班级有意义的惩罚措施

班级奖惩措施 满意给高分~

班主任工作，感受到的酸甜苦辣之味不可说不多，回想起来，教训多多，深感要想把班主任工作做好，管理手段的运用是非常重要的。这其中尤其值得一提的是运用“奖罚”这一手段。当然，“奖罚”的内容是丰富多彩的，客观条件的不同也使每位班主任在运用这一手段时的侧重点有差异。这里，我仅就自己在实际工作中，将“玩”作为一种奖励的内容来操作的体会说说。因为我觉得“玩”也是一种重要的班级管理资源，必须从思想意识上深刻地予以重视。
我们知道，玩是人的天性。但玩又是辨证的。玩而失度，玩而丧志是受抵制的玩；玩以适当，玩以养志，是玩得精彩，是值得推崇提倡与激励的玩。这样的玩能玩出工作上的光辉，玩出人生的绚烂。玩其实是可以成为对玩者的一种肯定，一种奖励。从这个意义上说，当玩成为一种奖励的内容之时，是能够产生诸多的正面意义的。玩能让学生玩出一种乐趣，一种自律，一种合作与进取之心。　　

　第一，应铺张造势，先入为主，强化意识
为了管理好班级，让自己的工作计划顺利开展，对于新接手的班级，第一件应做好的事就是让学生明白我们处事的鲜明态度，那就是奖罚分明，错的、不好的，不管是思想意识还是行为，决不姑宽，坚决反对；对的好的，则一定支持，给予奖励，力争在第一时间里，在班级中造成强大的“奖善罚恶”的声势，营造一种环境，让学生清楚地意识到自己是处于一个强烈分明对错的集体当中，突出环境特征对学生意识的影响。具体地如通过发放调查问卷，开展专题讨论。或利用班会集体讨论，或利用课外自由讨论，召开家长会以及个别谈心等形式，让学生和家长发表自己对班级管理的看法，提出自己对班级环境的期望目标，以及提供实现的措施，然后进行统计评价，肯定有利于建立良好班风的看法和措施，剔除过激的思想和不切实际的作法，使学生的对错意识凸显，对班级成长的关心度增强。　　　　第二，做好与学校领导的沟通工作，取得学校的支持与帮助。　　　　班级工作是重要的，但相对于整个学校工作来说，一个班级的工作也不过是整个学校工作中的一小部分，它是不可能独立与整个学校工作之外的，必须服从于学校整体工作这一全局。因此，事先做好与学校领导的沟通工作，达成共识，从而取得学校的支持与帮助，这是绝对不可缺少的一步。只有这样才能规避与学校工作可能冲突的情况出现，避免挫伤学生的积极性，也使自己不至于处于一种两难的境地。举例来说，如果在班级制订的奖罚内容，比如开晚会，事先没有与学校领导商量探讨，仅是以本班级的情况确定下来，就很可能会与学校工作的主导思想相冲突，当需要具体实施时，学校就会从全局的角度出发予以否定。（由于存在学校地理位置偏僻，校园周边治安环境复杂，学生居住地离学校太远等等这些可能给学生人身带来不安全因素，出于保护学生的目的，学校不主张开展类似的活动。）这时原先确定的承诺就无法兑现了。而学生对问题的思考并不是总如我们所希望的那么成熟，自然会产生对奖励兑现可信度的怀疑。一旦出现了信任危机，对于班级管理工作来说，那将可能是灾难性的影响。因为信任是人与人之间成功交往的基础。失去了信任的任何组合都将是无凝聚力可言的，这种组合也不可能成为一个好集体的，相反还会带来难以想象的抵触情绪和行为。　　　　第三，要以民主与集中相结合的形式来制订具体的奖罚规范。　　　　为什么要以这种形式来制订奖罚的规范呢？其实目的很简单，就是为了更能贴近学生实际，同时又能达到有一定的“度”。民主是为了调动学生关心班级，爱护班级的积极性，培养集体主义思想，同时也使奖罚的规范更加切合学生的实际，奖罚的内容更符合学生的“口味”。也即“好玩”。增添学生的乐趣，使之更富有吸引力。集中是为了实现对学生教育的正确导向，剔除低级无聊的内容和形式等不健康的东西。