我是中学初三的科学老师我想请教一下什么复习资料好点

我初三即将面临中考了，我想买些复习资料或者题型哪种名字的好一点？就语数外三科的~

1，英语和数学，提前准备预习。

2，可以买：北京教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。
3，可以提前上网看些历年中考考试卷和中考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。
三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。
5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。
6，中考的题目源于教材，难于教材，百分七十以上是基础题和中等题，教材是重中之重。
7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的重要基础课，对以后选择专业至关重要。是起到战略核心作用的学科。
记住一句：万变不如其宗，先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌赛马的方法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时可以多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。

心静不下来，一种方法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。
武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场战争来对待。
用气势带替心浮气燥。

目录
前言... 2
睡前“七问”（20分钟内完成）... 3
2010年中考考生必读30条学习方法... 3
语文学习方法总结... 5
数学学习方法总结... 7
中学数学学习方法六要点... 8
初中英语预习听课及复习方法... 9
初中物理学习技巧... 10
学习物理的方法、程序、技巧与能力... 12
初中物理科学研究中常用方法归纳... 14
初中化学学习方法(一) 16
初中化学学习方法（二）... 17
中考生物复习... 19
中考地理复习策略和方法... 20
政治学习方法... 22
历史学习方法... 24
九段学生的成长方案... 25
学习自我完善表格... 26

前言
做情绪“恒温器”
经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种共同能力。积极的情绪能帮助你保持良好的学习状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比如今天心情不好，可以去做运动，听音乐，找老师或好朋友聊天，看看最新的电影等等。又或者把不开心的事情写在一张纸上，然后把它撕碎！把坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！
学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→同学互考→系统小结或小考→课外学习等九个有机联系的学习环节，形成较为完整的“学法”体系。学生在掌握了“学法”后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路；会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。

1.不要迷上网 2.不要过度看电视 3.不要为人际关系问题分心 4.不要讨厌你的老师 5.每门课程买一本练习册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器）6.坚持预习,复习 中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。7.上课认真听讲 8.自己完成作业 9.不懂得问题一定要向老师请教,搞懂搞透 10.各科准备一本错题本，好题本,没事就看 11.注意休息,可以听听音乐放松
12.制定每天的学习计划（可以放在日记中或用便携本）,一定要详细，制订学习计划并学会定期小结（天天小结，每周系统总结《写在错题或好题本中，分科目记》）
13.睡前“七问”


睡前“七问”（20分钟内完成）
完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题再睡觉：
第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。（预习）
第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？（课堂互动）
第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。（学的知识记得多少）
第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。（写在日记本上）
第六个问题：明天我还有哪些任务？（明天的学习计划）
第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。




2010年中考考生必读30条学习方法
在中考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其30则，以飨正在紧张备考的同学们。
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
七、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
十、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
十四、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如”滚动“。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
十五、“过度复习法”。记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减”时不受影响。
十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。
二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。
二十二、平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。
二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。
二十五、“别把中考想像得可怕”。初三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。
二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。
二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。
二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力，略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。
三十、保持好心情。管外面的生活有多复杂，重要的是，要有一份好心情，处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能
下面省略


太多了 以上应该够用了

　　我们中考时用的，我们也是第一届上科学科的学生（武汉的）。
　　初三科学总复习基础知识梳理
　　第一部分地球、宇宙和空间科学
　　主题一、人类生存的地球
　　1、 地球的形状和大小：
　　1）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径比赤道半径短21千米左右，仅差0.33%，它的赤道周长约为4万千米。
　　2）证明地球是球体的方法：（5种方法）
　　（1）麦哲伦率领的船队环地球航行，证实了地球是一个球体；
　　（2）人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体；
　　（3）在海边看到远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；
　　（4）站得高看得远，说明大地也是曲面。
　　（5）月食是地球的影子遮挡了月球，从月食的过程可以判断地球是球体。
　　地球的自转：地球绕地轴的旋转运动叫做地球的自转。
　　自转方向：自西向东。从北极上空看，地球作逆时针方向旋转；从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。
　　自转周期：23小时56分4秒
　　地球自转的结果：出现了太阳的东升西落，昼夜交替现象，造成星空的周日变化
　　2、地球仪和地图
　　1）经线和纬线
　　地球仪上连接南北两极的线叫做经线。也称子午线。
　　在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫赤道。与赤道平行的线叫做纬线。
　　本初子午线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为00经线，也叫本初子午线。
　　2）在地球仪和地图上确定地理位置
　　在这部分的学习中首先知道地球东西半球是以东经1600和西经200来划分的，南北半球的划分是以赤道来划分的；看天体的平面图应是上北下南，左东右西；看地图和经纬网应是上北下南，左西右东。
　　3、平面示意图
　　学会绘制简单平面示意图
　　本部分内容的学习要知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例。（也叫地图的基本语言）

