英语学习具有明显的 和 特点？
作者&投稿：桂民 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
英语学科的特点 首先，英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。 由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额；而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%——40%的份额。也就是说，高中英语试题的150分总分当中，学生需要通过自主学习才可以得到的分数是90——100分甚至更高。 二、高中阶段的英语学习特点 1、以培养学生的阅读能力为主。即扩大阅读量，注重阅读方法。 2、以培养学生的语言表达能力为辅，注重语言输出。 3、厚积薄发。 英语学习是一个先慢后快的进步过程，只要量的积累达到一定程度，必然会有质的飞跃；而这种飞跃往往是在不经意间获得的。
英语是目前世界上运用最广泛的语言，也是学校的必修课之一。但学习起来却没怎么容易，孩子如何学好英语也成为了很多家长心中的一大难题。
孩子应该怎样学习英语首先学习一样东西应该是引导性而非强制性的，所以家长应该学着培养出孩子学习英语的兴趣，六岁是是语言的敏感期，家长可以在这个时期试着给孩子创造出一个良好的学习环境。可以买一些会发声的英语学习卡片，以游戏的方式跟孩子互动，在游戏中提高孩子的学习兴趣，还可以在睡觉时放一些英语摇篮曲。家长平时也可以适当的用英语跟孩子交流，这样在营造出一个良好学习氛围的同时还能让孩子逐渐熟悉这项语言，还不会给孩子造成太大的心里压力，一定不要急于求成，不然很可能事半功倍。
孩子如何学好英语众所周知，学英语是没有捷径可走的，说到底无非就是四个字“死记硬背”。想要真正的掌握英语，是一定要花费时间下真功夫的，学习英语的过程中最重要的就是词汇量，学习英语要从学习单词出发，没有丰富的词汇量英语很难进步。要想学好英语就一定要在背单词上下功夫，可以每天给自己定个量，比如第一天背五个单词，第二天背十个单词，长此以往一定能达到惊人的词汇量。除了背单词，还应该在听英语上下功夫，毕竟学习英语的最终目的除了考试拿高分，最好还要达到与人交流，所以我们平时可以多看看美剧听听外语歌，还可以参加类似英语角这样的活动来提高自己的口语能力。
学好英语的好处首先最明显的好处就是多了一向语言技能，其次就是在学业上，英语从小学到大学毕业一直都是我们的必修课。在学校，学好英语有利于我们学业上的进步。走出校门，又增加了我们的竞争力。毕竟现在很多好的工作都对员工的英语能力有比较高的要求，拥有了这项技能你就很有可能在众多求职者中脱颖而出。
英语日常习语的特点都有哪些
1, 习语的结构特征
习语的结构特征是结构的固定性(fixity)。如bytw06 and threes(三三两两)，neither flesh nor fish(非肉非鱼)，at large(逍遥法外)，eat humble pie(忍辱含垢)等习语的构成词、搭配、词序、词义、语态、表达式等方面都有较大的固定性，只是固定性的强弱程度不同。在off the hook(摆脱困境)与off the hooks(立即);kick the bucket(死)，spill the beans(泄露秘密)等习语中的冠词、名词的数都是以固定形式出现的。
2, 习语的语义特征
2.1, 习语意义的整体性特征
整体性(unity)表现在习语的意义往往是独立的、完整的、不可分的统一体;如turn over a new leaf(改过自新)，face the music(临危不惧)。整体性还表现在习语的意义赖以产生的基础理据是一个整体，从其各个单词联成的理据中去演绎出其真正的含义;如tarred with the same brush(一路货色)，a bull ina china shop(笨拙粗鲁的人)等。习语意义的整体性原则是所有习语的普遍原则。
2.2, 习语意义的两重性特征
习语意义的两重性指的是习语的字面意义和习语意义。如miss the boat的字面意义是“误船”，习语义是“失去机会”;give someone a kick的意思是“让某人感到高兴”，而字面意思却是“踢了某人一脚”。习语的字面意义与习语意义相差甚远，这在很大程度上需要依赖于语境信息来确定一个表达式是字面意义还是习语义。
2.3, 习语意义的约定俗成特征
约定俗成(conventionality)是人们在长期的语言实践中对习语意义形成的共识。如bee’s knees(最了不起的人和事)，face the music(勇敢面对)，by the skin of teeth(侥幸)等，这些习语分别属于自然选择形成的约定俗成，不符合规范的约定俗成，语义上不符合客观事实的约定俗成等。习语的形式和意义一旦约定俗成，其变化非常缓慢，显示出习语在长期的使用中竞争与生存的特性。
2.4, 习语意义的不可类比或推理性特征
习语的语义大多是由于历史、环境、社会等原因而自然形成的，而非产生于逻辑推理。“无论是近似类比或翻译类比，都不能随意运用于习语。”不能从110 loom to swing a cat(地方狭窄)推理出句子there is loom to swing a cat来表示“场所很宽敞”;同样也不能因be under the weather的意思是“感到不舒服”而推理出be above the weather来表示“感觉很好”等。所以，不能通过类比的方法推出习语的未知语义，也不能根据习语的已知语义推理创造新的习语义。
2.5, 英语习语的隐喻性特征
要有效地掌握习语，首先要抓住它的核心问题，即隐喻。实际上大多数习语都属于隐喻的范畴。受思维方式的支配和文化内涵的影响，英语习语在人们头脑中形成的意义经常很委婉、很隐蔽，需要在概念上再认识、再加工才能得出，具有隐喻性(metaphor)。hot potato，引申出的隐喻意义为“棘手的问题”;fall off one’s chair，暗喻某人吃惊的程度。如kick the bucket(死亡)，smell a rat(觉得可疑)，to tell the truth(说实话)等习语，因与字面意义相关，显示出的隐喻程度高低不同。