因此，在制订班级的奖罚规范以及奖罚内容时，必须建立在让学生充分发表自己对班级管理的看法的基础之上（当然也应包括家长的看法），通过多种多样的形式，如集体讨论，个别询问征求意见等来实现“民主”这一步，然后由班主任牵头，进行综合取舍，在征得学校的同意的情况下，最后明确界定班级日常学习生活对错好坏的标准，进而形成一定的规范条例。这其中还需注意三个方面：　　　　（1）是条例要侧重于引导学生从“多奖少罚，重奖轻罚”的方面去思考。规范表达方式要以“做得如何该如何奖”为主，尽量避免“如果不怎么做就怎么罚”的内容出现，要从减轻学生因错而可能引起负疚感的目的出发，强化学生做好就获奖，弱化做不好就受罚的意识。　　　　（2）是对于奖励的内容要注意引导学生尽量避开传统的物质奖励，侧重于以“玩”为内容的精神奖励。如某同学在某一时间段里，哪些方面做好了，可以让他为全班同学选择一首歌，在相对固定的时间里，提供给全班同学欣赏，为该生展示其欣赏水平提供平台，满足他张扬个性的欲望；或者让他设定一个问题，由全班同学来回答。满足他展示自己智力水平高的成就感以及他涉猎学习领域广阔的优先感，等等类似于此的既新颖又简单，同时又有意义的奖励内容。这种奖励内容比起奖励一本笔记本，一支笔或其它具体的实物奖品，其实更具有诱惑力。学生会觉得好玩，有意思，会促使他们为了得“玩”而努力去争取“获奖”，以满足“得奖”所要求完成的条件。这种结果实际上就是我们制订奖罚规范的真正目的。　　　　（3）是奖罚内容应虚实结合，以“奖实罚虚”为原则。学生毕竟还是学生，犯错总是难免的。为了更好地实观“重奖轻罚，以奖为主”的宗旨，不使学生自尊心受损，有利于学生的健康成长，规范还需虚实结合。所谓“虚”，从逻辑的角度上说即是外延要宽些，奖罚的内容要有模糊性，而“实”即是内涵要大些，奖罚的内容要有比较强的明确性。正确地把握好这两者的运用尺度其实很重要，它可以为我们解决问题提供更大的弹性空间，有利于我们更符合实际地解决问题，达到保护学生的根本目的，同时也有利于提高学生的兴趣，增强吸引力。比如迟到旷课，不遵守课堂纪律，受罚是肯定的。但具体该如何罚呢？就有很多种的选择。如果我们在制订规范的奖罚内容时，对处罚的方式作出非常明确的规定，如写检查或通知家长等，实际上也就拒绝了给学生一种补救的机会，这从长远的观点来看是弊多利少的。而假如我们使用灵活的字眼表达，如批评警告或者丧失受奖励的机会等，那么提供给我们最终处理问题的方法就很多了，也就为我们依据实际情况解决问题创造了条件。比如对一些具有持续性性质的处罚，我们就能以“以观后效”的形式进行取舍，变罚为奖，一箭双雕。（学生在受罚的一段时间内，如有了进步，就以奖的形式减轻处罚。）　　　　最后，要建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正性和严肃性。　　　　我们知道，监督越广泛的奖与罚，就越具有公正性，越具有公正性的奖与罚，就越具有严肃性，而越具有严肃性的奖与罚，才越具有鼓励性和惩戒性。当我们经过一定的程序制订了明确的奖罚标准后，实际上也就交给了全班同学一把衡量对错好坏以及处理对错好坏的标尺，他们自然会用这把标尺去度量什么行为应受奖罚，谁应受奖罚。在这种情况下，如果我们仅凭班主任一个人的监督为准，就肯定会出现监督不到的问题，就可能产生不公正的弊端。因为班主任的时间和精力是有限的，总会有监督的盲点。而不公正性的存在，自然会让学生产生抵触情绪，就会有拒绝接受的思想。久而久之，就会产生抵触的行为。这就会使奖罚的严肃性受到破坏，奖罚没有了严肃性，便会弱化学生参与活动所获得的乐趣，使他们觉得“不好玩”，参与活动的积极性就会降低，最终使我们奖罚手段的真正价值丧失，良好的初衷无法实现。所以，在运用奖罚这一管理手段时，必须做好“监督”这一环节的工作，建立起广泛的监督机制，尽最大的可能让奖罚公正，维护奖罚的严肃性，只有这样才能使定出的奖罚规范准确实施而不至于流于形式，才能增强学生的信任度，长期调动学生参与的积极性，提高学生参与的热情，避免厌倦情绪的产生。　　