　　主题二地球在宇宙中的位置
　　一、太阳系与星际航行
　　太阳和月球：
　　1）太阳的基本概况
　　太阳是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光发热的气体星球。太阳的直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心温度高达1500万℃。它与地球的平均距离约1。5亿千米。
　　2）太阳活动与人类
　　常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。
　　太阳表面的许多黑斑点称为太阳黑子，它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳黑子的活动周期约为11年。黑子数最多的一年，称为太阳活动峰年；黑子数少的一年，称为太阳活动谷年。国际上规定从1755年起算的黑子周期为第一周，1998年开始为第23周。
　　太阳表面有时会出现一些突然增亮的斑块，叫做耀斑。耀斑爆发时释放出巨大的能量。
　　太阳活动对地球的影响很大。太阳风增强时可以影响地球上的短波通讯。黑子、耀斑活动增强时，产生过强的紫外线。
　　太阳的大气层从外向内依次是日冕层、色球层、光球层。实际看到的是光球层。
　　光球层的主要太阳活动是黑子，在色球层的主要太阳活动是耀斑和日珥。
　　3）月球的基本概况：
　　月球是地球惟一的天然卫星。月球和地球间的平均距离约为38。44万千米，约为日地距离的1/400。月球的直径约为3476千米，太阳的直径约为月球的400倍。
　　月球的体积很小，约为地球的1/49，质量只有地球的1/81。
　　月球上既没有空气和水，也没有生命。
　　月球没有大气，造成月球上昼夜温差大，昼夜温度差达300℃。不能传声，无天气变化和四季变化．
　　月球对物体的吸引力比地球弱，造成物体在月球上很轻．（跳高跳远）
　　月球的表面布满大大小小的环形山，是由于陨石坠落的月球表面而形成的陨石坑。
　　4）人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测
　　万户是中国明代的一名能工巧匠，他是世界上利用火箭升空的第一人。14世纪末，他设计制造了一种“飞龙”火箭。1959年，科学家们用他的名字命名了月球背面的一座环形山，纪念这位人类飞行的先驱者。
　　1959年9月，苏联“月球”2号探测器首次月面硬着陆成功。
　　1961年5月，美国宣布实施“阿波罗”载人登月计划。
　　1968年12月14日，美国“阿波罗”8号载人宇宙飞船首次成功绕月飞行。
　　1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登上月球成功。

　　四季的星空
　　月相
　　1、月球的各种圆缺形态称为月相。
　　它的一个变化周期称为朔望月，平均为 29.53天。
　　2、月相变化的原因：
　　（1）月球本身不发光，是反射太阳光。
　　（2）月球绕地球运动，使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。
　　3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：
　　（1）三者成一直线时： 地球 —— 月亮 ——太阳（新月 农历初一 朔）
　　月亮 —— 地球 ——太阳（满月 十五十六 望）
　　（2）三者成垂直时：
　　月亮 地球 ——太阳
　　（上弦月 初七初八） （下弦月 二十二、二十三）
　　地球 ——太阳 月亮
　　4、月相变化的规律：上上上西西 ， 下下下东东 。
　　5、月相的形成变化图：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。
　　6、月相变化规律和农历的关系：