3, 习语的文化特征
社会语言学家认为，语言不仅表达思想而且载有社会意义。所以，英语民族自己的独特文化赋予了其语言特殊的文化涵义。习语本身蕴含着历史地理、宗教信仰、风俗习惯、民族心里和思维方式等诸多文化因子，具有多样的文化特征。
3.1, 英语习语的民族性
习语典型的民族性(nationality)表现在两个方面，一是联想意义相似，表现出民族共性：如thin as a stick(骨瘦如柴)，add fuel to the flames(火上加油)等;二是比喻物体相异，表现出民族特性：如在汉语成语中用“雨后春笋”来比喻事物生机勃勃、蓬勃发展，而英语习语中却用“to boom like mushrooms”(像蘑菇一样茁壮)，因为在英国没有竹子，所以很难用竹子来联想。还有如as timid as a rabbit与“胆小如鼠”，as bare as the back与“一贫如洗”等都表现出英汉民族的文化差异。
3.2, 英语习语的民间性
习语的民间性也称通俗性(popularity)。人们创造了一些形象的、生动活泼的、耐人寻味的话语，经过时间的锤炼而得以广泛流传，成为通俗易懂的习
语。over head and ear本是水手间的一句行话，指“水漫过头和耳朵”，这个习语流传开来，被用在许多其他情形当中，如over head and ear in love(坠入情网);in the bag原指猎人把猎物放在袋子里带回家，后来被引申义为“已经到手的东西”;英国人对茶的青睐，便有了习语another cup of tea，原义是“另一杯茶”，引申义是“另一回事”等等。
3.3, 习语的和谐性
习语具有和谐性(euphony)的审美特征。因习语的起源就是在口头交际中使用的，多利用声音的和谐渎起来上口，易懂易记。如：might and main(头韵)“竭尽全力”;As snug 8,8 a bug in a rug(押韵)“舒舒服服”;call spade a spade(重复)“直言不讳”;Out of sight，out of mind(对仗)“眼不见，心不烦”等。有些习语被称之为重叠(repetition)，如again and again，bag and baggage等，同样具有和谐性特征。
3.4, 习语的文化一致性
英语习语是语言文化互动的产物。习语的文化一致性，体现不同文化的人类群体所固有的主观文化意识，所认同和遵循的文化规范。如Knowledge is power.(知识就是力量)，fruit of success(胜利果实)为英汉两个民族所共有，理解起来并不困难;而像“说曹操，曹操到”、“有眼不识泰山”等这样的隐喻习语则是汉民族历史文化特有的产物。汉语中“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”的习语反映了谦虚在中国文化中的重要地位;而英语习语Modest dogs miss much meat.(谦虚的狗没有肉吃)，Where there is fear there is modesty.(谦虚源于胆怯)等则反映了西方社会竞争中个人获取成就的价值取向。
4, 习语的交际性特征.
作为约定俗成的固定用语，相当部分习语(即惯用语)的字面意义已经淡化，而它们所具有的交际功能则显得更为重要。Femando认为大多数惯用语主要功能就是交际，他把具有人际功能特征的习语看作是日常交际的礼貌或友好的标签。
如何培养学习英语口语
1、口语英语培训也需要根据情况整理笔记，记录特殊用法句式，精读并做笔记在阅读时候，要注意这几个方面： 介词搭配 动词和名词搭配 形容词是否到位有亮点的表达或者句式 其中介词搭配等等，使用英文时候也越来越准确。需要做笔记的，就是你觉得有亮点的表达。
2、参加英语气氛浓厚的活动，直接口语对接表达，跟外国人多交流，参加社交场合，跟老外谈笑风生 ，所以最好的办法就是根据自己的基础和水平，来选择适合自己的材料跟方法，多朗读肯定是有好处的，但是连基础都不好就朗读，越读越差，越读越难以听懂。无法表达自己想法。
3、增加自己英语话题广泛度，就是多吸收外国文化，有关热点话题，政治经济历史文化种族等等。了解英语的文化习俗生活习惯，语料是你可以用的英语， 最终英语口语的自由输出篇，口语的自由输出，就是说，为什么放最后，因为语言的最后一步是靠水到渠成的，不是一开始的说而说出来的。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。
英语口语学习注意事项：
a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。
b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。
c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
阅读了上文听力课堂小编的介绍，相信大家对英语口语的最显著特点有哪些以及如何学习英语口语有所了解了，不仅是英语，学习其他的外语，也都是最好先了解其特点，才能更好地学习。
1、首先英语是一门国际化的通用语言，可以让自己生活圈更广泛一些。2、出去旅游也不需要跟团那么繁琐。3、求职者如果想进一步发展，职称考试等都离不开英语，无论哪一行想到达一定的高度，英语一定要好这是毋庸置疑的。
学英语已然成为生活中常见的现象，不管男女老少都加入学习英语的行列。为什么呢？因为学习英语的特点好处有很多，比如：①旅行的时候在外都能沟通
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汤原县15699455477： 考研第一轮英语复习怎样规划? ？
景德昆明： 英语学习都具有基础性和长期性的特点,这门课的成绩在短时间内也很难提高,所以需要长期复习.很多同学担心的一门课就是英语了,在此阶段我们的复习重点是考研词汇、基本语法,同时,阅读理解训练也要开始.语法等不会有什么变化,词汇每年大纲虽然有所修订,但变动不大,因此找本前一年的考研大纲先看着,也可以找一本语法书,仔细研究一遍.另外,有许多同学正好在这一阶段考CET6级,由于6级和考研难度大致相当,词汇量也差不多,所以可以结合起来复习.
