教育学:论述题:家庭教育的优势和存在的问题
所谓家庭教育,其实就是父母对孩子的影响。父母言行一致,家庭和睦,家风淳朴,就是最好的教育。
1,要点包括以下3点,
学校教育在个体的成长中的作用。
学校教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向。学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校有专门负责教育工作的教师,这样学校教育对个体的教育更加系统。
家庭教育在个体成长中的作用。
家庭教育对个体的成长肩负重大的责任,家庭教育时学校教育的补充,应该和学校教育相一致,共同培养个人的良好发展。使家庭教育与学校教育的整合,避免出现5+2=0或者2+5=0。
对于教育的评价而更应该结合家庭教育与学校教育的特点,公平客观的对儿童进行一定的教育评价。
2,首先这是教育公平在招生方面的失衡。
所谓教育公平,是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。
教育公平包含以下三个层次。(1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务;(2)提供相对平等的受教育的机会和条件;(3)教育成功机会和教育效果的相对均等,即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准,包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。其中,“确保人人都有受教育的机会”是前提和基础,“提供相对平等的受教育机会和机会”是进一步的要求,也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而通常,这三个层次被概括为:起点公平、过程公平和结果公平。
然而在具体的实施过程中出现了,种种教育不公平现象,以上面案例为例。招生的不公平,使更多的资源倾向于少部分地区,这样会直接导致教育过程的不公和受教育机会的不公,在达到一定范围内会直接促使社会问题出现。除此之外还有城乡公平缺失、地区公平缺失、阶层公平缺失、配置公平缺失。在一定范围内导致中国财富的两极化和阶层的扩大。长此以往有违我国国情,必定引发更严重的其他问题。
所以对教育不公的问题需要多级指导,建立一个合理的决策机制。使制度上和资源的配置上都有所均衡,使更多的人群接受公平有效地受教育权和发展的机会。
人到老年往往格外疼爱孩子,并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。同时由于面对的是第三代独生子女,老人心理上会有一些顾忌──若出差错,怕儿女责怪。于是老人们总让孩子处于说一不二的核心位置,事事依着孩子,处处围着孩子。即使孩子犯了错误也不及时纠正;孩子不合理的欲望也常会无原则地得到满足。如在吃的方面,由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食,餐桌上经常会出现一两道孩子的“专利莱”。孩子也就想当然地认为这是“我”的东西,不允许别人“染指”。一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。而当父母对孩子进行教育时,祖辈们又会出面干涉。时间一长,孩子会以为自己是家庭的“主宰”──
过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识,形成自私、任性等不良个性。
人人都得听自己的,稍不合心意就大哭大闹。每每遇到这种情况,老人又怕孩子哭坏,就百般哄劝。时间一长,孩子会发现通过撒泼、发脾气等任性行为可以达到目的,于是一有机会孩子就会发脾气要挟家长,以满足自己的非分要求。
一年之际在于春,一日之际在于晨。对孩子一生来讲,个人品质、性格形成的关键期在0~10岁。家庭是“制造个性的工厂”,家庭既把基因素质传递给后代,同时,家庭又是人的第一个环境,是最早进行个性培养的场所。首先,亲子之间的交往对幼儿个性影响至深。家庭是幼儿出生后的最初的教育场所,以母亲为中心的各种刺激对婴幼儿的个性的发展影响很大,幼儿不仅体验着由家庭环境给他们带来的一切影响,萌发着个性特征,也为今后的个性发展打下了基础。没有受到母爱教育的幼儿,其心理的正常发展将受到很大影响。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起,失去与父母沟通交流、培养感情的机会,任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥,就会对其身心发育造成很不利的负面影响。
隔代教育的类型一般分为:
类型一:过分关注型。
孩子本来能自己做的,祖辈家长呵护备至,代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力,结果让祖辈家长们取消了。
类型二:过分监督型。
什么事情都要督促孩子,经常检查孩子的行为。如此,造成了孩子的依赖性和惰性,以及对成人的不信任感。
类型三:严厉惩罚型。
这种教育方法因循了中国传统的教育理念,对孩子的批评多于鼓励,责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。