　　月相名称从左向右依次为新月（朔）、上弦月、满月（望）、下弦月，出现日期依次为农历初一、初七（或初八）、十五（或十六）、二十二（或二十三）。
　　农历中的阴历是根据月相变化的周期来决定的。
　　5）太阳系
　　太阳系的总体构成：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等组成了一个相互联系的天体系统。在木星和土星之间存在一个小行星带；彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成，彗核由冻结的氨、甲烷和一氧化碳等组成，著名的哈雷慧星公转周期是76年。
　　九大行星按与太阳由近及远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星；
　　体积最大的两颗行星是：木星、土星，有固体的核心和几万千米厚的氢、氦等构成的大气，体积大，卫星多，并且有光环。
　　水星离太阳最近的固体星球，无大气层，布满了环形山，表面情况与月球相似。
　　金星（表面有很厚的大气层，公转方向与其他行星相反，称“蒙面逆子”）
　　火星（类地行星，与地球相似但大气层主要由二氧化碳组成）
　　金星和火星有点像地球，是固体星，表面有大气，但主要成分是二氧化碳。地球（太阳系中唯一有生命存在的星球）
　　木星（体积质量最大的行星，最大的特征是表面有大红斑）
　　土星（第二大行星，最大的特征有很多光环和卫星）
　　天王星、海王星、冥王星（远日行星）天王星和海王星表面都笼罩着氢和甲烷气体，冥王星表面有没有大气现在还不清楚。
　　6）四季的星空
　　阳历和地球公转的关系：阳历就是以地球绕太阳公转运动作为根据。地球公转一周所需时间约为365。2422天，既通常所说的一年。
　　农历的二十四节气是以地球绕太阳运行轨道划分的，是阳历成分，其在公历中的位置是固定的。
　　地球绕日公转太阳直射点移动情况、昼夜长短变化情况、太阳高度变化情况：（对于北半球来讲）
　　一年中，太阳的直射点在南北回归线之间来回移动（N23026/——S23026/），春分时节，太阳的直射点在赤道，随着季节的变化直射点向北移动，夏至太阳的直射点在北回归线，此后，太阳直射点向南移动，秋分时节，直射点在赤道，冬至直射点在南回归线；从春分到夏至，北半球昼长夜短，太阳的高度变大；春分昼夜等长；从夏至到秋分，北半球昼长夜短，太阳的高度变小；秋分昼夜等长；从秋分到冬至，北半球昼短夜长，太阳的高度变小。