1、踩气球
每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；
2、夹乒乓球
在限制线外将20个乒乓球夹起并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜
3、抢凳子
道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛） 游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
4、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。5、寻宝大行动
道具：“宝物”（一般为字条） 参加人员：集体 游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。6、顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）
7、明星秀
道具：电影或录像、歌舞表演 参加人员：自定 游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。
8.传牙签
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激。
9.偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景。 这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等。
10.国王游戏
先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈。

每个学校每个班级都有不同的班规制度和惩罚制度，好的班规才能管理出好的班级环境，下面小编就整理一篇《最新颖最有效的班规及惩罚》，仅供大家参考。

最有效的班规惩罚（一）

1、上课及自修课、早晚读不许嬉戏、喧闹、影响课堂秩序。【被老师指名的扣一分，被班干部记名的扣一分（班干部提醒最多3次，上课时不提醒）】

2、绝对不能逃课，尤其是体育课，迟到5分钟以上且没有请假或特殊情况的视为逃课，扣2分。

3、自修课、早晚读不许私自走动，（不许丢垃圾，不许隔空传物）、上厕所的同学要向老师或值日班长请假。

4、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的，个人扣分两倍（班级扣1分，扣个人2分）。 5、月考现在班级排名20名以内的加0.5分，10名以内的加1分，5名以内的加2分，运动会、各类比赛中获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

6、受学校表扬（如拾金不昧受德育处肯定）加1分。

惩罚制

一周下来的扣分情况记录在值日本上。

一周下来：扣2分的，罚一篇检讨。（400字） 扣3分的，罚扫教室一周，加罚一篇检讨。（400字） 扣4分的，罚扫教室一周，加擦黑板一周，加罚一篇检讨。（400字） 扣5分的，罚扫教室一周，加擦黑板一周，罚一篇检讨。（400字）加跑圈。（扣 几分，跑几圈） 扣5分以上的，班主任思想教育、警告加前面扣5分的惩罚。 若一个月下来，每周都有扣1分或1分以上的，包扫教室或擦黑板2周。如果多 次扣分严重的，将被特殊对待，（如座位独立安排，擦黑板一学期等）。

备注：1、扣分记录本每周六或周日上交给老师查看后交到劳动委员处排扫地，每位扣分同学的名字及相应的惩罚会在周日晚贴在黑板报上通知，并被会告知。检讨在下周一交到班主任处。 2、若同学们都表现良好，且已养成练好习惯，则在两个月后，暂停惩罚制度；反之，则继续使用惩罚制度，之前的惩罚没完的继续道完为止。

初始分数为0分，上不封顶；以加分为主，扣分为辅；期末以100分为合格标准；每周一小结，每月一总结，期末为终结。最后得分作为三好学生、优秀班干部、校园之星、班级之星，操行评定等推扰评先的依据。