类型四:*、温暖和理解型。
在祖辈家长中也有的采用这种方法,只是数量很少。
如果祖辈家长能够具备一定的现代家庭教育科学知识,祖辈家长带孩子也是具有一定的优势。
优势一:不少祖辈家长有充裕的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活,提供学习的条件,进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说,祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。
优势二:祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验,对孩子在不同的年龄容易出现什么问题,应该怎样处理,他们知道的要比孩子的父母多得多。
优势三:祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟,是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。
优势四:祖辈家长自身有一种童心,极易与孙子孙女建立融洽的感情,为教育孩子创造了良好的感情基础,利于祖孙两辈身心健康。
优势五:孩子由祖辈家长教养,年轻父母得以解决后顾之忧,专心致力于事业。
在优势的同时我们也看到一些不足:容易形成溺爱;思想观念陈旧;造成孩子与其父母的感情隔阂。隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。
隔代教育的几点负面影响:
1、过分的溺爱和迁就容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。
老年人格外疼爱孩子,并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。同时由于面对的是第三代独生子女,老人心理上更会有所顾忌,万一有差错闪失,对不起儿女,怕儿女责怪。于是老人们总让孩子处于说一不二的核心位置,事事依着孩子,处处保护孩子,孩子犯了错误不及时纠正,还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面,给孩子做“专利菜”,让孩子享受餐桌的特殊待遇,孩子也就想当然地认为这是“我”的东西,不允许别人“染指”,一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。
陈鹤琴先生曾说过:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这样才能培养孩子的独立性、自理能力和责任感。而不少祖辈习惯于包办孩子生活上的一切事情,代替孩子穿衣,代替孩子整理玩具,用喂的方式代替孩子自己吃饭,甚至担心孩子摔跤,不辞辛苦抱着孩子上下楼梯…… 老人的种种做法,造成孩子四肢动作发展缓慢,独立生活能力差,处处依赖家长,事事以我为中心,全家人都要为他服务,一旦遇到困难或要求得不到满足时,他就会生气、大发脾气。老人的过分保护,不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心,还使孩子变得极为自私,胆小娇气,弱不禁风。
案例:小虎是个出了名的“小霸王”,走到大街上见什么要什么,不满足他就躺在地上哭闹。视小虎为心肝的奶奶从来不敢对他红脸,在家既当孩子的“后台”,又做他的“仆人”。早晨,奶奶替小虎穿衣叠被、端茶送水,回家后背着孩子上楼、蹲在地上陪玩。在老人的重重呵护下,小虎有恃无恐,而父母却无法插手。爸爸要他少吃点东西,爷爷偏偏要他多吃;明明每次乱扔东西,父亲立刻加以制止,爷爷偏说孩子活泼好;明明要买玩具,爷爷有求必应,爸爸却认为太过纵容。对父母严厉管教孙辈,祖辈看在眼里、痛在心里,最后引起冲突。
2、容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
老人易受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,教育及养育观念相对滞后,多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话,稳稳当当不出格,不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。
对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为,总是急着加以阻止。比如,当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时,当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时,当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时,祖辈总会加以阻止和批评。因为,在他们意识里,玩蚂蚁很脏,拔花是成心捣乱,一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为,必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子,怎么能形成开拓创新的个性呢?