　　（在上图中注意地球自转和公转的方向）
　　星图
　　1、天空中的亮星大多数是恒星。
　　2、星座是天空中的区域，全天星座有88个。
　　3、星等：星星的明暗程度。星等越小，星越亮。肉眼可见的最暗的星为6等星。
　　4、记住几个重要的星座的形状：大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座。
　　5、北斗七星和北极星
　　北斗七星位于北方天空，四季变化时斗柄指向随之改变：
　　斗柄 东 （左）指，天下皆春；斗柄 南 （下）指，天下皆夏；
　　斗柄 西 （右）指，天下皆秋；斗柄 北 （上）指，天下皆冬；
　　北极星位于北天星空的正中间，是北半球晴朗夜晚指北最好的标志，全年可见。
　　寻找北极星的方法：利用北斗七星的斗前二星的连线，向斗口方向延5倍距离即是。
　　银河系和宇宙
　　宇宙：广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。是由大量不同层次的星系构成的。宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。
　　宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。
　　运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。
　　哈勃太空望远镜还看到了什么？
　　发现1、所有的星系都在远离我们而去。
　　发现2、星系离我们越远，运动的速度越快；
　　发现3、星系间的距离在不断地扩大
　　大爆炸理论主要观点----勒梅特于1931年创建大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球” 中。
　　大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。
　　宇宙的将来
　　永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们孤零零的，在一片黑暗当中。 或者会塌缩而在大挤压处终结
　　无论地球上观察，还是在其它星球上观察，都可以观察到其它星球都在远离观察点而去，这是宇宙膨胀的结果。其实，大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。
　　亚里士多德的地心说
　　两千多年前，古希腊的哲学家亚里士多德认为：“地球位于宇宙的中心，整个宇宙由环绕着地球的七个同心球壳组成，太阳、月亮、行 星和恒星分别处在不同的球壳上，它们都围绕地球做完美的圆周运动。”这样，空 间的位置是绝对的，地球的地心就是宇宙的中心，而每个物体都有它的天然位置。 亚里士多德把宇宙空间分为“月上”和“月下”两部分、天上的物体就在天然位置上， 它们随天球做圆周运动，月下和地面附近物体的天然位置是地心，它们之所以做落体运动，是因为它们还没有到达自己的天然位置。
　　托勒密的宇宙体系——地心说
　　托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。
　　哥白尼与“日心说”1543年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》，完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认为，太阳是行星系统的中心，一切行星都绕太阳旋转。地球也是一颗行星，它上面像陀螺一样自转，一面又和其他行星一样围绕太阳转动。
　　人类认识太阳系的历程
　　1．最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。
　　2．公元1609年，意大利科学家加利略发明了天文望远镜后，人们才撩开太阳系神秘的面纱．
　　3．1781年，英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星．
　　4．1846年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星．
　　5．1930年，美国的汤博发现了冥王星．
　　6．20世纪50年代，航天探测器的运用，是人类对太阳系的认识进入了一个全新的时代．
　　太阳系的形成：
　　“康德——拉普拉斯星云说”
　　太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地球等行星。
　　理论依据：九大行星绕日运行的特征
　　同向性—公转方向与自转方向相同
　　共面性—公转轨道平面大多接近于同一平面
　　轨道的近圆性
　　太阳系的形成——星云说
　　星云：是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体。直径大多十几光年
　　人们把宇宙中星际气体、尘埃和粒子流等物质叫做“星际物质”。
　　星际物质在宇宙空间的分布并不均匀。在引力作用下，某些地方的气体和尘埃可能相互吸引而密集起来，形成云雾状。人们形象地把它们叫做“星云”。
　　太 阳 系 家 族的 诞 生
　　一. 50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚
　　二:凝聚的星云,绕着中轴旋转,形成中间增厚的大园盘
　　三:继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环
　　四:中心部份质量较大形成恒星----太阳
　　圆环部分形成一颗颗行星及卫星
　　恒星的演化
　　红巨星：表面温度比太阳低，但体积比太阳大，亮度比太阳高。
　　行星状物质：质量体积比太阳大，但亮度较暗。
　　超新星：亮光相当于十亿颗太阳
　　白矮星、中子星、黑洞：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。
　　•决定恒星寿命的因素只有一个——质量！
　　•质量愈大，寿命愈短！15倍太阳质量 1千万年
　　1倍太阳质量 1百亿年
　　0. 2倍太阳质量 1万亿年
　　小质量恒星
　　•红巨星的外壳慢慢消散
　　•中心的核压缩成为白矮星
　　•白矮星冷凉了，就成了黑矮星
　　大质量恒星
　　•一系列核反应后，他们呈现洋葱结构
　　•没有了能量抵抗引力，超新星爆发
　　•外层被炸飞，剩下的核被压缩
　　–中子星（10亿吨/cm3）
　　–黑洞
　　通过天文观测和发现逐步证实和完善了恒星的演化理论。
　　星际气体 原恒星 主序星
　　太阳——红巨星——白矮星 ——暗矮星
　　主序星 中子星
　　大恒星——超红巨星——超新星 黑洞
　　地形和地壳的运动
　　1、地球内部的圈层结构
　　地球内部从外到内可大致分为：地壳、地幔、地核三个组成部分。

