在培养孩子自主学习的能力的时候，老师应该注意哪些问题?

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近来不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于辅导孩子的学习；更有甚者，一位同事每天拿着孩子的一套课本在死啃，时不时地向各科老师请教，自己学会然后回家教导孩子。

这种为孩子的执著、吃苦、奉献、牺牲的精神我是佩服得五体投地。说实话，我是做不到。今天看到题主的这个问题后，着实细细想了一通，得出的结论是：即使能做到，我也不会那么做，也不主张那么做。因为在我个人的教育理念中，我还是坚持家庭教育和学校教育应有明确分工和侧重的。家庭教育的主要职责应是抚育，如创设适合孩子成长的条件和情境，培养孩子良好的行为习惯，发挥父母榜样作用，引导孩子身心的健康成长等等等等。而课本知识、解题技能等应由学校老师承担，家长的定位应是辅助、督促，而不是亲自学习课本知识，替代老师。而在辅助、督促孩子的学习任务中，培养孩子自主学习的能力我认为应是第一要务。

试想，孩子有了学习的自觉性，作业会主动地完成，课外书能挤时间阅读，何愁学习成绩搞不上去？我们做父母的又何谈苦累？

其实，培养学生的自主学习能力也是当今学校课程改革对教学提出的基本要求。在新教材中,有很多内容是要求学生自主探究、收集整理、分析资料、获取新知识、分析解决新问题的。 不过，我认为虽然叫法一样，都是“自主学习”，具体内涵也是不同的。也即学校老师教导学生自主学习的能力和家庭父母培养孩子的自主学习能力是有很大区别的。学校着重教导的应是知识内部操作运行的“主动能力”，而家庭教育中培养的自主学习能力侧重的应是孩子的学习兴趣、学习态度、学习动力、自觉意识等等外部的“能力”。 明确了家庭教育中“自主学习能力”这一概念的内涵，再谈如何培养才显得实在意义。

那么，父母应如何培养孩子的自主学习能力呢？

一、培养孩子自主学习的意识，让孩子从思想上内心里认识到学习是自己的事情。这一意识要从入学之初甚至入学之前就要开始给孩子反复强化。而且一开始就要要求孩子当天的学业必须当天完成，而且要自己动手完成。这一点上许多家长起了“坏”的带头作用，比如我的不少年轻同事经常自己动手代替孩子完成学前班老师布置的手工制作，这无形中就让孩子丧失了作业自主意识，作业不是自己的而是父母的。有的父母说，老师布置的手工太难了，以孩子的能力根本完成不了。我觉得难也得让孩子自己动手做，父母可以全程跟踪、帮助、指导，或者太难的地方偶尔代做一下，但就是不能变“辅”为“主”，完全替代；更有甚者，有的家长制作手工的时候，孩子还不知道在哪儿玩呢。俗话说，良好的开端是成功的一半，入学起始的步子一定不可“引歪”。

二、父母不要让孩子唯“学习”是重，要从小培养孩子的责任意识。让孩子自己的事情自己做，而且要帮大人做一些力所能及的家务，让孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有责任心的。这表面上看与学习无关，实际上有内在的联系。这也正是德国教育成功的因素之一。孩子有了责任心，又明白学习是自己的事情，自然就有了学习的主动性和自觉性，就不用我们时时刻刻去催了。

三、父母要及时而适当地抓住时机，对孩子进行赏识教育。要注意赏识教育不是简单的表扬、鼓励，更不是有意地虚夸，要赏识孩子的行为结果。有的家长总觉得孩子没有做出什么，没有值得表扬的地方，其实就是不懂得赏识孩子做事的行为、为实现目标而付出的努力。只有赏识孩子的行为过程，才能激发孩子在做事过程中的信心、斗志，从而也大大增加了实现目标的机率。而成功的机率越大，孩子的成就感就越大，做事就越有兴趣和动力。

四、父母要以身作则，做好孩子的榜样，为孩子营造温馨的学习环境。为孩子打造一个适合其个性的舒适的学习空间自不待言。更重要的是，孩子学习的时候，虽然没有必要陪守在孩子的身边，但绝不能放任不管。父母有事可以做事，无事可以自己读书。其间可以找些借口如“倒杯水”去暗中了解、观察孩子的学习状态，以后在和孩子谈心的时候给予提醒和纠正。千万不要孩子在做作业，父母却守在旁边、拿着手机聊微信，或在客厅追电视剧。

五、让孩子自己制定放学后或节假日的作息时间，并和父母商量好执行的赏罚措施。比如，放学后一回家，是先吃饭，还是先玩会儿，再写作业；还是先完成作业后吃饭，再痛痛快快地玩。这一规矩的自主权还给孩子，但一定要规矩，有规矩就等于有了约束，有了约束就会自觉地去做该做的事。所以说，约束就是一种自觉。在这一过程中，父母要行使好监督权和赏罚机制。

一定要注意合适的方式方法，然后应该学会尊重孩子，还是要学会理解孩子，也应该给孩子营造一个特别好的学习环境和学习氛围，可以将课堂的主体交给孩子。

要注意鼓励孩子去做这些事情，而且也需要让孩子有一个计划，老师也需要多去提问孩子，在孩子做事情的时候不要去干涉，也应该和家长共同有一致的目标。

这个时候就应该注意孩子的学习习惯了，注意孩子自主学习的能力，应该在生活中培养孩子，应该让孩子明白学习是需要自主完成的，让孩子养成这样良好的习惯，注意孩子家庭教育问题。

应该注意教育的方式，注意培养学生的能力，促进学生的全面发展，了解学生的习惯，注意学生的心态，也要注意学生的学习情况。

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