一位外地转来的学生因为口音问题被同学嘲笑如果你是老师你会怎么办幼教面试结?

作者&投稿:古柱 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
教师资格证结构化问题“”如果学生嘲笑你的口音你怎么办”?~


1、安抚这位同学的情绪:关爱该生。我会耐心询问这位学生的身体情况,以及他内心的想法和感受,以此判断他是持乐观的态度还是悲观的态度;进行针对地劝说,引导他转移注意力,把更多的精力放在学习和自己的兴趣爱好上。
2、对嘲笑同学的学生进行引导:与嘲笑行为严重的学生谈话,询问他们自己或者家人是否存在优缺点,从而引导学生换位思考,使其认识到自己行为的不妥;教会他们处理同学间的关系,建议他主动向这名残疾学生道歉,并在平时多帮助这名学生。
3、动员班干部带头关爱这位同学。与班干部沟通,告诉他们要主动团结和帮助该同学,并带动其他同学尊重和接受这位同学。

扩展资料:
在班级中,不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体,如果不及时解决,可能会引发学生的心理问题。作为老师应该积极解决,为学生健康成长创造条件。
每个学生都是一个鲜活的个体,一个独立的、有个性的生命体,对于“育人”的老师来说,应时刻关注每个学生的状态,真正做到“因材施教”,让他们健康快乐的成长。

班级中有插班生,这种情况很常见。班由于这名学生不会说普通话没有办法和幼儿进行正常的交流,班级中出现嘲笑她的情况,作为老师我会有以下的做法。

“首先,对于这名学生我会进行单独的安抚,告诉她其他学生都很喜欢他,并且想用这种方式和他一起玩,也希望他能够加入到活动中去,先进行安抚。

其次,我会根据《指南》去设置和组织班级中开展语言领域及社会领域的活动,帮助幼儿去简单易懂的了解关于不同地区语言的活动,让小朋友们知道不同地区的人会有不一样的方言,理解为什么这名幼儿不会说普通话。

随后可以请班级中的小朋友们变身小小超人,每天都和这名小朋友聊天帮助她练习普通话,互帮互助成为好朋友。

最后,我会和家长进行沟通,告诉家长在家中也要经常说普通话,帮助幼儿创造一个良好的语言环境,这样才能够帮助她更好的和班级中的小朋友们进行交流。

总之,对于这种现象,身为老师的我,会采取教育机智帮助这名小朋友尽快的融入到班级中去,和其他学生成为好朋友。”

教师教学管理常见反思

如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足,会积极的进行学习不断 扩充自己的学科专业知识,正所谓“如果学生是一碗水,教师就是一桶水;如果学生是一桶水,教师就要长流水”,因此,作为一名教师不但要具备扎实的专业基础,而且还必须不断 学习具备更广博的知识。

如果是自己由于备课有所疏漏,说明教育教学能力特别是备课能力还有所 欠缺,所以就要提高自己的备课能力。为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会,想有经验的优秀教师进行请教。

同时也会阅读一些经典教育教学著作,观看一些经典 的教育教学视频,进一步拓展自己的视野,提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。



如果我是这个孩子的老师,我会说你的口音很特别很好听,但是全国各地都讲普通话,所以你以后一定要说普通话,这样才能让同学们更亲近你,因为你们沟通起来更方便,语言也更易懂。


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