　　地球内部结构和煮熟的鸡蛋很相似：
　　蛋壳——地壳

　　鸡蛋 蛋白——地幔 地球

　　蛋黄——地核
　　2、地壳运动
　　（1）地壳是变动的：地壳结构及其表面形态由于其本身或地球其他部分的物质与能量在内力作用下不断地循环和转化而产生或变形的运动，又称“构造运动”。下表是两个最好的例证。
　　海陆变迁 实例 证据
　　海洋——陆地 喜马拉雅山 岩石中含有海洋生物化石
　　陆地——海洋 台湾海峡 海底有
　　地壳变动后的地质结构——褶皱、断层。
　　褶皱是在地壳运动的水平挤压作用下，使岩层发生弯曲，叫做褶曲。如果发生的是一系列褶曲，形成波状弯曲变形，叫做褶皱。喜马拉雅山系是板块在运动中碰撞推挤，发生褶皱而形成的山。如果岩层受挤压过度，会形成断层。
　　断层是在地壳运动的强大压力或张力作用下，岩石受礼破裂并沿破裂面有明显的相对移动的断裂构造，称为断层。著名的东非大裂谷和我国的汾河平原和渭河谷地等都是断层结构。
　　（2）火山和地震是地壳运动的表现
　　火山的成因：火山活动一般常在一些不寻常的地质背景上发生，其中大多数都在构成岩石圈的庞大的板块边界处。约80%的地球活火山及其相关的火山活动都发生在两个板块相聚，并且其中一个俯冲到另一个下面的地方。俯冲下去的板块，一方面因挤压而造成局部压力增加，一方面其自身也融为岩浆；这时，上面受挤压的板块如果出现裂口或薄弱处，压力极大的岩浆就会从这些地方喷发出来，形成火山。
　　火山的组成：火山锥、火山口、火山通道三部分。
　　火山的喷发物：气体、液体和固体喷发物。
　　火山的种类：活火山、休眠火山、死火山。休眠火山可以复苏、死火山也可以复活。
　　火山对人类的利和弊：火山是一种破坏力极强的自然灾害。火山喷发出来的熔岩、火山弹、火山岩烬、火山砾、火山灰、火山尘等。不仅熔岩所到之处一切化为灰烬，而且还会引发地震；火山灰遮天蔽日，随风飘到很遥远的地方，影响时间长的有好几年；火山还会喷出有毒气体，造成的损失是难以估计的。不过火山对人类也有好的一面，例如火山喷发形成的火山岩是很好的建材；火山附近常有地热及温泉；对科学研究来说，火山的喷出物可以帮助我们了解地球内部的构造。
　　火山的分布：主要在环太平洋火山带、地中海火山带、东非火山带、大西洋海底火山带。
　　地震：是地壳岩石在地球内力的作用下，发生断裂、错位而引起的震动现象。
　　地震的分布：主要分布在环太平洋、地中海、喜马拉雅山。
　　3、地形
　　（1） 相对高度和海拔：相对高度和海拔是计算地面高度的两种方法。相
　　对高度是表示某个地点高出另一个地点的垂直距离。海拔又叫绝对高度。指表示地面某个地点高出海平面的垂直距离。
　　（2）主要的地形特征
　　地形类型 海拔高低 地表起伏特征
　　山地 较高 峰峦起伏，坡度陡峻
　　平原 很低，一般在200米以下 平坦广阔
　　丘陵 较低 起伏不大，坡度和缓
　　高原 较高 地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻
　　盆地 没一定标准 四周高，中间低

　　（3）等高线地形图的判读
　　地形 山地山峰 盆地洼地 山脊 山谷 鞍部 峭壁陡崖
　　表示
　　方法
　　闭合曲线
　　外低内高
　　闭合曲线外高内低 等高线凸向山脊连线低处 等高线凸向山脊连线高处 一对山谷等高线组成 多条等高线汇合重叠在一起
　　地形
　　特征
　　四周低
　　中部高
　　四周高
　　中部低 从山顶到山麓凸起部分 从山顶到山麓凹起部分 相邻两个山顶之间，呈马鞍形 近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上冲突出处，称悬崖或陡崖
　　说明 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降 山脊线也叫分水线 山脊线也叫集水线 鞍部是山谷线最高处、山脊线最低处

　　土壤
　　土壤的结构：
　　(1)土壤是由水、空气、矿物质和腐殖质组成的。矿物质的多少是影响土壤结构最重要的因素。土壤中还有大量的动物、植物和微生物（土壤微生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物）
　　(2)不同性状的土壤对植物生长有不同的影响
　　土壤名称 土壤质地 性状