3、容易导致孩子视野狭小,缺乏活力,心理老化。
多数老年人由于年岁大了,喜欢安静,不爱运动,也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处,长期囿于老人的生活空间和氛围中,耳濡目染模仿的都是老年人的言行,张口闭口说的是成人的话,容易失去天真幼稚的本性。
另外,外出活动少,一方面运动量小,身体缺乏锻炼,会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少,接触新鲜事物也少,可能导致孩子视野狭小,缺少活力,不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化,等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外,祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。
4.教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。
父母在教孩子知识、满足孩子要求时,往往考虑这样做对孩子的个性成长是否有益,能否培养孩子良好的品格。祖辈当然也重视孩子的教育问题,但他们更多注重教孩子认字、数数,却不大意识到应随时随地在活动中培养孩子爱劳动、谦让、照顾别人、坚持性等优良个性品质。当孩子有了最初的劳动欲望(如孩子想扫地、剥豆、抹桌子等)时,他们一方面嫌孩子碍手碍脚,另一方面因怕孩子累了等原因加以阻止。这样,无形之中打击了孩子的劳动热情,扼杀了孩子的劳动意识,久而久之,孩子就不愿意动手了。
当孩子与同伴交往出现纠纷时,祖辈总是从自己孩子的“利益”出发,想方设法为孩子讨回“公道”。比如有一次,我带儿子在楼下草坪上与其他小朋友玩,奇怪的是儿子就是不肯与小女孩田田玩,并悄悄地对我说她是个“坏宝宝”。后来向奶奶了解,才知道是儿子与田田玩耍时被推倒了,奶奶心疼地抱起他后说:“田田是个坏宝宝,我们不跟她玩了。”终于有一天,我下班回家,奶奶高兴地对我说:“今天,涵涵真能干,快告诉妈妈什么地方能干。”“一把推过去,把田田推倒了。”孩子含糊不清地说出他的“成绩”,而且脸上露出兴奋的表情。原来儿子对田田进行了“报复”。“对,就是要比别人厉害,这样以后才不会吃亏。”奶奶说。奶奶绝对没意识到,这种“不吃亏”的教育很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。所以,我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊,在发挥其教育优势的同时,认真克服种种负面影响,使孩子现有的家庭教育状况得以改进,使我们的孩子快乐、健康地成长。因此,选择隔代教育的家庭,祖父母和父母之间要互相理解,经常沟通,年轻的父母要向长辈传达现代育儿的观念和知识,而祖父母也要勇于吸收新知识,双方在教育上达成共识,才能为孩子的家庭教育扎下良好基础。
教育顾问建议:
1、父母应明确自己的教育责任。
现在的社会竞争激烈,很多家长出门打工或做生意,而将孩子交给长辈带,“隔代亲”是人之常情,而且如今一般家庭都只有一个孩子,祖辈们对孙辈的爱常常会陷入无原则的迁就和溺爱之中,总是孩子要什么给什么。这种缺乏理智的爱是不利于孩子的健康成长的。但是有的长辈却非常注重对孙辈的教育和培养,在我居住的社区里有一对夫妇都出门做生意了,女儿交给爷爷奶奶带,两位老人都是退休教师,他们利用孩子爱看书、爱听故事的特点,给她买来了许多益智的儿童读物,通过讲故事有意识地培养孩子的是非观念。他们还特别注意引导孙女参加力所能及的家务劳动,让她自己穿脱衣服、吃饭外,还让她帮助捡菜、扫地、擦桌子等。结果,这个孩子在爷爷奶奶的培养下,讲礼貌、爱学习、爱劳动,是个人见人爱的孩子。
年轻的父母们虽然工作忙,无暇顾及孩子,但是当祖辈们照看孩子时,父母们万万不可扔下孩子不闻不问,而应主动与祖辈们沟通,经常了解、关心孩子的生长、发展情况,与老人探讨教育的方法,尽父母应尽之责。
2、掌握方法,侧面提醒。
当发现老人对孩子有溺爱的现象或不妥当的教育方法时,我们应从侧面提醒老人,使老人意识到自己教育方式的不妥,切不可当众训斥老人,那样只会伤了老人的心。我们要珍惜老人的劳动价值,老人们精心呵护孩子的生活,为年轻的父母解决了实际困难,这是老人们对子女工作的支持与帮助,因此,要珍惜老人的劳动,对他们的真心付出心存感激,不要因为老人的有些教育方式不妥或溺爱孩子而剥夺老人享受天伦之乐的权力。
在我实习的过程中就发现有一个孩子,爷爷早年去世,奶奶一个人辛辛苦苦把儿子养大,当有了孙子时,老人对孙子宠爱有加,真是捧在手怕摔了、含在嘴里怕化了,结果很多时候都会顺着孩子,年轻的父母就嫌老人家带不好,甚至不让老人带孙子,弄得老人很伤心,常偷偷跑到幼儿园来看孙子。老人与孩子之间有一种天然的亲密感,老人与孩子在一起时,总是那么亲密、和谐,这种依恋之情使老人一旦离开孩子,便会怅然若失,不知所措。他们爱孩子是没错的,当老人的有些教育方式不妥时,我们应想办法从侧面提醒,而不是剥夺老人爱孩子的权力。
3、给老人提供学习的机会,开拓老人的视野。
经常向老人介绍一些教育实例及教育书刊,丰富老人的教育知识,转变教育观念,从而在家庭中取得教育上的协调一致,提高家庭教育的质量。
