,就是把你和学生的整个教学过程写下来.
洪山区19673481582： 课例研修和课题研究有什么区别和联系 - ？
貂泰龙血： 如何进行课例研究 课例研究 1、课例研究概述(1)课例研究的概念 课例是一个实际的、典型的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现和描述.课例展示的是完整的一堂课或围绕一节课的系列教学活动.课例研究,简单理解,就是以典...
洪山区19673481582： 什么是案例分析?案例分析的目的是什么?(经济类)什么是案例分析? ？
貂泰龙血： 案例分析(CASE STUDY):就是通过对某个企业在特定时期的分析,为企业制定下一步应采取的行动.比如分析企业现在的产品特性和竞争情况,给企业的产品做市场...
洪山区19673481582： 教学案例和教学设计有什么区别呢?教学案例有没有一定的格式呢? - ？
貂泰龙血： 案例分析并非千篇一律,一个模式.如:案例背景--案例描述---案例分析;案例过程----案例反思;课例--问题---分析等.
洪山区19673481582： 课例和教案的区别? - ？
貂泰龙血： 从“案例”的发展来看,案例的收集与开发,在法学界、医学界和工商管理学界早已成为惯例,在这些领域中,案例成为专业人员发展的不可或缺的中介.关于案例在教育界的应用,一般认为,是由西方在20世纪70年代开始,主要运用于对教师...