　　砂土类土壤
　　砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗 疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失

　　黏土类土壤
　　黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差

　　壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致相等。
　　土壤质地比较均匀 不太疏松，也不太黏。通气透水，能保水、保肥，易于耕种。
　　植被对土壤有保护作用
　　土壤污染及保护
　　我国土地资源目前正面临着水土流失、土壤沙漠化、土壤污染
　　的严重威胁。
　　土壤污染的危害有：1）导致严重的直接经济损失；2）导致生物品质不断下降；3）危害人体健康；4）导致其他环境问题。
　　保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施。
　　土壤污染的防治：
　　依法预防：制定和贯彻防止土壤污染的有关法律法规，是防止土壤污染的根本措施。严格执行国家有关污染物排放标准，如农药安全使用标准、工业三废排放标准、农用灌溉水标准、生活饮用水质标准等。
　　建立土壤污染监测、预报与评价系统。
　　发展清洁生产，彻底消除污染源。控制“三废”的排放；加强污灌管理；控制化肥农药的使用；植树造林，保护生态环境。
　　地球上的水体
　　水体的分类：
　　地球上的水根据不同的分类标准，可以有不同的分法：
　　根据水的存在状态分为：固态水、液态水、气态水。
　　根据水的含盐量分：有咸水和淡水。
　　根据水的分布分：有海洋水、陆地水、大气水和生物水。
　　根据水的用途分：生活用水、工业用水、农业用水、交通和娱乐用水等。
　　各种水体的比例如图：见课本
　　循环的主要环节：蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流。
　　水循环按照其发生的领域可分为：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。
　　海陆间循环又称为大循环；海上内循环、陆上内循环又称为小循环。
　　世界和我国淡水资源的严重危机：
　　世界各大洲的水资源：按多年平均径流量（径流量=降水量—蒸发量）由大到小的排序。（1）各大洲水资源总量排序：亚洲、南美洲、非洲、欧洲、大洋州。（2）各个国家水资源总量排序：巴西（第一）、俄罗斯（第二）、中国（第六）。（3）从我国来看，空间上：南多北少、动多西少；时间上：夏秋多，冬春少。
　　我国水资源问题前景不容乐观。淡水总资源虽位居世界第六，但人均占有量仅为世界人均的1/4，排名在世界第121位，被列为世界13个贫水国家之一。
　　合理开发和利用水资源的措施为：合理开发和保护水资源，防止水害，充分发挥水资源的综合效益，适应国民经济发展和人民生活的需要，1988年1月21日第六届全国人民代表大会常务委员会第24次会议通过，中华人民共和国主席令第61号公布《中华人民共和国水法》。
　　措施：控制人口增长，协调人与环境的关系、节水惜水、防治水污染、兴修水利工程和跨流域调水；积极探索海水淡化、利用两极和高山地区的固体冰川水资源的新途径，扩大水资源。
　　其中节水惜水、防治水污染、是最经济、最有效的解决水资源不足的途径。
　　淡水短缺原因 解决措施

　　自然原因 储量有限 海水淡化
　　在空间上分布不均匀 跨流域调水
　　在时间上分布不均匀 修水库

　　人为原因 用水量大大增加 节约用水，控制人口增长
　　水污染严重 防治和治理水污染
　　普遍浪费水 节约用水、减少浪费

　　天气与气候
　　短时间内近地面大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。
　　某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况称为气候。
　　人工降雨主要是利用干冰、碘化银和水等催化剂消雨，或局部缓解旱情。
　　空气质量日报和预报的主要内容包括：“空气污染指数”“空气质量状况”
　　“首要污染物”等，目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。
　　5、人类活动与气候有密切关系。