抚育孩子是为人父母的义务和责任任,忙碌不能作为把孩子丢给老人家的藉口,所以不管多忙,父母亲都要抽时间和孩子在一起,而不要完全把教育、抚养的责任,全部交托给老人家。况且,父母亲自带孩子和隔代教育之间,仍然有很大的差别。
4、年轻的父母首先要端正态度,不管多么忙,都要抽时间与孩子在一起,不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。
成功隔代教育的条件和特点
特点一:身体健康,精力较好,心态年轻,乐于养育孙辈。
特点二:心理健康,情绪稳定,没有精神障碍或偏差。
特点三:家庭和个人卫生习惯良好,不吸烟,不酗酒。
特点四:了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。
特点五:性格开朗,人际交往能力强,不固执偏见,对孩子有耐心。
特点六:喜欢户外活动,常带孩子外出去认识周围世界。
特点七:有一定的文化基础,能对孩子进行启蒙教育。
特点八:待孩子慈爱宽容,但不纵容、不溺爱,善于引导教育。
特点九:能细心观察孩子的身心变化,及时与孩子的父母交流沟通。
特点十:愿意并善于吸收新知识、新观念,用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
总结:
隔代教育的质量不尽如人意,祖辈家长的家庭教育总体水平明显低于父母的家庭教育水平。父母对子女的亲子教育万万不可缺失,隔代教育只能是亲子教育的补充而绝不能越俎代庖。关键是如何擅用其长,以避其短。对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言,一定要在百忙中抽出时间与孩子交流,与老人沟通,千万不要放弃自身的职责。
只要你重视,时间总能挤出来的。比如:每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事,周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人,经常和老人聊聊天,讲讲科学养育孩子的新经验,虚心接受老人的指点;买一些科学育儿的读物,与老人交流学习体会,帮助老人接受新事物;对老人宠爱孩子等错误的做法,既要坚决表明自己的态度,又要耐心和老人商量,尽量减少正面冲突。年轻的父母一定要明确:自己才是教育孩子的真正主角。所以,既不要为图省事,孩子一生下来就甩给老人;也不要怕老人惯坏了孩子,拒绝老人带孩子,割断祖孙之间的亲情。不论是与老人同住,还是暂时把孩子寄养在老人家中,我们都要注意和老人协调关系,一切以为了孩子的健康成长为出发点,积极解决矛盾纠纷,争取隔代教育取得双赢。
...男,头脑聪敏、灵活,好奇心强。家庭经济状况一般,父亲酗酒嗜赌,脾气...
张某问题的原因(分为两方面):客观原因1、父亲酗酒嗜赌,脾气暴躁。2、母亲不信任丈夫,常与丈夫吵架,家庭关系紧张。3、他平时的正当要求常遭到父母拒绝或不信任,经常受到再三盘问。主观原因1、张某,头脑聪敏、灵活,好奇心强。2、对别的同学拥有和各种新鲜物件很好奇。3、他情绪焦躁,无心学习,...
社会学论述题,求详细答案。
一、结构功能论的家庭理论:1. 功能主义视家庭为一个价值观、规范和行动的制度,它是社会系统的有机组成部分,能在生理和心理上满足成员需求,并维护社会现有结构。2. 家庭各部分因互动和相互依赖而结合。3. 家庭内部秩序的稳定被视为正常状态,冲突则是系统反常的标志。代表人物:帕森斯 1. 家庭作为...
家庭教育应做到什么
家庭是孩子生活和学习的主要空间,家庭对孩子成长的影响是巨大的,那么,家庭中的成年人应该给予孩子怎样的教育呢?首先是做孩子的榜样,注意自己的言行举止给孩子带来的影响。孩子具有较强的模仿能力,同时辨别是非的能力较差,所以,家庭中的成年人应该时刻注意自己的一言一行,一定要给孩子一个好的榜样。...
你觉得最好的家庭教育是什么?
我认为最好的家庭教育应该是实现家长与孩子之间的和谐与平等,并以此为基础,培养孩子全面发展的素质和价值观。具体来说,最好的家庭教育应该包括以下几个方面:1. 健康的家庭关系。家长与孩子之间应该建立良好的沟通和互动,避免严厉、刻薄、支配和有压力的情感交流方式。要注重孩子的情感和心理需求,了解...
目前您家庭教育中存在的问题有哪些
家庭教育中存在的问题主要包括以家长为中心,以成绩为导线,缺乏有效沟通等。一是以家长为中心。这里体现在用家长的想法和意志控制孩子,认为大人做的都是为了孩子好,是孩子应该做的。忽视了孩子也是有自己的想法和个性,一味的命令式教育方式,面临两个问题,家长做出的抉择不一定正确和孩子存在抵触心理...
关于家庭教育的问题
我现在虽然不是家长,但是我却有个同样望子成龙的父亲,其实我们并不笨,只是你们做家长对我们并不了解,当你能都让你的子女主动把心中想法告诉你时,我可以坦白的告诉你:你是一位非常了不起的家长 所以:1.所谓针对性,前提是你足够的了解你的子女,做到了,那么就不会存在什么指导的问题 2不要...
如何帮助学生解决家庭问题
1.单亲家庭,学生缺乏父爱或母爱。作为老师,要充当另一方角色,给予学生关爱,让学生处于师生关爱之中,让学生感受到温暖,转移孩子的注意力。2.父母在外打工,学生在家留守。学生一方面无法感受到父母之爱,另一方面在家往往也得不到适当的教育,爷爷奶奶对之不敢责骂,纵容,滋生学生不良行为习惯。老师要...