最有效的班规惩罚（二）

（一）学风

1、上课认真听讲。凡一周之内无做小动作、讲话、写纸条、看小说等行为加5分，否则每次扣5分；

2、自习课（含晚自习）要认真复习，积极预习。凡一周之内无聊天、讲话、无故离开座位、调换座位、影响他人学习的行为加5分，否则每次扣5分；

3、认真做作业。凡一周之内无抄袭作业或无故不做的行为，加5分，否则每次扣10分；

4、诚信考试。考试无作弊行为，期中加10分，否则每次扣10分，并该科成绩作零分处理。

（二 ）行为习惯

1、凡一周之内无无故迟到、早退和旷课行为，加5分，否则每次扣5分；

2、凡一周之内无上网吧、打游戏等行为加5分，否则每次扣10分；

3、凡一周之内无打架、斗殴行为，加5分，否则每次扣5分；

4、凡一周之内无看口袋书、武侠、言情等不健康书籍加5分，否则每次扣5分。

7、凡一学期之内无破坏公物的行为，加10分，否则每次扣5分，并按原价赔偿。

8、凡一学期之内无任何违纪行为，加20分，如有其它违规违纪行为，每次扣5分。

惩罚措施：

1、看不健康书籍或者在课内看杂书的，罚读一本名著（由老师挑选），并罚写800字以上的读书笔记；

2、 在课堂内聊天讲闲话的，罚给全班同学讲一个故事，并且要得到师生的认可；

3、抄袭作业或者无故不完成作业的，罚帮相关的任课老师批改作业一次；

4、上课不认真听讲，不认真做笔记的，罚替相关的任课老师上一堂课，并且和老师一同备课，包括搜集资料、设计教案等；

5、卫生值日被学校扣分的，罚唱一首歌（并能得到师生的认可）；

6、上网吧聊天玩游戏的，罚出一期黑板报或班报，内容一般与“网络游戏或网上聊天对学生的危害”等内容有关的；

7、同学之间吵架打架的，罚当事者必须找出对方5条以上的优点；

8、乱吃零食或者随意浪费的，或损坏公物的，罚给父母洗一次衣服，或者做一次饭等家务活，并且必须由父母出具相关的证明；

9、不尊老爱幼，或者对父母提出物质方面的不切实际的要求的，罚帮父母洗一次脚，并且必须由父母出具相关的证明

以上由高三网小编整理的《最新颖最有效的班规及惩罚》，希望对您有帮助，想了解更多关于内容，请关注高三网。

班级有意义的惩罚措施

按时到校篇

学生迟到一次，由班级赏罚大使送上惩罚单，请该学生从以下选项中选择一项：

1.第二天必须第一个到教室，站在教室门口迎接每一位进教室的老师和同学，并亲切地握手；

2.走读生到班主任家楼下接班主任上班；

3.走读生为按时到校记录保持者带早餐；

4.连续30天按时到校记录抵消一次迟到记录；

5.住宿生刷新所在寝室到教室的最快记录。

完成作业篇

学生在利用空余时间补完所有作业的基础上，还要从以下选项中选择一项，并请学习部长审核批准。学习部长审核是否通过的判定依据主要是该选项是否符合该生的具体情况。

1.请以所缺作业内容为考试范围，自制30分钟课堂练习试卷，并提供每道题的详细解答思路和解答步骤；

2.帮助老师批改当天当科作业，撰写详细批改报告，并针对性地评讲作业；

3.聘请讲师团讲师辅导自己完成作业并接受考核，同时支付讲师不低于50积分的酬劳；

4.聘请讲师团成员周末集中辅导，并接受考核，同时支付讲师不低于100积分的酬劳；

5.为该科老师服务一周（服务方式与科任老师协商，如拿教具、恭迎教师上课、整理办公桌、打印试卷等）；

说明：第1、2项针对成绩优异的学生；第3、4项主要针对学习有困难无法按时完成作业的学生；第5项主要针对因师生关系疏远或者对学科失去兴趣的学生，因为关系大于教育，与教师产生良好的关系有利于学生学习学科知识。

认真劳动篇

主要针对没有保质保量完成卫生劳动的学生，在独自完成班级清洁一天的基础上，从以下选项中选择一项，并请劳动部长审核批准。

1.为全班同学义务擦桌子一周；

2.为全班同学义务换水一个月；

3.为科任老师义务整理办公室一个月；

4.每节课后整理讲台，擦黑板一个月；

5.每日放学卫生保洁一个月；

6.担当劳动委员一周，并确保学校检查合格。

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柞水县19280535358： 有创意的班级惩罚制度最好是有创意的,不体罚.主要是针对班级里没做作业哒,全班每人想一个点子,到时候抽签决定!惩罚什么要类似于:帮老师批改作业... - ？
冉义悉复：[答案] 没做的都抄别人的作业抄三遍.