　　主题1生命系统的构成层次
　　(一) 观察多种多样的生物
　　1、生物与非生物的区别（a）
　　生命的涵义：生命是物质运动的一种高级的特殊存在形式；生命的物质基础是蛋白质和核酸；生命本质特征是通过新陈代谢不断自我更新；生命是一个开放与高度有序的系统、一个能自我复制和不断进化的系统、一个能适应环境和自我调控的系统
　　生物的基本特征：
　　①有共同的物质基础和结构基础：不同生物的化学元素组成相同，基本组成物质中都有蛋白质和核酸。除病毒外，都由细胞构成；细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命现象由简单到复杂，包含多个层次。
　　②能进行新陈代谢作用：新陈代谢是物质代谢和能量代谢的总和，是最基本的生命过程，是一切生命现象的基础。
　　③有应激性：通过对刺激作出反应，达到适应环境，并通过自我调控，维持生物自身的稳态性。
　　④有生长、发育和生殖的现象：生物个体从小长大，发育成为一个成熟的个体，然后进行生殖，产生后代。
　　⑤有遗传和变异的特性：都能生殖与自己相似的后代，但总有差异，从而使生物不断进化。
　　⑥能适应一定的环境，也能影响环境：生物的形态结构和生活习性都是与环境相适应的；同时，生物的生命活动也会使环境发生变化。
　　⑦具有稳态性：能维持自身的相对稳定。
　　2、显微镜的使用(b)
　　⑴取镜安放
　　取镜 右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱。）
　　安放 放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。（观察时，不能随便移动显微镜的位置。）
　　⑵对光
　　转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。左眼注视目镜内，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。在目镜里看见一个圆形、明亮的视野（一定要用非直射光）。把一个较大的光圈对准通光孔。
　　⑶低倍镜的使用（观察任何标本都必须先用低倍镜）。
　　①放置玻片 升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。
　　②调焦 两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片2～5 ㎜处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）
　　③低倍镜的观察 由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即为原物被放大的倍数。如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，适当再进行调节。（移动玻片标本的方向与物像所在的方位正好一致）
　　讨论：
　　①要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节？
　　（要使视野最亮，可以把遮光器最大的的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜）
　　②准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的什么结构？为什么？
　　（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。这时应看显微镜的镜筒，避免物镜碰到载玻片。）
　　③从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，载玻片该往哪边移？
　　（左边）
　　④目镜中看到的物象的放大倍数怎样计算？
　　（显微镜物象的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数）
　　（二）细胞
　　1、学会制作简单的装片(b)
　　（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
　　①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
　　②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
　　③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
　　④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
　　⑤把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
　　⑥用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
　　（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片
　　①在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。
　　②用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。
　　③把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
　　④用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水

倍速和成功学习计划（我认为比较好）

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福泉市18297753677： 我是一个今年刚刚毕业的初中科学老师,对于教学有些没有头绪.想请教一下经验丰富的老教师如何吃透教材? - ？
任哪艾米： 按照现在的教育形式光吃透教材是没有用的,初中的科学知识点是不多的,要让自己的学生学习成绩上升,除了要把握学生在青春期对学习的态度变化,最主要的就是要多看看现在的题目,各个不同的组织出的题目都寻求创新,很多的知识在题目中是婉转的考,初中三年的教材自己本身要十分熟悉,多做题目,比学生多,有的时候自己也还是会做错,就可以了解学生到底思路上有哪一些局限和漏洞,希望你成为一个负责,有激情的老师!

福泉市18297753677： 如何提高初中科学成绩？
任哪艾米： 你可以多多利用网络资源寻找问题,解决问题.其次,你要不耻下问,多问同学和老师交流首先,你上课必须认真其次,要保证题量,询问老师,找一些适合自己水平的题做做,一般每天做一二套题目就可以了,记住,不会做的一定要问. 最后,要注意重点,初中科学重点在与物理、化学,难点也是,生物一般上课认真点听,很基础的记下一般就可以了. 也只是我的一点建议,更多还是要因人而异.总之,兴趣这个东西最容易被忽略,但其实是最重要的.有了兴趣,想不学好都难 多看点科学类的视频,最好是那种可以边放松边学习的那种视频,在放松中学习,上最有效率的~

福泉市18297753677： 初中科学要怎么学成绩才会提高? - ？
任哪艾米： 我初中刚毕业,也曾当过三年的初中科学课代表.我觉得,首先,了解老师上课的流程与方式,课前预习比较重要,在不懂的地方做记号,上课在这块内容更加注意听,如果老师没有讲到,则课后就必须问.上课有专门有针对性的题目,也要检测自己是否掌握.但我认为最终要的是,课后练习一定要多练,从中总结每一类型题目的方法.还有最后一点,做错题集也很有必要,将错过的或认为比较重要的题目摘抄下来,有空的时候或考前翻一翻,会有很大的帮助. 学习方法固然重要,但学习态度也要好,上课多回答问题,这样就不会开小差,也会给老师留下一个很好的印象.