急需一篇文章,题目为《家庭教育》,800字左右,拜托了!!!
教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主,行为习惯包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等,教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有以下特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势。 (一)家庭教育...
如何解决家庭教育中家长的问题与困惑?
我想,家庭教育遇到的最大的问题,就是家长的理念不对。会有各种各样的表现。但结果会比较统一,就是跟孩子无法交流。造成代沟的出现。我感觉,家长也是需要学习的。不是因为是家长说的都正确。主动学习之后,才会发现,不仅在知识方面。所以,理念不对不怕,主动去学去改变,只有改变了自己,才会有希望...
教师资格证考试论述题解题技巧
论述题的答案,并不强调标准化,允许自由发挥,鼓励有自己的见解。因此,从论述题的回答中可以看出一个考生的学科水平。(二)论述题解题技巧 1.论述题涉及的都是主要理论,其中一些问题,需要全方位论述,因此,开阔视野,多角度看问题,是解答论述题的首要策略。【例】学校、家庭、社会三方面如何有机结合...
赤真盐酸: 父母使用家庭环境来教育孩子,这种方式既有利也有弊:利方面:1. 亲和性强.家庭教育环境亲和性强,孩子更易接受父母的教育,效果更佳.2. 身边为例.父母可以将很多道理通过日常生活中的小事来传达,更容易被孩子理解和跟随.3. 随时...
建宁县15661575908: 家庭教育的特殊性的优势和局限性有哪些 - ?
赤真盐酸: 多跟小孩子交流,多陪伴他出去游玩,做同样的游戏,同样的事情来与孩子找到共同话题,虽然家长每天都跟孩子在一起,但是他们还是与同学或者其他小朋友话题比较多,这就是孩子与家长之间的间隔,需要多多去培养,上海西点军校就是这么做的,还不错.
建宁县15661575908: 家庭教育对社会发展有什么作用? - ?
赤真盐酸: 一、家庭教育的优势 父母是孩子的第一任教师,而家庭作为第一课堂是孩子们接受教育最早、最深、最广的场所.家庭教育,特别是早期教育,在培养孩子德、智、体、美、劳诸多方面起着学校教育和社会教育难以达到的“奠基”作用.婴幼...
建宁县15661575908: 今天的时代特征下,家庭教育有那些优势?又有那些劣势呢? - ?
赤真盐酸: 优势是家庭给的:现在许多家庭的孩子都不愁吃不愁穿,可谓是要什么有什么,这对于更多的学习只是是绝大的优势; 劣势是自己内心造成的:孩子现在都养成了饭来张口,衣来伸手的习惯,娇生惯养,许多因为父母比较的忙,托福给自己的爸妈这使得那些爷爷奶奶们不轻易打骂他们,让他们感觉自己是小皇帝的感觉,也同时养成了许多的不好特性,如自私,眼里容不下半粒沙子等等
建宁县15661575908: 家庭教育的好处 - ?
赤真盐酸: 家庭教育在孩子一生中起到举足轻重的作用.在孩子成长过程中给以及时正确的引导,家庭的和睦欢乐给孩子营造一种积极向上的气氛,这样才能让孩子长大成为爱家庭,爱国家的好孩子.
建宁县15661575908: 家庭教育较好的发挥了哪些优势 - ?
赤真盐酸: 家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.孩子成功了,家长也就成功了,孩子一旦失误,整个家庭就会造成难以抹去的痛苦和损失.它的优势是培养孩子的自信,集中孩子的注意力,激发孩子的兴趣,塑造孩子的毅力等.
建宁县15661575908: 家庭教育与学校教育各有什么利弊?知道的朋友速度回答 - ?
赤真盐酸: 家庭教育是学校教育的支助,也是教育的核心.利就在于时间优势上,弊则在于家庭教育者因家长的能力差异而造成的悬殊.
建宁县15661575908: 中国家庭教育有哪些好处 - ?
赤真盐酸: 注重孩子全面素质发展; 给予孩子足够的学习和生活空间; 家长做好了孩子的“后勤工作”,使孩子们能更专心在学业上; 注重礼德教育; 家长对孩子非常关注,能及时跟进孩子的情绪,作出适当的调整.
建宁县15661575908: 您们家庭教育中的优势及特点怎么写? - ?
赤真盐酸: 我们家里的这个家庭教育都在优势,应该是在的嗯,专门派出一个家长负责家庭教育,特点就是另外一个不关涉,至此努力的让他跟家庭教育与学校教育紧密联系