柞水县19280535358： 班级纪律差,有什么好的惩罚方式 - ？
冉义悉复： 惩罚方式有与学生签订契约、通过调座位来解决纪律问题、有选择地做出反应、借用沉默的力量、采取管理措施时坚持逐步升级的原则. 1、采取管理措施时坚持逐步升级的原则 当最初的策略不起作用时,可采取更强有力的措施;如果更强有...

柞水县19280535358： 如何惩罚不守纪律的同学我是高二班长,但同学们总是违反班规,特别是几个捣乱分子,该怎么惩罚他们?比较实际可行的惩罚措施.〔罚战罚抄的不要〕 - ？
冉义悉复：[答案] 多举行班级活动,增加他们的集体荣誉感

柞水县19280535358： 有什么简单善良的班级奖罚制度 - ？
冉义悉复： 班级奖惩管理条例 一,罚的条例 1,课前吵闹者,一次,一个本子; 2,无故迟到者,一次,一个本了; 3,课堂交头接耳者,一次,二个本了; 4,课堂无书或无课堂相关资料,如试卷,练习册等,一次,五个本子; 5,课堂上做与本...

柞水县19280535358： 老师的正当惩罚形式有哪些?？
冉义悉复： 常规式惩罚是运用于班级工作常规管理中的惩罚措施.主要有以下几条.(1)损坏班级利益,影响班级名誉的,罚为别人或集体做一件好事,以补偿歉疚心理.(2)不能按时、按质、按量完成作业外,罚抄写诗歌教育、名人警句数则,或为大家唱一支歌,在轻松愉快的气氛中提高认识,改正错误.(3)不遵守课堂纪律,损坏公物等,罚为班级买一件纪念品以挽回不良影响.(4)打架斗殴或所犯错误有较深思想根源的,罚写一份心理病历,并针对错误写一句自我警策的座右铭等等

柞水县19280535358： 关于清洁卫生的班规,以及惩罚.不少于五条 - ？
冉义悉复： 卫生班规 1、 明确个人卫生职责.组长组织、监督,按时、保证质量地完成卫生.(周一早7:15前, 周二~周六早7:20前) 2、 各自准备垃圾袋,不乱丢垃圾. 3、 空饮料瓶放到饮水机旁的箱子里. 4、 禁止在桌子上乱刻乱画、贴粘贴. 5、 保...

柞水县19280535358： 老师该如何对学生进行有效惩戒?有什么好的办法? - ？
冉义悉复： 在尊重学生的基础上对学生进行一些适当的惩罚,惩罚的时候说明惩罚原因,和孩子沟通,让孩子认识到自己的错误.可以采用惩罚学生不给他看感兴趣的课外书,让学生值日,让学生在班级中午表演节目等方式.

柞水县19280535358： 违反班规后的惩罚措施 - ？
冉义悉复： 罚他做教室卫生清洁一周

柞水县19280535358： 大家帮我啊,班规以及触犯班规的惩罚,惩罚多种些 - ？
冉义悉复： 看看我提供的吧.你可以找个本子,只要同学犯了班规,就让他在上面签名,在一天过去后,本子上最后一个人罚写以“班规”为话题写1000字文章,而除最后一个罚写1000字外,...

柞水县19280535358： 初中的班级惩罚制度该怎么做,要有创意 - ？
冉义悉复： 惩罚扫卫生.不听话的就跑步,围绕操场跑步,老师说听他才能听.惩罚抄写课后词语,一个抄20遍.……