福泉市18297753677： 45岁的中年教师业余做点什么较好?我是一个乡下的初中科学教师,老 ？
任哪艾米： 可以做业余写手,写一下自己多年的工作经验什么的 再就是学习一下网络,做做网站,不一定挣钱,主要为了有点事情做 再就是自己业余时间办个培训班了

福泉市18297753677： 如果要成为一个优秀的初中科学老师,要具备什么条件 - ？
任哪艾米： 其实对于中学老师来说,对于知识的掌握程度没有那么严格,不像高中,最重要的是你要善于讲解,你要让学生轻易地明白,这是最重要的.你必须锻炼自己的表达能力,同时对于课本上的知识你要吃透.具体的,还得你自己去实践. 增强自己的表达能力,你需要认真地钻研自己学的专业,做到游刃有余,平时多阅读,把自己说话的语气改一下,尽量变得稳重、成熟、简洁,你需要不断去模仿别人.总之,你要不断反思自己,不断进步.

福泉市18297753677： 如何学好初中科学 - ？
任哪艾米： 平时要多做练习,学校发的作业本要认真做,自己多去买关于科学的练习,在基础上提升自己的水平.做作业前,要先去复习上课的内容,把听课手册拿出来看,再去做题目.不懂的要及时去问老师把题目搞懂.考试时,要看清题目,再下笔,写好后,仔细检查.有疑问的地方就记录下来.去向老师请教.错的题目把他照抄下来,做成错题集.考试前拿出来翻翻,保证每道题都会做,并保证正确率.~~~(其实我和你一样,也是初二的学生,)

福泉市18297753677： 初中科学差怎么办 - ？
任哪艾米： 这个要从客观情况找原因,如果说是整个班级的科学成绩都不好,那应该老师是主要原因,这样的话,你就要平时多努力一些,自己多做些题目,如果有不会的,可以问老师,也可以和同学们商量.在中考中科学成绩180分(你是宁波的吧),分值是比较高的,所以必须重视;如果是因为自身的原因,那就要在上课的时候多认真的挺老师讲讲.还有要对自己的有个目前,你是想保送呢,还是想中考呢?两个方向略有不同!

福泉市18297753677： 怎么样提高初中科学成绩, - ？
任哪艾米： 那你得加油了,在不加油 ,中考就完蛋了,还有几个月,就要考了,把以前的书从头到尾看一遍,不懂的,一定要竭尽全力去找到答案,还有几个月,应该还来得及,加油吧,我也是初中,有点偏科,所以我知道你的感受

福泉市18297753677： 初三9科要怎么学起 - ？
任哪艾米： 初三要学会在科学的学习方法指导下努力、认真学习!是不难!第一:要自信.很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有...

福泉市18297753677： 初中的科学教师和高中的生物教师,哪个更好点 - ？
任哪艾米： 其实待遇不是要考虑的问题,基本上现在全国的教师工资都不是很好,如果你是把教师作为一个职业或者说谋生的手段,我建议你去面试一些生物技术方面的企业.另外至于资格认定你要看你在什么地方,比如浙江这边科学比生物可能会更好些,更重要的是看你可以进入一般的普通农村中学还是重点中学,如果是前者那就选择科学,因为现在的高考制度具我了解不考本科的连理综都不考就不学生物了,而初中没有生物这门课.我个人也是2003生物专业毕业的,一直从事科学教学,我觉得生物专业出身比物理化学专业出来的在科学教学上更具优势,因为现在初中科学很多生物部分的内容,